综合实践活动

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页数:52
译者:
出版时间:2009-8
价格:5.00元
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isbn号码:9787535561718
丛书系列:
图书标签:
  • 实践教学
  • 综合实践
  • 活动设计
  • 课程资源
  • 中小学教育
  • 教学参考
  • 素质教育
  • 能力培养
  • 创新思维
  • 动手实践
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具体描述

《综合实践活动(6年级上册)》特点:知道不同的形状结构稳固性不同,三角形结构不容易变形。知道桥梁的作用,认识桥的形状不同,承受力大小也不同。培养实验能力、归纳概括能力及创造意识。能认识到科学探究是一种多侧面的活动,包括观察、提问、实验、收集整理信息、进行解释、表达和交流等。培养创造性思维和独立解决问题的能力。

《探索未知:跨越学科的思维之旅》 本书是一本旨在激发读者探索精神、培养跨学科思维模式的读物。它并非传统意义上的知识汇编,而是一次引导读者跳出固有思维定势,以全新的视角审视世界、解决问题的实践邀请。 内容梗概: 全书围绕“连接”与“创新”两大核心主线展开,通过一系列引人入胜的案例分析、思维实验和互动式导引,深刻揭示了看似独立的学科领域之间存在的隐藏联系,并提供了切实可行的方法论,帮助读者建立起融会贯通的认知体系。 第一部分:打破边界,看见连接 章节一:无声的语言——跨越视觉的藩篱。 本章将带领读者从艺术史中的色彩运用,深入到心理学中对色彩感知的影响,再延伸到营销学中如何利用色彩传递品牌信息。通过分析印象派画作的笔触与现代数据可视化图表的逻辑,探讨视觉语言的共通性,以及如何从不同领域汲取灵感,创造更具表现力的沟通方式。我们将追溯不同文化中对特定颜色的象征意义,理解色彩如何在历史、艺术和心理层面交织,形成独特的文化符号。 章节二:时间的游戏——历史的韵律与现代的节奏。 我们将不再孤立地看待历史事件,而是尝试将其置于更宏观的时间轴上,探究周期性规律如何影响社会发展、科技进步乃至个人命运。从古罗马的城市规划理念到当代城市交通系统的设计,从古代农业技术的演变到现代可持续农业的挑战,本书将揭示历史的智慧如何为解决当下问题提供启示。通过比较不同时代音乐的结构与数学的模式,展示时间感在艺术与科学中的共同体现,引导读者理解“节奏”和“模式”作为一种普适性的概念。 章节三:自然的智慧——仿生学与设计的对话。 本章聚焦于从大自然中汲取设计灵感,探索自然界亿万年演化出的高效解决方案。从鸟类翅膀的空气动力学原理到蜻蜓翅膀的结构强度,从贝壳的坚固外壳到蜘蛛丝的轻韧特性,我们将看到仿生学如何重塑工程、材料科学和建筑学。同时,也会探讨生态系统中“反馈机制”和“自组织”的原理,以及它们如何被应用于经济学、社会学和复杂系统管理。通过分析植物的生长模式与金融市场的波动曲线,展现自然规律在不同领域的映射。 第二部分:重塑思维,激发创新 章节四:从“术”到“道”——通用性思维工具箱。 本部分将介绍一套可迁移、可通用的思维方法,帮助读者在任何领域都能更有效地思考和解决问题。我们将学习“系统思考”如何帮助我们理解事物的整体性与相互关联性,避免局部最优导致全局失效。引入“设计思维”的迭代过程,强调用户导向、原型测试和创意生成的重要性。探讨“反向思考”和“类比推理”在突破僵局中的作用,以及如何运用“情景模拟”来预见和应对未来挑战。 章节五:情境迁移:跨领域问题的解决方案。 本章将通过一系列精心设计的案例,展示如何将一个领域的成功经验迁移到另一个领域。例如,如何从游戏化机制中借鉴策略来提升学习效率或团队协作;如何借鉴戏剧的叙事结构来优化产品介绍或商业提案;如何运用概率论的思维来评估投资风险或进行科学实验。我们将深入剖析这些成功案例背后的深层逻辑,提炼出可复制的操作框架。 章节六:实践的艺术:从构想到落地。 理论知识的最终价值在于实践。本章将提供一套行之有效的实践指导,帮助读者将跨学科的思考转化为具体的行动。从如何组建多元化的团队,到如何进行有效的跨领域沟通;从如何设计实验来验证假设,到如何根据反馈进行迭代优化,本书将引导读者在实践中不断学习和成长。我们将提供项目策划模板、头脑风暴技巧以及原型开发流程,为读者的实践之路保驾护航。 本书特色: 启发性而非灌输性: 本书不提供标准答案,而是通过引导读者提问、探索和发现,激发其内在的求知欲和创造力。 实践性而非空谈: 每一章节都力求结合具体案例和可操作的方法,帮助读者将所学转化为实际能力。 趣味性而非枯燥: 文章风格力求生动活泼,避免枯燥的理论陈述,通过引人入胜的故事和案例,让阅读过程充满乐趣。 普适性而非局限性: 本书的理念和方法论适用于任何希望提升思维能力、拓展认知边界的读者,无论其背景和专业领域如何。 《探索未知:跨越学科的思维之旅》是一本送给所有渴望在复杂多变的现代社会中保持敏锐、不断创新的读者的礼物。它将帮助你看见隐藏的联系,掌握通用的思维工具,最终实现从知识的孤岛到智慧的海洋的飞跃。

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