具体描述
《21世纪高等学校成人高等教育•现代远程教育系列规划教材:大学英语(第3册)》根据教育部最新颁发的《大学英语课程教学要求》及教学实际编写而成，紧密结合教学大纲要求和课堂教学实际，注重选择最新的资料和采用读者易于掌握的形式，是编者教学经验的结晶。《21世纪高等学校成人高等教育•现代远程教育系列规划教材:大学英语(第3册)》内容翔实，实例丰富，通俗易懂，针对性、趣味性、实用性强，每单元配有课后练习答案和课文的中文译文、课文录音光盘一张，方便教师上课和学习者自学。
《21世纪高等学校成人高等教育·现代远程教育系列规划教材（第3册）》内容概述 本书是“21世纪高等学校成人高等教育·现代远程教育系列规划教材”的重要组成部分，旨在为现代远程教育的实践者、管理者和学习者提供系统、前沿的理论指导与实践参考。本书聚焦于成人高等教育在21世纪的转型与发展，特别是现代远程教育模式下的教学、管理与质量保障等关键环节。 第一部分：成人高等教育的理论基础与发展趋势 本部分深入探讨了成人高等教育的基本理论，包括成人学习的心理学特征、社会学背景以及成人教育的历史演变。我们将分析不同年龄层、不同背景的成人学习者的需求和特点，以及如何根据这些特点设计更具针对性的教育方案。 成人学习理论的演进与应用： 从杜威的经验主义到孔克的成人学习理论，再到当下更注重自主性、问题解决和情境化学习的观点，我们将梳理成人学习理论的发展脉络，并重点阐述其在远程教育环境下的实践应用。例如，如何利用成人学习者的已有经验和知识背景，激发学习兴趣，促进知识的迁移和内化。 终身学习理念的时代内涵： 随着知识经济和技术社会的快速发展，终身学习已成为个人和社会发展的必然要求。本部分将探讨终身学习的理念在成人高等教育中的体现，以及远程教育如何打破时空限制，为学习者提供持续、灵活的学习机会，支持其职业发展和个人成长。 成人高等教育的国际比较与本土化思考： 通过对发达国家成人高等教育体系及其远程教育模式的介绍，分析其成功经验和面临的挑战。在此基础上，结合我国经济社会发展现状和成人教育的特点，提出适合中国国情的成人高等教育发展战略和远程教育模式创新思路。 第二部分：现代远程教育的关键要素与实践模式 本部分详细阐述了现代远程教育的构成要素，包括技术支撑、教学设计、学习支持和质量管理等，并介绍多种行之有效的远程教育实践模式。 信息技术在远程教育中的支撑作用： 深入分析当前主流的远程教育技术平台，如学习管理系统（LMS）、在线互动工具、多媒体教学资源等，探讨它们在教学传递、互动交流、学习评估等方面的功能与优势。同时，关注新兴技术（如人工智能、大数据、虚拟现实）在远程教育中的应用前景，以及如何利用技术提升学习体验和教学效率。 面向成人的远程教学设计原则： 强调以学习者为中心，以解决实际问题为导向的教学设计理念。我们将介绍如何进行有效的学习需求分析、学习目标设定、教学内容组织、教学活动设计以及学习资源开发。特别关注如何将抽象的理论知识与成人学习者的工作实践相结合，通过案例分析、项目实践、仿真模拟等方式，增强学习的实效性。 多元化的学习支持服务体系： 远程教育的成功离不开健全的学习支持服务。本部分将探讨如何构建线上线下相结合的学习支持体系，包括学习辅导、技术支持、学业咨询、职业指导、心理支持等。重点介绍如何利用技术手段提供个性化、即时性的学习支持，增强学习者的归属感和成就感。 远程教育的质量保障与评价： 质量是远程教育的生命线。本部分将系统介绍远程教育的质量保障体系，包括教学过程监控、学习效果评价、教师队伍建设、课程体系优化等方面。我们将分析国内外远程教育质量认证的标准和方法，并提出适合我国远程教育发展的质量评价指标体系和具体实施策略。 典型远程教育模式的分析与借鉴： 介绍混合式学习、翻转课堂、慕课（MOOCs）与SPOCs、移动学习等多种现代远程教育模式。通过对这些模式的原理、特点、优势及应用案例的深入剖析，为教育机构和学习者提供多元化的选择和可借鉴的实践经验。 第三部分：成人高等教育与远程教育的融合创新 本部分将着眼于未来，探讨成人高等教育与现代远程教育如何进一步融合，实现创新发展。 面向新兴产业的成人教育新需求： 分析当前社会经济发展对人才的新要求，特别是新兴产业对具备新技能、新知识的成人人才的需求。探讨远程教育如何快速响应这些需求，开发适应性强的课程和培养方案。 个性化学习路径与学习档案的构建： 借助大数据和人工智能技术，探索如何为成人学习者构建个性化的学习路径，支持其多元化的学习需求和发展目标。同时，讨论如何建立终身学习的电子档案，记录和展示学习者的学习成果和能力，为其职业发展提供有力支撑。 开放教育资源（OER）的开发与共享： 倡导开放教育资源的理念，鼓励教师和机构积极开发和共享优质的远程教育资源，降低学习成本，扩大优质教育资源的覆盖面。 教师的角色转变与能力提升： 随着远程教育的发展，教师的角色正从知识的传授者向学习的引导者、支持者和合作者转变。本部分将探讨教师在远程教育中的新职责，以及如何通过培训和专业发展，提升教师在教学设计、技术应用、在线互动和学习支持等方面的能力。 本书内容翔实，结构清晰，理论与实践并重，力求为读者提供一个全面、深入的视角，以理解和把握21世纪成人高等教育与现代远程教育的发展方向，并为相关领域的实践者提供有益的指导。
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