具体描述
《小班幼儿数学活动》自1999年问世以来的十年中，承蒙广大幼教工作者及家长、小朋友的厚爱和大力使用，已多次添印满足需要，在此表示衷心的感谢。这次按教改形势发展的实际需要进行修正再版。本册《小班幼儿数学活动》，除了仍保持原有的数学内容以外，增添情景性，体现生活性。
练习方式在原有的“涂涂、圈圈、画画、贴贴”的基础上，补充“说说”，让幼儿在动手操作过程中，自言自语说说、与同伴说说，更能展现学习过程，有利于幼儿把内部思维方式外化，也便于成人了解、把握幼儿学习的过程与已有的发展水平。
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用户评价
最近我入手了一本名为《小班幼儿数学活动》的书，本来只是想给孩子找点睡前读物，没想到翻开后，简直惊艳到我了！这本书的编排非常有逻辑性，而且充满了教育意义。首先，它没有采用那种枯燥乏味的理论讲解，而是通过一系列生动有趣的活动，引导孩子主动去探索和发现数学的乐趣。 这本书的活动设计非常贴合小班孩子的认知特点。比如，里面有关于“分类”的环节，通过让孩子将不同颜色、不同形状的积木按照要求放到对应的盒子里，来培养他们的观察力和归纳能力。这比我之前尝试的直接告诉他“这是红色”、“那是蓝色”要有效得多。孩子在操作的过程中，能够自己去寻找规律，体会“相同”和“不同”的区别，这种自主学习的方式，更能激发他们的学习兴趣。 另外，书中关于“对应”的概念，也做得非常巧妙。例如，有一个活动是让孩子将小猫和小鱼一一对应起来，或者给每个小鸟找到自己的小虫子。这种一对一的匹配，不仅让孩子理解了数字的意义，还培养了他们的逻辑思维能力。我发现，当孩子完成这些匹配任务时，脸上会露出非常满足的表情，这种成就感对于他们来说是非常宝贵的。 我还特别喜欢书中关于“方位”和“空间”的探索。例如，让孩子找到“桌子下面”、“椅子上面”的物品。这不仅仅是简单的词汇学习，而是通过实际操作，让孩子建立起对空间方位的直观认识。书里还设计了一些简单的拼图游戏，通过组合不同的形状来完成一幅图画，这能够很好地锻炼孩子的空间想象力和动手能力。 总的来说，《小班幼儿数学活动》这本书，从内容到形式，都展现了作者对幼儿教育的深刻理解。它不仅仅是一本教孩子数数的书，更是一本能够启迪孩子思维、培养良好学习习惯的宝藏。我强烈推荐给所有正在为孩子数学启蒙感到困惑的家长，相信这本书一定能给你们带来意想不到的惊喜。
评分这本《小班幼儿数学活动》简直是为我们家那位活泼好动的“数学小天才”量身定做的！我家孩子，别看他才三岁出头，对数字和形状可是有着异乎寻常的敏感度。我一直想找一本既能引导他认识数学概念，又不至于枯燥乏味的读物，直到遇见了它。这本书的设计真的太用心了，每个活动都充满了童趣和游戏性，完全不像我之前看过的那些死板的教材。 书里的内容，比如“数一数，找一找”那个环节，我女儿简直爱不释手。她会拿着小卡片，对着书上的图片，一颗一颗地数糖果、数小兔子，然后用小手指去匹配对应的数字。一开始我担心她会分不清“3”和“8”这种相近的数字，但书里巧妙地运用了不同大小、不同颜色的物品，配合一些简单的口诀，让她在玩耍中就记住了。而且，书中不仅仅是简单的数数，还融入了“多少”的概念，比如“小兔子比小松鼠多几只”，这种比较性的问题，能有效地引导孩子去思考数量的多少关系，而不是机械地数数。 还有关于形状的认知，真是太棒了！我从来没想过，一块简单的圆形、方形、三角形，竟然可以玩出这么多花样。书里有一个活动是“给小房子找屋顶”，让孩子找出与屋顶形状相同的积木来搭建。这不仅锻炼了孩子的形状识别能力，还激发了他们的空间想象力。更让我惊喜的是，书中还鼓励孩子自己去发现生活中的圆形、方形，比如妈妈的脸盘是圆的，窗户是方的，地板是方的。这样的延伸，让数学不再局限于书本，而是融入了日常生活，孩子学得更扎实，也更有成就感。 色彩的运用也是这本书的一大亮点。不得不说，设计师的审美和对儿童心理的把握都非常到位。鲜艳但不刺眼的色彩，柔和的线条，让孩子在阅读过程中感到愉悦。比如，在认识颜色与数量的对应环节，孩子们需要将相同颜色的积木堆在一起，并数出它们的数量。这样的活动，既能巩固对颜色的认知，又能加深对数字的理解。我女儿每次做完这个活动，都会特别自豪地把她“作品”展示给我看，那种满足感，是任何奖励都无法比拟的。 总的来说，《小班幼儿数学活动》是一本非常值得推荐的书。它以游戏化的方式，将抽象的数学概念变得生动有趣，让孩子在玩乐中轻松掌握基础的数学知识。从数数、比多少，到形状认知、空间感知，再到简单的逻辑推理，书中涵盖的内容非常全面，且循序渐进，非常适合小班的孩子。我看到孩子在做这些活动时，眼睛里闪烁着好奇和探索的光芒，那种学习的乐趣，让我觉得这本书的价值远不止于此。它不仅仅是一本教材，更像是一个充满智慧和乐趣的玩伴，陪伴孩子开启数学世界的奇妙旅程。
评分作为一个对孩子早期教育非常关注的家长，我一直在寻找能够有效引导孩子学习数学的优质资源。《小班幼儿数学活动》这本书，完全超出了我的预期。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友，帮助孩子在轻松愉快的氛围中，探索数学世界的奥秘。 这本书最让我印象深刻的是，它能够将抽象的数学概念，通过具象化的活动，变得触手可及。比如，书中关于“测量”的活动，并没有直接教孩子使用尺子，而是通过用积木去测量桌子的高度，用手去测量铅笔的长度，让孩子初步建立起“长短”、“高低”的概念。这种生活化的测量方式，让孩子能够理解数学在生活中的实际应用，从而对数学产生浓厚的兴趣。 另一个让我赞赏的地方，是书中对“排序”的巧妙设计。通过让孩子将不同大小的ollipops（棒棒糖）、不同长度的绳子进行排序，孩子能够直观地理解“从小到大”、“从短到长”的顺序关系。这不仅仅是简单的排列组合，更是对孩子逻辑思维和有序观察能力的培养。我儿子在这个活动中，表现出了极大的耐心和专注，这让我感到非常欣慰。 书中还巧妙地融入了“概率”和“可能性”的启蒙。例如，在一个“摸球”的游戏中，让孩子预测摸到红球还是蓝球的可能性更大。虽然只是非常简单的概念，但对于培养孩子的初步统计思维和预测能力，有着非常重要的意义。我发现，在玩这个游戏的时候，他会认真思考，而不是随意猜测。 此外，这本书的插图风格也非常可爱，色彩搭配柔和，符合幼儿的审美。这不仅能够吸引孩子的注意力，更能让他们在阅读的过程中感到放松和愉悦。我女儿每次看到这本书，都会主动要求我陪她一起玩里面的活动。 总而言之，《小班幼儿数学活动》这本书，不仅内容丰富，而且教学方法创新，能够有效地激发孩子对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和观察能力。我非常推荐给所有希望孩子能够快乐学习数学的家长，它绝对是一本值得珍藏的育儿宝典。
评分当我拿到这本《小班幼儿数学活动》的时候，我内心是充满期待的。我一直认为，数学教育应该从娃娃抓起，但又不能过于功利，而是要让孩子在玩乐中感受数学的魅力。这本书，恰恰做到了这一点，而且做得非常出色。 这本书最大的优点在于，它能够将枯燥的数学知识“生活化”、“游戏化”。比如，书中关于“加法”的启蒙，并不是直接教孩子“1+1=2”，而是通过让孩子给小兔子喂萝卜，或者给小花浇水，让他们在模拟的场景中，直观地理解“增加”的概念。我儿子每次玩这个环节，都会扮演得非常投入，仿佛真的在给小动物们喂食一样。 书中关于“认识数字”的部分，设计得非常巧妙。它不是简单地重复数字“1、2、3”，而是通过各种生动有趣的场景，让孩子将数字与实际物品联系起来。比如，让孩子数一数有多少朵小花，有多少个苹果，然后将数字和对应的数量进行匹配。这种方式，能够让孩子真正理解数字的意义，而不是机械地记忆。 我特别喜欢书中关于“形状和空间”的探索。比如，让孩子利用不同的形状积木，拼搭出各种各样的图形，或者找出不同形状的物品。这不仅能够培养孩子的空间想象力，还能锻炼他们的动手能力。我女儿在玩这些游戏的时候，总是能发挥出惊人的创造力，让我刮目相看。 此外，这本书的语言风格非常通俗易懂，贴近孩子的生活。无论是活动的描述，还是插图的文字说明，都能够让孩子轻松理解。而且，书中的活动设计，考虑到了孩子不同阶段的发展需求，循序渐进，不会让孩子感到压力。 总而言之，《小班幼儿数学活动》这本书，是一本真正从孩子角度出发的数学启蒙读物。它用最有趣、最有效的方式，为孩子们打开了数学世界的大门。我强烈推荐给所有希望孩子能够快乐地学习数学的家长，这本书一定会给你和你的孩子带来意想不到的收获。
评分这本书的出现，简直是解决了我家大难题！我儿子是个精力旺盛的孩子，平时坐不住，对书本也提不起兴趣。我一直担心他的数学启蒙会落后，到处寻找能吸引他的方法。直到我偶然间看到了这本《小班幼儿数学活动》，简直是如获至宝！ 这本书最打动我的地方，就是它的“玩中学”理念。它不是那种把概念硬塞给孩子的书，而是通过一个个充满创意的小游戏，让孩子在玩耍中自然而然地接触数学。比如，里面有个“搭积木”的活动，让孩子根据提示搭出不同数量的积木塔，或者按照颜色和形状进行分类。我儿子一开始只是觉得好玩，后来渐渐发现，他自己就能数出积木的数量，还能把同色的积木放在一起。这种潜移默化的学习过程，比我苦口婆心地教他有效太多了。 书里的活动设计也考虑到了孩子的手眼协调能力和精细动作的发展。很多活动都鼓励孩子动手操作，比如用手指去点数、用剪刀去剪出形状、用胶水去粘贴。这些操作本身就对孩子的各项能力有很好的锻炼，更重要的是，它们能够让孩子在动手中感知数学，而不是仅仅停留在抽象的概念层面。 而且，这本书的图文结合非常棒。色彩鲜艳的插图，可爱的卡通形象，都牢牢抓住了孩子的注意力。孩子在看书的时候，会主动去模仿书中的动作，去参与到活动中来。我甚至发现，他会自己拿着书，一边看一边“讲”起来，虽然说的东西可能有些跑偏，但看得出来，他对这些活动充满了热情。 我尤其欣赏书里关于“模式识别”的培养。有一个活动是让孩子找出重复出现的规律，比如ABABABAB的图案，然后让孩子继续往下接。这对于培养孩子的逻辑思维和预测能力非常有帮助。我发现，我的儿子在玩了这个活动后，对生活中的一些规律也更加敏感了，比如排队时，他会注意到人们的顺序。 总之，《小班幼儿数学活动》这本书，确实是一本将教育性与趣味性完美结合的优秀读物。它不仅仅是为了教孩子认识数字，更是为了培养孩子对数学的兴趣，锻炼他们的思维能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。我强烈推荐给所有希望孩子能够快乐学习数学的家长们。
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