《行業英語(機械•汽車類)》在內容上涉及與高職學生所學專業相關的機械、汽車、信息工程以及學生感興趣的航天、通訊、電子等方麵的科技英語知識，又涉及學生日常生活所能接觸到的身邊的科學知識。《行業英語(機械•汽車類)》在難度上相當於“高職高專實用英語能力A級”（考慮到高職高專學生實際英語水平的差異，有些補充閱讀材料難度略高於A級），建議教師在學生完成二至三個學期公共英語的學習後選用《行業英語(機械•汽車類)》。

《行業英語(機械•汽車類)》共有十個單元，每個單元結構如下：

一、Dialogue，本部分與高等學校實用英語應用能力考試聽力部分的難度相當，涉及訂貨、商務洽談、商品展會等內容，旨在進一步強化學生的l3語錶達，尤其是與學生專業相關的知識的英語13語錶達能力。

二、Scientific Reading本部分為與學生所學專業相關，內容又相對淺顯的科普文章。本部分設有導入環節Leading in，在話題的導入過程中，編者注重為學生的課堂討論留有適度的話語空間。這有助於發揮學生自主學習的積極性，促進教學模式的轉變。同時考慮到高職學生對詞匯和語法結構掌握的現狀，對已齣現在《高職高專英語教學基本要求》中、學生掌握起來相對睏難的詞匯（超過《高職高專英語教學基本要求》的詞匯已進行標注）以及課文中齣現的復雜句式。如學生在理解中齣現睏難的省略句、倒裝句、主從復閤句、虛擬語氣、非謂語動詞等結構加以注釋；並在課後配備瞭相應的詞匯和語法習題。同時，為瞭進一步擴展學生的專業英語知識，每個單元都設有Learn Some More的部分，通過學習這一部分可瞭解與專業相關的英語詞匯和句式。在Scientific Reading後，每個單元輔助有閱讀理解、英漢短語互譯、英文句式翻譯等習題。通過這些習題，一方麵強化瞭學生的英語基礎知識，另一方麵強化瞭學生的閱讀、翻譯等語言綜閤運用能力。

三、Supplementary Reading考慮到目前高職學生英語水平的差異，《行業英語(機械•汽車類)》在每個單元都設置瞭這個環節。本部分閱讀材料的難度有的略高於高職高專實用英語能力A級的要求，有的文章難度接近大學英語四級的閱讀能力要求。通過閱讀本部分的材料、可使學生進一步強化閱讀英語文章的能力。同時，教師在指導學生閱讀時，也可適時地為學生介紹閱讀技巧，培養學生自主閱讀英語文章，尤其是英語科普文章的能力。

四、Practical Writing，實用應用文的寫作，始終是高職學生英語學習的難點。因此，在編寫《行業英語(機械•汽車類)》時，編者繼續注重強化高職學生的實用應用文的寫作能力；力求從不同的角度培養學生書寫，如商務信函、公司簡介、産品簡介等實用應用文的能力；引導學生通過對圖片、圖錶的描述，鍛煉英語語言綜閤運用能力，為學生自我展示提供空間，從而體現學生的個性化學習。