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2014-02-09读毕，作者是基金委管理学部工作22年的常务副主任，书本身具有史料价值，也可以带来以下启发：其一，只有读了这本书，才能明白现在项目指南中的每一句话是怎么来的，才有利于把握自然基金的资助方向。其二，国家自然基金管理学部的历史就是在解决两大问题：1）为什么要支持管理科学？2）怎样支持，以促进管理学科的发展。对于第一个问题，感同身受，我的第一个课题，是学校的自然科学自主创新项目，当时中期考核的时候，评委就认为是软科学（评委都是医学、药学领域的专家）。后来参加学校的人文社科青年团队项目，评委又认为我们像自然科学。其三，理解了国家自然基金重在资助基础研究，国家社科基金重在应用研究。其四，限项和连续两年未中停报一年，是为了降低申报数量，在不减少资助强度的情况下，提高资助率

2014-02-09读毕，作者是基金委管理学部工作22年的常务副主任，书本身具有史料价值，也可以带来以下启发：其一，只有读了这本书，才能明白现在项目指南中的每一句话是怎么来的，才有利于把握自然基金的资助方向。其二，国家自然基金管理学部的历史就是在解决两大问题：1）为什么要支持管理科学？2）怎样支持，以促进管理学科的发展。对于第一个问题，感同身受，我的第一个课题，是学校的自然科学自主创新项目，当时中期考核的时候，评委就认为是软科学（评委都是医学、药学领域的专家）。后来参加学校的人文社科青年团队项目，评委又认为我们像自然科学。其三，理解了国家自然基金重在资助基础研究，国家社科基金重在应用研究。其四，限项和连续两年未中停报一年，是为了降低申报数量，在不减少资助强度的情况下，提高资助率

2014-02-09读毕，作者是基金委管理学部工作22年的常务副主任，书本身具有史料价值，也可以带来以下启发：其一，只有读了这本书，才能明白现在项目指南中的每一句话是怎么来的，才有利于把握自然基金的资助方向。其二，国家自然基金管理学部的历史就是在解决两大问题：1）为什么要支持管理科学？2）怎样支持，以促进管理学科的发展。对于第一个问题，感同身受，我的第一个课题，是学校的自然科学自主创新项目，当时中期考核的时候，评委就认为是软科学（评委都是医学、药学领域的专家）。后来参加学校的人文社科青年团队项目，评委又认为我们像自然科学。其三，理解了国家自然基金重在资助基础研究，国家社科基金重在应用研究。其四，限项和连续两年未中停报一年，是为了降低申报数量，在不减少资助强度的情况下，提高资助率

2014-02-09读毕，作者是基金委管理学部工作22年的常务副主任，书本身具有史料价值，也可以带来以下启发：其一，只有读了这本书，才能明白现在项目指南中的每一句话是怎么来的，才有利于把握自然基金的资助方向。其二，国家自然基金管理学部的历史就是在解决两大问题：1）为什么要支持管理科学？2）怎样支持，以促进管理学科的发展。对于第一个问题，感同身受，我的第一个课题，是学校的自然科学自主创新项目，当时中期考核的时候，评委就认为是软科学（评委都是医学、药学领域的专家）。后来参加学校的人文社科青年团队项目，评委又认为我们像自然科学。其三，理解了国家自然基金重在资助基础研究，国家社科基金重在应用研究。其四，限项和连续两年未中停报一年，是为了降低申报数量，在不减少资助强度的情况下，提高资助率

2014-02-09读毕，作者是基金委管理学部工作22年的常务副主任，书本身具有史料价值，也可以带来以下启发：其一，只有读了这本书，才能明白现在项目指南中的每一句话是怎么来的，才有利于把握自然基金的资助方向。其二，国家自然基金管理学部的历史就是在解决两大问题：1）为什么要支持管理科学？2）怎样支持，以促进管理学科的发展。对于第一个问题，感同身受，我的第一个课题，是学校的自然科学自主创新项目，当时中期考核的时候，评委就认为是软科学（评委都是医学、药学领域的专家）。后来参加学校的人文社科青年团队项目，评委又认为我们像自然科学。其三，理解了国家自然基金重在资助基础研究，国家社科基金重在应用研究。其四，限项和连续两年未中停报一年，是为了降低申报数量，在不减少资助强度的情况下，提高资助率