校本管理 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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王全，男，1972年11月生，雲南建水人，副教授，教育學碩士。2007年畢業於華東師範大學教育學係，現為雲南紅河學院教師教育學院副院長。主要從事教育技術社會學、基礎教育改革與發展等方麵研究。主持雲南省哲學社會科學規劃青年課題1項，雲南省教育廳科學研究基金重點項目1項，參與各級課題多項。

陳太忠，男，1968年10月生，江蘇淮安人，講師，2006年畢業於華東師範大學教育學係，現為江蘇淮陰師範學院教育學係教師。主要從事教育學原理、教育社會學等方麵研究。主持校級課題1項，參與各級課題多項。

何芳，女，1983年1月生，四川南充人。2004年進入華東師範大學，2007年赴美國萊斯大學訪學，現為華東師範大學博士研究生。主要從事教育社會學、教育變革等方麵的研究。發錶論文17篇，參與教育部重點課題多項。

前言第一章詮釋與定位第一節校本管理的起源和發展一、起源：校本管理的提齣和動因二、發展：世界性的校本管理運動第二節校本管理內涵探究一、定義的綜述和歸納二、基本特徵：從外控到內發第三節校本管理與傳統管理的異同一、傳統管理：問題反思二、校本管理：問題解決新思路第四節 “校本”和校本管理一、“校本”體係二、管理是“校本”的根本保障第二章曆史與經驗第一節校本管理運動的三個階段一、發展初期二、大規模開展和進行實驗時期三、反思、調整和創新時期第二節措施與經驗一、西方國傢校本管理實施措施二、西方國傢校本管理取得的經驗第三節校本管理模式一、五種校本管理模式二、五種模式的發展與比較第四節理念的褒揚和實踐的疑惑第三章觀念與理論第一節管理觀念：衝突與協調之間一、觀念的基本問題二、人本觀念三、民主觀念四、科學觀念第二節平衡的選擇：管理理論的多元化一、多元化的意義二、基本假設與管理理論三、開放和權變：管理理論取嚮的動態平衡第四章權力下移的體製建構第一節校本管理體製建構的核心：權責配置一、權力下放中的權責統二、權力下放的內容三、權力下放的對象第二節校本管理體製實施戰略一、轉變職能是前提二、建立學校法人製度是關鍵三、立法保障是基礎四、權力製衡機製不可缺第三節校本管理體製建構中的障礙分析一、製度障礙二、人員素質障礙第五章多元參與的人本管理第一節學校管理：誰管理一、科層式管理與參與式管理二、多元參與的理念基礎第二節多元參與、共同決策的策略一、校長角色變化及管理策略二、教師角色轉變與參與管理的策略三、開放的學校：傢長、社區參與學校管理第三節多元參與的組織氛圍：學習型組織文化的創建一、深層基礎：學校組織文化的創設二、發展方嚮：學習型組織文化創設第六章效率與效能的追求第一節學校效能基本問題一、學校效能研究的曆史演進二、學校效能的含義三、學校效能模式和指標第二節效率與效能的反思：傳統管理與校本管理一、傳統學校管理的效率和效能問題二、校本管理促進瞭效率和效能第三節校本管理實務一、學校管理實務的三個方麵二、兩種管理模式在管理實務中的效能比較三、校本管理實務的具體運作第七章以評價促發展第一節校本評價興起一、現代教育評價的曆史沿革及發展趨勢二、校本評價興起三、時代呼喚走嚮校本第二節校本評價理念一、校本評價的內涵二、校本評價與相關概念的辨析第三節校本評價實踐一、校本評價機製的建立二、校本評價標準三、校本評價的方法參考文獻後記
· · · · · · (收起)

出版者:教育科學

作者:王全//陳太忠//何芳|主編

出品人:

頁數:299

译者:

出版時間:2009-11

價格:38.00元

裝幀:

isbn號碼:9787504145796

叢書系列:教育管理新概念叢書

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《校本管理》以新世紀學校變革的主要趨勢之一“校本管理”為主要對象，涉及理論介紹與係統梳理、實務分析與操作建議。全書吸收瞭西方管理理論成果、藉鑒瞭西方校本管理的經驗，闡述瞭校本管理的源起、動因、內涵、特徵、發展曆史、模式、價值取嚮等方麵，從宏觀到微觀，從國外到國內全景式地展現瞭校本管理這一教育管理的新模式，是一本具有批判性、可讀性和實操性的教育管理佳作。