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中国外语教育（2009年第2卷第3期），ISBN：9787560074870，作者：文秋芳 主编
《中国外语教育》这本书，顾名思义，聚焦于中国在外语教育领域的探索、发展与实践。它并非一本单纯的外语学习指南，而是深入剖析了在中国大背景下，外语教育如何从萌芽走向成熟，如何在改革开放的浪潮中不断调整方向，以及在当前全球化语境下所面临的机遇与挑战。 本书的开篇，会带领读者回顾中国外语教育的早期历史。从古代的“通事”制度，到近代西方语言教育的引入，再到新中国成立后，外语教育在国家发展战略中的地位逐渐确立，本书会细致梳理这些历史脉络。我们会探讨不同时期国家对外语人才的需求如何驱动着外语教育政策的制定，以及这些政策对外语教学内容、方法和人才培养模式产生的影响。例如，在特定历史时期，对外语人才的技能侧重可能偏向于翻译、研究，而在经济发展加速的阶段，则更注重实际沟通能力和跨文化交流能力的培养。 接着，本书将重点关注改革开放以来中国外语教育的深刻变革。在这一时期，随着中国与世界的交流日益频繁，对外语人才的需求呈现出爆炸式的增长。本书将详细分析这一背景下，高等院校、中小学乃至社会培训机构在课程设置、教材编写、师资队伍建设等方面所进行的创新与尝试。例如，我们会探讨引入国外先进教学理念和方法（如交际法、任务型教学法等）的过程，以及这些方法在中国本土化过程中所遇到的困难与取得的成就。同时，本书也会审视外语教育在促进中国与国际社会理解与合作中所扮演的重要角色，以及它如何帮助中国更好地融入全球体系。 在探讨当前中国外语教育的现状时，本书会呈现出一个多元且动态的图景。从基础教育阶段的外语启蒙，到高等教育阶段的专业外语人才培养，再到职业教育和成人外语培训，本书力求涵盖各个层面的发展情况。我们会深入分析当前外语教育在课程设置上的多样化趋势，比如对“应用型”外语人才的培养，对特定领域（如商务、科技、法律）外语的需求，以及对小语种人才培养的重视。此外，本书还会关注教学模式的创新，包括在线教育、混合式学习、翻转课堂等新兴教学方式在外语教育中的应用，以及它们如何提升学习的灵活性和效率。 本书的另一重要维度是对外语教学方法和评估体系的探讨。我们会深入分析当前中国外语教学中主流的方法论，包括它们的理论基础、实践应用以及效果评估。例如，针对口语、听力、阅读、写作等不同语言技能，本书会介绍不同的教学策略和技巧。同时，我们也会审视现有的外语水平考试体系，包括其改革历程、存在的问题以及未来发展的方向，思考如何构建一个更全面、更科学的语言能力评估机制。 此外，中国外语教育离不开强大的师资队伍。本书会详细阐述当前中国外语教师的现状，包括他们的学历背景、教学经验、专业发展需求以及面临的挑战。我们会探讨如何通过师资培训、国际交流、学术研究等多种途径，提升外语教师的专业素养和教学能力，以适应新时代对外语教育提出的更高要求。 在文化交流日益重要的今天，本书也会特别关注外语教育在跨文化交际能力培养方面的作用。它不仅是语言知识的学习，更是对异域文化、思维方式和价值观的理解与尊重。本书会探讨如何在外语教学中融入跨文化内容，培养学习者的跨文化敏感度和沟通能力，使其能够更有效地与不同文化背景的人进行交流。 最后，本书将前瞻性地展望中国外语教育的未来发展趋势。在全球化进程不断深化、科技革命日新月异的背景下，中国外语教育将如何应对新的挑战，抓住新的机遇？本书会探讨人工智能、大数据等技术对外语教学可能带来的颠覆性影响，以及未来外语教育在培养具有全球视野、创新精神和跨文化竞争力的高素质人才方面将扮演怎样的角色。我们将思考如何在外语教育中更好地体现“中国特色”，同时又与国际接轨，为构建人类命运共同体贡献力量。 总而言之，《中国外语教育》是一部力求全面、深入地展示中国在外语教育领域探索与实践的书籍，它既有历史的厚重感，又有对当下现实的深刻洞察，更有对未来发展的积极思考。它将为教育工作者、研究者、政策制定者以及对中国外语教育感兴趣的读者提供宝贵的参考和启示。
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