具体描述
《学习动机的认知理论与应用》内容简介：教育是亘古的事业，有了人类就有了教育，也就有了人类对教育的认识；教育又是未来的事业，是为未来社会培养人才的实践，所以教育研究既要温故又要知新。陕西师范大学教育学院的年轻学者，在精心耕耘于教坛，收获丰硕成果的同时，深入钻研教育问题，在继承之基础上不断创新，也取得显著成绩，并作为学校“211工程”重点学科建设项目的成果，由教育科学出版社、中国社会科学出版社等出版“面向当代教师教育的教育科学研究”、“教育科学研究新视野”与“教育科学研究新进展”三套丛书，从一个侧面展示其教育学学科建设、教育学学人学术研究承传与发展的风貌，这是一件令人高兴的事情。
《内在驱动：点燃学习的火焰》 在日新月异的时代浪潮中，学习已不再是简单的知识获取，而成为一种持续的自我超越。我们深知，真正的学习，源于内心深处的渴望与不懈追求。然而，面对枯燥的课本、繁重的任务，许多人感到力不从心，学习的动力如同风中残烛，摇摇欲坠。 《内在驱动：点燃学习的火焰》正是为探索和激活您内心潜藏的学习力量而生。本书并非专注于某个单一理论的学术研讨，而是汇集了心理学、教育学以及神经科学等多个前沿领域的智慧，旨在为您提供一套全面、实用且富有洞察力的学习动力解决方案。 本书将带领您深入剖析： 学习的根源： 为什么我们会学习？驱动我们探索未知、克服困难的内在机制究竟是什么？本书将从人类发展的角度，探讨学习的生物学基础和社会心理学因素，帮助您理解学习动机的普适性与个体差异。我们将追溯到人类与生俱来的好奇心、探索欲，以及社会环境对这些驱动力的塑造。 个体差异的奥秘： 为什么有些人对某些科目充满热情，而另一些人却望而却步？本书将详细解读影响学习动力的关键个体差异，包括但不限于： 自我效能感： 您如何看待自己的学习能力？我们如何通过设定可行的目标、积累成功经验、接受积极反馈来逐步建立和增强自信？ 目标导向： 您是仅仅为了分数而学，还是追求真正的理解与成长？本书将区分结果目标和过程目标，指导您如何设定有意义、可实现且能激发内在兴趣的目标。 兴趣与价值感： 如何将学习内容与您的个人兴趣、生活经验以及未来规划联系起来？我们将探讨如何发现学习的内在价值，让知识不再是冰冷的符号，而是鲜活的体验。 成就动机： 如何理解和平衡对成功的渴望与对失败的恐惧？本书将介绍成就动机的不同类型，并提供策略以培养积极的成就取向。 归因风格： 您如何解释自己的学习成败？我们将探讨将成功归因于努力和策略，将失败归因于可控因素的重要性，以及如何调整消极的归因模式。 环境的催化作用： 学习环境对动力有着怎样的影响？ 家庭教育： 家长如何通过言传身教、营造支持性氛围来培养孩子的学习兴趣？ 学校教育： 教师如何设计更具吸引力的教学活动，创造更富活力的课堂，激发学生的学习主动性？ 同伴影响： 合作学习、榜样示范如何积极地影响学习动力？ 社会文化： 更广阔的社会价值观和文化氛围又如何塑造我们的学习态度？ 策略与实践： 自我调节策略： 如何有效地管理自己的学习时间和精力？如何进行有效的自我监控、自我评价和自我反馈？ 认知重构： 如何挑战和改变那些阻碍学习的消极思维模式？例如，面对困难时，如何从“我学不会”转变为“我现在还不理解，但我可以找到方法”？ 情绪管理： 如何应对学习过程中的焦虑、沮丧、拖延等负面情绪？学习如何利用积极情绪来提升效率。 创造性思维： 如何在学习中融入创新和解决问题的能力，使学习过程本身也充满乐趣？ 终身学习的培养： 如何将内在驱动力转化为一种生活方式，在人生的各个阶段都能保持旺盛的学习热情？ 《内在驱动：点燃学习的火焰》以生动案例、心理学实验的解读以及丰富的实践建议，帮助您拨开迷雾，找到属于自己的学习密码。我们相信，每个人心中都燃烧着学习的火焰，只需要正确的引导和方法的启发，就能绽放出耀眼的光芒。 无论您是学生、教师、家长，还是希望在职业生涯中不断进步的职场人士，《内在驱动：点燃学习的火焰》都将是您开启高效、愉快学习之旅的得力伙伴。让我们一起，用内在驱动，点燃学习的火焰，拥抱一个更广阔、更精彩的未来。
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從小到大都認為學習是自己的事，刻意培養學習動機我認為是教育的一種悲哀。
评分從小到大都認為學習是自己的事，刻意培養學習動機我認為是教育的一種悲哀。
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