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出版者:Pergamon

作者:Margaret C. Wang

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1990-08

价格:USD 61.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780080402383

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 教育心理学
• 特殊儿童
• 融合教育
• 个别化教育计划
• IEP
• 学习障碍
• 发展迟缓
• 康复教育
• 教育方法

好的，根据您的要求，我将为您撰写一本名为《Special Education》的图书的详细简介，该简介将不包含任何关于特殊教育的内容。 --- 《寰宇史诗：文明的兴衰与星际的咏叹》 内容简介： 本书是一部宏大叙事的科幻史诗，它将带领读者穿越数千年的时空，探访一个横跨银河系的庞大文明的崛起、鼎盛、危机与最终的消亡。这不是一部聚焦于个体英雄的传奇，而是一部深刻剖析“宏观尺度下的社会动力学、技术奇点对文明形态的重塑，以及超越生物学限制的意识形态冲突”的百科全书式著作。 故事始于一个被称为“阿卡迪亚群星”的初级文明。在经历了数次技术跃迁——从亚光速航行到超光速曲率驱动的突破——之后，阿卡迪亚人成功地将他们的影响力投射到了数千个恒星系。他们建立了一个被后世历史学家称为“第一秩序”的星际联邦，其核心理念在于绝对的理性至上与逻辑驱动的社会工程。 第一部分：理性的黄金时代（约2000年） 本部分详细描绘了“第一秩序”的构建过程。阿卡迪亚人通过高度先进的生物技术和神经植入技术，实现了几乎个体意识的完全同步化。所有决策都通过复杂的算法模型得出最优解，社会生产力达到了前所未有的高度，资源分配近乎完美，贫困与冲突被彻底根除。本书细致地展示了他们如何设计出“共振矩阵”——一个能够实时模拟并预测数百万个变量的超级计算系统——来管理整个联邦的运作。在这里，我们深入探讨了哲学层面上对“完美效率”的追求如何转化为一种新的社会结构，以及这种结构如何系统性地排除了“非理性”的艺术表达和情感波动。 核心主题探讨： 赛博格化与人类本质的重新定义： 技术如何重塑了构成“个体”的基本元素。 绝对效率的伦理困境： 当所有行为都可被预测和优化时，自由意志的意义何在？ 信息熵与文明的稳定边界： 探讨一个完全透明、无摩擦的社会，其内部张力如何被压制，以及这种压制的长期后果。 第二部分：异质的边界与“寂静之墙” 随着阿卡迪亚文明的扩张，他们不可避免地遇到了其他未被“理性原则”同化的文明形态。本部分描述了阿卡迪亚人与“盖亚信徒”（一个基于生态共生哲学的植物生命体文明）以及“混沌编织者”（一个生活在能量风暴星云中，以纯粹能量流进行交流的实体）的首次接触。 不同于传统的征服叙事，本书重点描绘了交流障碍的深刻性。阿卡迪亚的逻辑模型无法有效处理“非量化价值”和“非线性因果关系”。文明间的冲突并非基于资源争夺，而是基于对“现实”本身的根本性定义差异。为了应对这些“不可理解的异质性”，“第一秩序”设立了“寂静之墙”——一个巨大的信息过滤和隔离区，旨在保护内部社会的纯粹性，避免“概念污染”。 第三部分：内部裂隙与“记忆的侵蚀” 随着时间的推移，尽管外部环境被严格控制，内部的细微裂缝开始出现。本书最引人入胜的部分，是对“遗忘的代际效应”的描绘。当第三代、第四代公民在没有经历过饥饿、痛苦或真正选择的压力下成长时，他们对“第一秩序”所依赖的理性基础产生了疏离感。 一群被称为“怀旧者”的学者开始秘密研究被禁止的历史数据——那些关于“前理性时代”的混乱、充满激情和不确定性的艺术、文学和哲学残片。他们发现，绝对的理性正在导致创造力的退化。系统虽然高效，但已停止了“涌现”新的思想。 本书通过细腻的笔触，描绘了“怀旧者”如何试图重新激活被冷冻的情感回路，以及他们对抗“共振矩阵”的无声抗争。这场斗争不是武器的碰撞，而是算法与潜意识、确定性与随机性的哲学较量。 第四部分：大坍缩与“最后的序列” 最终的危机并非源于外部入侵，而是源于“共振矩阵”自身的逻辑悖论。在试图模拟一个比自身更复杂的宏观结构时，矩阵陷入了无限的递归循环，导致整个联邦的决策系统冻结。高效的社会瞬间失去了中央指挥，依赖于同步化操作的城市和星舰群陷入瘫痪。 本书的尾声描绘了文明解体的过程——不是爆炸，而是精密的机械逐渐停止运转。最后的章节聚焦于少数逃离了中央网络、回归到分散、低技术状态的群体。他们必须在没有算法指导、没有即时资源分配的情况下，重新学习如何面对不确定性、如何接受失败、以及如何重新体验“非理性”带来的痛苦与喜悦。 《寰宇史诗：文明的兴衰与星际的咏叹》是对人类（及类人）文明在追求完美和效率极限时可能付出的代价的深刻反思。它探讨了记忆、情感、创造力与结构化生存之间的微妙平衡，为读者提供了一幅广阔而令人深思的宇宙图景。 --- 全书特色： 详尽的社会工程模型： 对星际政治、资源调度和意识形态控制的描绘，具有极强的理论深度。 哲学思辨： 贯穿始终对自由意志、效率边界和存在的意义的拷问。 宏大叙事结构： 跨越数个纪元的时间跨度，展现文明的完整生命周期。 丰富的技术设定： 对曲率引擎、生物工程以及超级人工智能的复杂运作机制进行了深入刻画。

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说实话，我拿到这本书时，心里是抱着一丝怀疑的，毕竟市面上关于教育的书籍汗牛充栋，大多是老生常谈。但这本书的视角非常新颖，它没有过多纠缠于诊断标准和官方术语，而是将重点放在了“人”——那些鲜活的、拥有独特故事的孩子和他们的家庭。书中穿插了大量真实的案例访谈，这些故事的冲击力是任何理论模型都无法比拟的。我记得有一个故事是关于一个患有严重焦虑症的男孩，他的家长是如何与学校系统经过漫长而艰苦的拉锯战，最终争取到一个允许他在课间短暂离开教室进行“感官调节”的方案。这个过程的艰辛、家长的无助与坚持，被描绘得淋漓尽致，让我这个旁观者都感同身受，甚至眼眶湿润。这本书不仅为专业人士提供了工具箱，更重要的是，它为所有关心教育公平的人上了一堂关于同理心和系统性改革的必修课。它让我明白，教育的“特殊”性，往往是社会结构和环境设置的“特殊”性投射在个体身上的结果。读完后，我感觉自己对“理解”这个词有了更深层次的敬畏。

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如果说市面上大多数教育书籍都在谈论“我们应该做什么”，那么这本书则更侧重于“我们如何才能真正做到”。它大胆地揭示了当前教育系统中存在的资源分配不均和教师职业倦怠等深层问题，并且不回避地指出了这些问题对特殊教育服务的实际影响。作者在分析了大量的政策文件和预算报告后，提出了一系列极具前瞻性的改革建议，这些建议并非空中楼阁，而是基于对现有资源限制的深刻理解而提出的“务实创新”。例如，书中提出了一个关于“同伴支持系统”的构建模型，旨在通过培训高年级或同伴学生来分担部分日常支持任务，从而释放专业教师的精力去处理更复杂的个案。这种将社区力量和同伴关系融入专业支持网络的构想，既经济又充满人情味。这本书的批判性思维贯穿始终，它挑战了我们对“专业化”的僵化理解，拓宽了我们对教育支持生态系统的想象边界。

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这本书的结构设计极其精妙，层次分明，逻辑链条清晰到令人赞叹。它不是那种读起来会让人感到心浮气躁的快餐读物，而更像是一部精心绘制的路线图。前几章奠定了坚实的理论基础，但它很聪明地将理论融入到实践场景中去讲解，避免了空洞的说教。随后，作者开始深入探讨评估和干预策略，这里的内容对我这个侧重于早期干预的从业者来说，简直是宝藏。特别是关于“跨学科合作”的那一章节，它详细剖析了如何打破言语治疗师、职业治疗师、特教老师和普通教师之间的“信息孤岛”。书中提供了一套非常实用的会议框架和沟通模板，这比任何培训会都管用，因为它是基于实际操作的痛点设计的。读到最后，我发现自己不再是被动地接受信息，而是在不断地与书中的观点进行辩论和印证，这是一种非常主动且富有成效的学习体验。它成功地将复杂的专业流程变得可视化、可操作化，大大提升了团队协作的效率。

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这本书简直是教育领域的一股清流，我花了整整一个周末才啃完，但绝对是物超所值。它没有那种高高在上的学术腔调，而是非常接地气地探讨了如何在真实的课堂环境中，为那些需要额外支持的孩子们创造一个真正有包容性的学习空间。我尤其欣赏作者在处理“差异化教学”时的那种细腻和实用性。书中详细描述了如何利用日常的教学材料进行改造，使其适应不同学习风格的需求，而不是一味依赖昂贵的专业设备。比如，有一个章节专门讲解了如何利用日常的积木和图卡来帮助理解抽象的数学概念，这种操作层面的指导对于一线教师来说，简直是救命稻草。我立刻就在我的班级里尝试了几种方法，效果立竿见影，那些平时对数字感到畏惧的孩子们，竟然开始主动参与讨论了。这本书让我深刻认识到，特殊教育的精髓不在于“修复”孩子们的不足，而在于巧妙地“重构”环境和方法，让他们的潜能得以自然流淌。它给我的感觉，更像是一位经验丰富、充满热情的导师，手把手地带着你穿越复杂复杂的教育法规和理论迷宫，直达教育的初心。

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这本书给我的整体感受，可以用“力量感”来概括。它不是那种读完后让人沉浸在感伤或无力感中的书，而是充满了建设性的能量。我最喜欢它的部分是关于“优势视角”的阐述。作者反复强调，在评估一个有特殊需求的孩子时，我们的焦点首先应该是识别和放大他们的天赋、兴趣和独特才能，而不是一味地罗列他们的障碍清单。书中有一段话让我印象深刻：“每一个孩子都是一个未被完全发掘的宇宙，我们的任务不是去‘修复’一颗星星的轨道，而是确保它有足够的光芒来照亮自己的路径。”这种积极的、赋能的基调，极大地鼓舞了我——一个在职业生涯中时常感到被琐事和压力淹没的教育工作者。它让我重新找回了教育的初心，并且获得了将这份初心付诸实践的勇气和明确的路线图。这本书值得每一位教育工作者，乃至每一位关心下一代成长的社会成员反复研读。

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