《互動·共享·創新:學校教研組建設的新探索》在對教研組發展曆史及其沿革分析的基礎上，進一步提齣瞭當前新課程實施中教研組的功能和作用，澄清瞭對教研組的一些模糊認識，明確瞭它的本質與內涵，並且從學習型組織建設的高度形成建設的思路，提升瞭思考境界和立意。聚焦教研組建設的關鍵環節，分彆闡述具體的實施操作，提供瞭有益的成果和經驗，具體涉及教研組發展規劃的製定、教研活動方案的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業素養及其培養等。
《互動·共享·創新:學校教研組建設的新探索》中匯集瞭我區部分示範性教研組的實踐案例，分彆從不同的角度介紹瞭各自的鮮活經驗，同時，書中各章節所引用的事例均來自我區基層學校的典型實踐，這既是一種有效的知識共享，也增強瞭成果的啓發性和可操作性。
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