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发表于2024-11-11
Consilience pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
In this work, the author argues for the fundamental unity of all knowledge and the need to search for what he calls "consilience", the composition of the principles governing every branch of learning. Edward O. Wilson, pioneer of sociobiology and biodiversity, breaks from the conventions of current thinking. He shows how our explosive rise in intellectual mastery of the truths of our universe has its roots in the ancient Greek concept of an intrinsic orderliness that governs our cosmos vision. This vision found its apogee in the Age of Enlightenment, then gradually was lost in the increasing fragmentation and specialization of knowledge in the last two centuries. Professor Wilson shows why the goals of the original Enlightenment are surging back to life, why they are reappearing on the very frontiers of science and humanisitc scholarship, and how they are beginning to sketch themselves as the blueprint of our world.
爱德华·威尔逊 Edward O. Wilson,生于1929年,当今国际生物学界翘楚,演化生物学先驱,蚂蚁研究权威,殿堂级科学大师。《自然》杂志评价他为“既是世界级的科学家,也是伟大的写作者”。《时代》杂志评选他为“全美最具影响力的 25人之一” “世纪人物”。目前任哈佛大学比较动物学博物馆昆虫馆的荣誉馆长。
他以杰出的科学成就,引发了20世纪生物学的数次革命:提出岛屿生物地理学理论,奠定现代物种保护的理论基础;创建“社会生物学”这一全新学科,引发整个知识阶层与社会大众的广泛讨论;倡导“生物多样性”概念,使其成为影响全球的环保理念。进入21世纪,他提出“知识大融通”,致力于搭建科学与人文之间的桥梁,并对人类的历史演化、当下处境和未来前景等终极问题做出深邃思考……获有100多项大奖,包括美国的国家科学奖、瑞典皇家科学院的克拉福德奖、泰勒环境成就奖、世界自然基金会颁发的金质奖章等。
他同时非常擅长著述,可以说是极具文采的科学家。先后以《论人性》和《蚂蚁》两度荣获普利策奖。此外,代表作还有《社会生物学》《缤纷的生命》《生命的未来》《知识大融通:21世纪的科学与人文》等。
译者 梁锦鋆,台湾大学物理系毕业,哈佛大学生物物理博士,旧金山艺术学院硕士许可。曾担任哈佛大学博士后研究员、加州大学旧金山分校研究专业人员。开过几次画展。译有《第三种文化》《科学并未终结》《艺术的意义》等书。
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《知识大融通》从字面的意思讲,将所有的知识融合贯通。而本书也这是讲科学与人文相融合,它们可以成为“一家人”。 作者当代科学家爱德华•威尔逊,曾因《论人性》、《蚂蚁》两度获得普利策奖,《时代》杂志评选为“全美最具影响力的25人之一,世纪人物。”本书是他进入21...
评分在知识领域愈分愈细的今天, 还有可能再谈「知识大融通」吗? 是的!演化生物学家威尔森此一野心勃勃的论调, 或许就是人类为了生存, 今后不得不戮力以赴的方向! 这是一本野心十足、颇具争议,但相当重要的书。说有野心,是因为它试图整合人类所有的知识体系;说具争议,...
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评分评价此书为“一部让人痛苦而着迷的知识巨作”,说他是巨作,不是因为字数多(33万字),而是内容太宏大,横跨科学、人文、社科、伦理、宗教,威尔逊为这些原本独立而专业的孤岛,构建起一座座融通的桥梁,最后收归人类存在的意义,博大精深又妙趣横生。 之所以说阅读此书是痛苦...
评分工具和框架固然重要,但缺少了可以联结的信息,架构是不会起作用的。 告诉你模型更重要的牛人,往往默认了一个前提条件:你的脑中要有足够丰富的知识积累。 因为,他们早就过了这个阶段。 要想学习,首先必须保持“无知”,我们要做的是:保持提问的热情、少套用现成的答案,发...
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