Educational Psychology, 9/e, Active Learning Edition pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Allyn & Bacon

作者:Anita E. Woolfolk-Hoy

出品人:

页数:704

译者:

出版时间:2004-07-06

价格:USD 86.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780205435296

丛书系列:

图书标签:

Educational Psychology
Active Learning
9th Edition
Psychology
Education
Learning
Cognitive Psychology
Developmental Psychology
Classroom Management
Teaching Methods

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具体描述

The best-selling Educational Psychology has been reformatted and "chunked" to give instructors greater course flexibility and to help students master the material easily. Derived from Anita Woolfolk's market-leading Educational Psychology, Ninth Edition, the most thorough, accessible, and authoritative text on the market, the Active Learning Edition breaks the material into manageable "modules." To provide customers with an alternative version to the longer chapters of the standard 9th Edition, that version's 15 chapters now appear as 43 briefer modules, which are easy to cover in shorter academic terms and will make learning easier for students. In addition to presenting comprehensive, expert coverage of all topics teachers need to understand about how students learn and all the classroom applications for which the author is justly renowned, the modules are grouped into clusters that allow for deeper context and background for each topic. Further, each module is a self-contained learning unit, with learning objectives and review questions ("Check Yourself") that provide immediate reinforcement of key concepts and build students' confidence in their grasp of the material.

教育心理学，第九版，主动学习版洞悉学习的奥秘，赋能教育的未来《教育心理学，第九版，主动学习版》是一部全面深入探讨学习过程、教学策略和教育实践的权威著作。本书旨在帮助教育工作者、学生和所有对教育充满热情的人们，构建扎实的理论基础，掌握实用的教学技巧，从而在瞬息万变的教育环境中取得卓越成就。本书核心内容概览：本版在继承前几版精髓的基础上，融入了最新的研究成果和实践经验，尤其侧重于“主动学习”的理念，强调学生在学习过程中的参与感、能动性和深度思考。学习理论与认知过程：本书系统梳理了人类学习的经典理论，包括行为主义、认知主义、建构主义等，并深入剖析了记忆、注意、问题解决、元认知等关键认知过程。读者将了解到不同理论如何解释学习的发生，以及这些理论在课堂教学中的实际应用。例如，在探讨记忆时，本书会详细介绍工作记忆、长时记忆的形成机制，以及如何运用信息加工模型来优化教学设计，帮助学生更好地记忆和理解知识。学生发展与个体差异：深刻理解学生的身心发展规律是有效教学的前提。《教育心理学，第九版，主动学习版》详细阐述了认知发展、社会性发展、情绪发展等关键领域，并重点关注不同年龄阶段学生的特点。同时，本书也高度重视个体差异，探讨了智力、学习风格、文化背景、社会经济地位等因素如何影响学生的学习，并提供了一系列针对不同学习者需求的教学策略，旨在促进每个学生的个性化发展。动机与情感：学生的学习动机是驱动其学习行为的核心力量。本书深入研究了内在动机与外在动机的理论，以及成就动机、自我效能感、归因理论等概念。读者将学习如何通过营造积极的学习氛围、设置恰当的目标、提供有意义的反馈来激发和维持学生持久的学习热情。此外，本书也关注学习中的情感因素，如焦虑、兴趣、挫败感等，并提供相应的心理调适和支持策略。教学设计与课堂管理：本书不仅关注“教什么”，更强调“如何教”。它提供了系统的教学设计框架，包括目标设定、内容组织、教学方法选择、评估设计等。特别地，本书围绕“主动学习”理念，详细介绍了多种互动性强的教学策略，如合作学习、探究式学习、项目式学习、翻转课堂等，并提供了具体的实施步骤和注意事项。同时，本书也为读者提供了行之有效的课堂管理技巧，帮助教育者建立有序、积极、富有成效的课堂环境，最大化学习效率。评估与反馈：科学有效的评估是了解学生学习状况、调整教学策略的关键。《教育心理学，第九版，主动学习版》介绍了多种评估方式，包括形成性评估、总结性评估、诊断性评估等，以及不同评估工具的特点和适用范围。本书强调反馈在学习过程中的重要作用，并指导读者如何提供具体、有建设性、及时有效的反馈，以促进学生的持续进步。特殊教育需求与学习困难：关注所有学生的学习是教育的宗旨。本书专题探讨了特殊教育需求，包括学习障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍等，并提供了针对这些学生特点的教学方法和支持策略。同时，本书也关注普通课堂中可能出现的学习困难，指导教育者如何识别、干预和帮助学生克服学习障碍。技术在教育中的应用：在数字时代，技术是提升教学效果的有力工具。《教育心理学，第九版，主动学习版》探讨了教育技术在学习、教学和评估中的应用，包括在线学习平台、教育软件、数字资源等。本书强调如何有效地整合技术，以支持主动学习，提升学生的参与度和学习体验。本书特色：主动学习导向：全书贯穿“主动学习”的核心理念，提供大量互动性强的案例研究、实践练习和课堂活动建议，鼓励读者积极参与，学以致用。丰富的实践案例：结合大量来自真实课堂的案例，生动地展示了教育心理学原理在教学实践中的应用，帮助读者建立直观的理解。前沿研究与理论：汇集了教育心理学领域的最新研究成果，确保内容的科学性和前瞻性。清晰的结构与易读性：逻辑清晰的章节安排，精炼的语言表达，以及丰富的图表辅助，使复杂概念易于理解。反思性练习：每章末尾都设有引导性的反思性问题和练习，鼓励读者将所学知识与自身教学经验相结合，形成个人化的教学理解。《教育心理学，第九版，主动学习版》是一本面向未来教育者的必备指南，它不仅提供理论知识，更强调实践能力和批判性思维的培养。无论您是初入教育领域的教师，还是经验丰富的教育专家，都能从本书中获得宝贵的启发和实用的工具，共同构建更具活力和成效的学习环境。