本教材依据对外汉语专业(本科)的教学目的和课程设置的实际需要编写,是语言学通论性教材。教材以对外汉语专业本科生为主要对象,也可供中文系、外语系本科生及相关的研究生和教师参考。
本教材吸取当前语言学研究的最新成果,较为全面地反映了语言学多个领域的新理论。全书除引论外,包括语言和语言学、语言与社会、语言与认知、语音、语法、语义、词汇、文字、语言的发展、语言的类型分类和谱系分类十章,系统地介绍了语言学的基本理论。本教材力避与同类教材的重复,努力出新,突出对外汉语专业的特点,体现出学术性、实用性和原创性。尤其是专章介绍语言与社会(特别是语言与民族、国家、文化的关系)、语言与认知(特别是第一语言习得、第二语言习得的内容),对对外汉语专业学生来说非常必要,为他们进一步学习语言习得、第二语言教学等课程奠定了一定的基础。
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目录
引言
一 语言学的“体”和“用”
二 怎样学习语言学
第一章 语言和语言学
第一节 语言
一 语言的本质
二 组合关系和聚合关系
第二节 语言学
一 语言学的学科分类
二 语言学的基本任务
三 语言学与其他学科的关系
第二章 语言与社会
第一节 语言与社会、文化
一 语言和社会的关系
二 语言与民族、种族及国家的关系
三 语言与文化的关系
第二节 语言变异与语言变体
一 语言变异与语言变体的概念
二 社会方言
三 地域方言
四 双语或多语现象
第三章 语言与认知
第一节 语言反映人类的认知
一 语言对应的三个方面
二 知识存在和发展的方式一一范畴和范畴化
第二节 认知语言学的基本假说
一 语法一意义与认知的关系
二 认知语言学的研究取向:语言一世界一知性(Language World Ception)
三 认知语言学的理论模型
第三节 人类大脑的模块与机能
第四节 语言能力和语言习得
一 儿童语言能力的成长
二 语言习得
第四章 语音
第一节 语音和语音研究
一 语音的性质
二 语音研究的三个方面
三 语音单位
四 记录语音的符号——国际音标
第二节 语音的属性
一 语音的物理属性
二 语音的生理属性
三 语音的心理属性
第三节 语音的感知
一 感知器官一一耳
二 听觉和语音识别
第四节 音位
……
第五章 语法
第六章 语义
第七章 词汇
第八章 文字
第九章 语言的发展
第十章 语言的类型分类和谱系分类
主要参考文献
后记
评分
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读到后面关于“句法”的部分,我的大脑简直经历了一场“思想风暴”。我一直以为句子就是词语的简单堆砌,只要意思表达清楚就行了,但这本书彻底颠覆了我的认知。作者用非常形象的比喻,比如把句子比作建筑,词语是砖瓦,而句法就是那个精妙的设计图纸,决定了建筑的结构和稳固性。他详细解释了各种句子成分的功能,以及它们之间如何组合才能构成有意义的表达。我这才明白,为什么有时候同样的词语,顺序一变,意思就完全不同,甚至变得滑稽可笑。他还引入了“转换生成语法”的概念,虽然初听上去有点抽象,但他通过循序渐进的讲解和丰富的图示,让我逐渐理解了这个理论的核心思想:即人类的大脑天生就具备一种产生和理解无限量句子的能力,而这种能力的基础就是一套普遍的句法规则。这一点让我感到无比惊叹,原来我们每个人,无论说的是哪种语言,都拥有一套内在的、共通的语言能力。我开始回想自己学习和使用母语的过程,发现很多时候我是在“无意识”地遵循这些规则,而这本书则把我一直以来习以为常的“直觉”给具象化了,并且提供了理论支撑。尤其是他分析的那些“歧义句”,比如“我看见了那个男人拿着望远镜”,到底是男人拿着望远镜,还是我用望远镜看见了那个男人?这种看似简单的句子,背后却蕴含着深刻的句法解析差异。这本书让我对语言的结构之美有了更深的体会,也对人类心智的奥秘产生了更浓厚的兴趣。
评分这本书在“语言的演变与历史”部分,为我打开了一个全新的视角。我一直对历史很感兴趣,但从未想过语言本身也是一部生动的历史。作者从印欧语系的起源讲起,梳理了欧洲主要语言的演变脉络,让我看到了语言在漫长的时间里是如何发生变化的。从语音的逐渐流变,到词汇的不断增减,再到语法结构的悄然改变,每一个细微之处都蕴含着历史的足迹。我尤其被关于“语言接触”的部分所吸引,了解到不同语言之间是如何相互影响,吸收融合,从而产生了新的词汇和表达方式。这让我明白,语言并非是孤立存在的,而是随着人类社会的交流和互动而不断发展的。这本书让我对历史的理解更加具体和生动,因为它让我看到,我们今天使用的语言,就是历史的活化石。我开始对一些古老词汇的来源和演变产生了浓厚的兴趣,仿佛可以通过语言去触摸那些遥远的过去。
评分我之所以会选择这本书,很大程度上是因为我对“语言发展”这个话题一直有着强烈的好奇。从一个只会咿呀学语的婴儿,到一个能够流利表达自己思想的成年人,这个过程究竟是如何发生的?《语言学概论》给了我一个非常令人信服的答案。作者在这一部分,没有停留在泛泛而谈的层面,而是深入浅出地介绍了不同年龄段儿童的语言发展里程碑,从最初的语音模仿,到词语的习得,再到句子的构建,每一个阶段都充满了有趣的细节和科学的解释。我尤其被关于“儿童为什么会犯‘错误’说”的章节所吸引,比如孩子会把“我去了”说成“我去到了”,这并非是他们真的“错了”,而是他们在遵循语言规则的内部加工过程中,试图将学习到的规则应用到新的词语上。这种“创造性的错误”恰恰是儿童学习语言的宝贵证据。这本书让我对儿童的语言能力有了更深的敬意,也让我对教育和家庭环境在儿童语言发展中的作用有了更深刻的理解。同时,作者还简要地介绍了“第二语言习得”的相关理论,这对于像我一样,希望学习外语的人来说,提供了宝贵的理论指导,让我明白学习外语并非是一蹴而就的,而是需要遵循一定的规律和策略。
评分读完《语言学概论》,我感觉自己的整个世界观都被刷新了。特别是书中关于“语言的未来”的展望,让我看到了语言学科的活力和前沿性。作者并没有停留在对现有理论的梳理,而是大胆地预测了人工智能、大数据等新技术对语言研究可能带来的颠覆性影响。他探讨了机器翻译的进步,自然语言处理的挑战,以及未来人机交互可能发生的深刻变革。这一点让我看到了语言学的无限可能性,也让我对未来充满了期待。这本书不仅仅是一本教材,更像是一份对人类最宝贵财富——语言——的深度解析,它让我看到了语言的过去、现在和未来,也让我对人类自身有了更深的理解。我感觉自己不再是那个对语言一知半解的普通人,而是多了一个观察世界、理解他人的全新视角。这本书的启发意义,远远超出了我对一本“概论”的预期,它让我对语言充满了敬畏,也激发了我继续深入探索的动力。
评分这本书,哦,《语言学概论》,拿到手的时候,我满心期待,想着终于能系统地了解一下人类最奇妙的创造——语言了。打开扉页,精美的排版和清晰的字体就让人眼前一亮,这种设计感在学术类书籍里可不多见。我迫不及待地翻到第一章,本以为会是一堆枯燥的理论和定义,没想到作者的笔触竟然如此生动。他并没有一开始就抛出什么“音位”、“形态”之类的术语,而是从我们日常生活中最熟悉的语言现象入手,比如为什么有时候我们说句话,对方就能立刻明白,有时候却会误解;为什么同一个词在不同的语境下会有不同的意思;为什么小孩学说话那么快,而学外语却要费那么大力气。这些问题,我们每个人在生活中都遇到过,但从来没有深入思考过。作者就像一位经验丰富的向导,带领我们一步步揭开这些语言的奥秘。他用大量贴近生活的例子,比如不同地方的方言差异、网络流行语的产生和传播、甚至是我们不经意间的一个眼神或手势所传达的意义,来解释那些听起来高深的语言学概念。我尤其喜欢他讲解“语音”的那部分,他没有简单地罗列各种音素,而是通过描述发音器官的运动,模拟不同的声音,让我仿佛置身于一个语音实验室,亲手去感受每一个音节是如何产生的。这种“沉浸式”的学习体验,让我对语言的物质载体有了前所未有的深刻认识。我感觉自己不再是被动地接受知识,而是主动地去探索和发现,这正是这本书最吸引我的地方。我甚至开始留意自己说话的语调、用词,以及身边人的表达方式,仿佛整个世界都因为这本书而变得更加立体和有趣。
评分《语言学概论》中关于“语言与思维”的章节,是我觉得最富有哲学意味的部分。我一直以为,思维是独立于语言而存在的,但作者却通过引入“萨丕尔-沃尔夫假说”等理论,让我看到了语言对思维的深刻影响。他解释了不同的语言,是如何塑造了使用者对世界的认知方式。例如,某些语言中对颜色的划分方式,就与我们的日常认知不同,这是否意味着使用这些语言的人,看到的颜色世界也与我们不同?这种可能性让我感到非常震撼。作者并没有将这些理论做绝对化的阐述,而是提供了多种不同的视角和研究成果,让我自己去思考和判断。我开始重新审视自己对世界的理解,是否受到了我所使用的语言的限制?这本书就像一扇窗户,让我窥见了语言和思维之间千丝万缕的联系,也引发了我对人类认知本质的更深层次的探索。我发现,原来我们看似自由的思考,可能在很大程度上受到了语言的“引导”和“塑造”。这种认识,让我对语言的力量有了更深的敬畏。
评分这本书在关于“语言变异”的部分,给我带来了前所未有的冲击。我一直以为,语言是相对稳定和统一的,但作者却用大量的实例,揭示了语言世界的多彩与动态。他首先从地域方言入手,详细介绍了不同地区语言在语音、词汇、语法上的差异,让我大开眼界。原来,我们习以为常的“标准”语言,也只是众多语言变体中的一种,而且它的形成本身就包含了历史的演变和社会的因素。更让我感到有趣的是,作者还探讨了社会因素对语言变异的影响,比如社会阶层、年龄、性别等,都可能导致个体在语言使用上的差异。我这才明白,为什么有时候和不同背景的人交流,会感觉语言的“口味”不一样。这本书让我对“语言的边界”有了更深的认识,也让我对不同语言群体之间的理解和尊重有了更强的意识。我开始留意自己说话时的一些习惯性用法,思考它们是如何形成的,是否也受到了社会因素的影响。这种自我反思,让我更加珍视语言作为一种文化载体的重要意义,也更加欣赏语言的多样性。
评分这本书在“语义”这一章节的处理方式,简直是教科书级别的典范。我之前对“意思”这个概念的理解非常模糊,总觉得它是一种非常主观的东西,每个人理解的都不一样。但作者通过对词义、句义、语境义的细致区分,让我看到了语义背后隐藏的系统性和规律性。他解释了词义的“内涵”和“外延”,让我明白一个词不仅仅是代表一个事物,更承载着一系列相关的概念和属性。比如“狗”这个词,它不仅指代一种动物,还包含了“哺乳动物”、“四条腿”、“会叫”等一系列特征。更让我着迷的是,作者还探讨了“隐喻”和“转喻”等修辞手法,揭示了语言是如何通过比喻和联想来创造更丰富、更生动的意义的。我开始意识到,我们日常交流中使用的很多词语,其字面意思和实际含义可能相差甚远,而这种“言外之意”正是语言魅力的重要组成部分。例如,当有人说“你真是我的救星”,我们都知道他并不是真的被救了,而是表达了极大的感激之情。这本书让我学会了如何去“听”话,如何去“读”话,不再仅仅关注表面的文字,而是去挖掘其背后更深层次的含义。它教会了我如何更精准地表达自己的想法,如何更深刻地理解他人的意图。这种对语言意义的深刻洞察,对我写作和沟通能力的提升,简直是立竿见影。
评分《语言学概论》在“语用学”部分的处理,完全超出了我的预期。我一直以为语言学主要研究的是语言的结构和意义,很少会去关注语言在实际使用中的情况。然而,作者的论述让我意识到,离开了语境,语言就如同失去了生命。他详细阐述了“言语行为理论”,让我明白了说话不仅仅是发出声音,而是在进行各种各样的行动,比如陈述、提问、命令、承诺等等。我这才意识到,原来我每天都在不自觉地进行着大量的“言语行为”。更让我印象深刻的是,作者还深入探讨了“合作原则”和“会话含义”,这让我对人与人之间的交流有了全新的认识。我开始理解,为什么有时候我们说话会“拐弯抹角”,为什么有时候需要“意会”,而不是“言传”。这背后都隐藏着一种默契和对听话者理解能力的信任。这本书让我学会了如何在交流中更好地把握分寸,如何更有效地传递信息,以及如何避免不必要的误解。我开始反思自己过去的交流方式,发现很多时候我过于直白,或者过于含糊,都没有达到最佳的沟通效果。这本书就像一位智慧的导师,教会我如何成为一个更圆滑、更有效的沟通者。
评分《语言学概论》在探讨“语言与社会”这一章节时,其深度和广度让我惊叹。我一直以为语言只是用来交流的工具,但这本书让我看到,语言更是社会身份、文化认同的重要载体。作者通过对不同社会群体在语言使用上的差异,比如身份的标签化、社会地位的体现,让我深刻理解了语言在建构和维系社会关系中的作用。我尤其对“语言规范化”和“语言的权威性”的讨论很感兴趣,它让我看到了社会力量是如何塑造和影响语言的发展方向的。这本书让我意识到,我们在使用语言时,并非是孤立的个体,而是身处在一个复杂的社会网络之中,我们的语言选择,也在潜移默化地反映着我们的社会属性。这种认识,让我对社会语言学这个分支产生了浓厚的兴趣,也让我对语言在构建和谐社会中的作用有了更深刻的理解。我开始审视自己在使用语言时,是否也受到了社会因素的影响,从而更自觉地去选择更恰当、更有益的表达方式。
评分本部图书馆读完的一本书,读这个一半是为了中文,一半是因为撩妹
评分內容蛮新,认知语言学没太讲清,但也算不错的入门了。
评分內容蛮新,认知语言学没太讲清,但也算不错的入门了。
评分內容蛮新,认知语言学没太讲清,但也算不错的入门了。
评分什么都讲了,可是也什么都没讲,入门书,可以什么都知道一下。
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