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出版者:

作者:池海 编

出品人:

页数:40

译者:

出版时间:2009-8

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787542743886

丛书系列:

图书标签:

• 音乐
• 学前教育
• 大陆
• 儿童
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• 音乐律动
• 早期教育
• 幼儿园教材

探索古老文明的辉煌与衰落：一部关于美索不达米亚的深度历史考察 书名：尼罗河与两河流域的交响：古代近东文明的兴衰密码 图书简介： 这部宏大的历史著作，将带领读者穿越时空，深入探究人类文明的摇篮——古代近东地区，特别是美索不达米亚（幼发拉底河与底格里斯河流域）和古埃及的壮阔历史画卷。本书摒弃了传统历史叙事中对单一帝王功业的过度聚焦，转而采用社会学、经济学和文化人类学的多维视角，剖析这些伟大文明如何从零散的农业聚落演变为统治广袤疆域的复杂社会结构，以及最终走向衰亡的内在逻辑与外部冲击。 第一部分：文明的曙光与地理的塑造 本书的开篇聚焦于新石器时代晚期，两河流域如何凭借其得天独厚的地理条件——两河流域冲积平原提供的肥沃土壤和可控的灌溉潜力——催生了人类历史上最早的城市文明。我们细致考察了苏美尔文明的兴起，从乌鲁克（Uruk）等早期城邦的城市规划、水利系统的建立，到其社会阶层、政治组织和祭司阶层的权力结构。重点分析了苏美尔人发明的楔形文字，不仅作为记录工具，更是社会管理和神学思想的载体，如何深刻地塑造了早期国家的认知体系。 同时，本书将古埃及的早期发展置于一个平行的叙事框架中，强调尼罗河的周期性泛滥对古埃及“神权君主制”（Pharaonic Theocracy）形成的决定性影响。不同于美索不达米亚城邦间的分裂与竞争，尼罗河的统一性促进了中央集权国家形态的快速成熟。我们对比了两者在宗教观（如对永恒与来世的执着，与两河流域更具变幻莫测的神祇体系的对比）、法律构建（如《汉谟拉比法典》对社会秩序的精细化规制）上的核心差异。 第二部分：帝国的兴衰与权力的高度集中 随着青铜时代的到来，美索不达米亚进入了帝国时代。本书详尽分析了阿卡德帝国（Akkadian Empire）的昙花一现，萨尔贡大帝如何首次实现对两河流域的政治统一，以及这种早期帝国模式在维护跨区域统治时所面临的文化同化难题和地方叛乱风险。 核心内容集中于巴比伦第一王朝和亚述帝国。针对巴比伦，我们不只停留在汉谟拉比的法典，更深入研究了其在天文学、数学领域的卓越成就，以及作为宗教和商业中心的复杂运作机制。对于亚述，本书侧重于其军事机器的构建、高效的行政管理网络（驿站系统和地方总督制度），以及其“恐惧治理”（Reign of Terror）的社会成本。我们探讨了亚述帝国如何依赖持续的战争获取资源和劳动力，以及这种过度军事化的结构如何为其最终的崩溃埋下伏笔。 在古埃及，我们追踪了古王国时期的金字塔建造热潮，分析了中央政府对全国资源的动员能力，以及“玛阿特”（Ma'at，宇宙秩序与正义）概念如何成为支撑法老绝对权威的意识形态基础。随后，书中对中王国时期的区域性复兴、以及新王国时期（如阿肯那顿的宗教改革、图特摩斯三世的军事扩张）的复杂政治博弈进行了细致的梳理，考察了资源输送带——如努比亚金矿和黎凡特贸易网络——对埃及霸权的维系作用。 第三部分：社会、经济与知识体系的深层剖析 本书的独特之处在于对古代近东社会结构的深度解构。我们分析了农业剩余如何催生了专业的工匠、商人、书吏和士兵阶层。通过对泥板档案和墓葬壁画的解读，我们重构了古代家庭的结构、女性的法律地位（特别是在苏美尔和巴比伦不同时期的差异），以及奴隶制度在经济生产中的作用。 经济方面，本书详细考察了早期的大宗商品贸易路线：雪松木来自黎巴嫩，锡矿来自遥远的阿富汗，奢侈品来自印度河谷。我们探讨了“神庙经济”和“宫廷经济”如何通过信贷、税收和财富再分配机制，有效地将生产资料和人力资源集中起来，支撑起宏伟的公共工程和宗教祭祀。 知识体系方面，本书将重点放在了这些文明的“信息革命”上。楔形文字和埃及象形文字的复杂性如何导致了书吏阶层的精英化，以及这种知识垄断对社会流动性的限制。我们探讨了巴比伦天文学的实用性（用于历法和占卜）和数学（六十进制和勾股定理的早期应用），以及这些知识在治理国家和指导农业生产中的核心地位。 第四部分：文明的转型与遗产的延续 最终，本书探讨了这些辉煌文明在公元前第一个千年所面临的系统性危机：气候变化导致的长期干旱、内部资源的枯竭、以及来自外部的游牧民族（如赫梯人、迦南人、波斯人）的持续压力。我们分析了新巴比伦和后埃及王朝如何短暂地重振雄风，但最终都未能抵御更具组织性和灵活性的新兴势力——特别是波斯阿契美尼德帝国——的征服。 结论部分总结了美索不达米亚和古埃及对后世文明的不可磨灭的贡献：从法律的理念、对时间与天体的观测，到城市生活的原型、书写系统的基础，直至神话和建筑对地中海世界的深刻影响。本书旨在揭示，这些早期文明的“衰落”并非瞬间的崩塌，而是一个漫长而复杂的系统性调整过程，其留下的知识与结构，如同两河与尼罗河的馈赠，塑造了后续希腊、罗马乃至现代世界的思想基石。本书是一部献给所有对人类起源、权力本质和文明周期感兴趣的读者的严肃学术与引人入胜的叙事结合体。

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这本书的封面设计得非常活泼，色彩明快，让人一看就觉得充满了童趣和活力。装帧质量也很不错，纸张厚实，不易损坏，很适合孩子们日常翻阅和使用。我原本是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上这类主题的书籍五花八门，质量参差不齐。但翻开这本书后，我立刻被它内容编排的独到之处所吸引。它的章节划分逻辑清晰，从基础的节奏感训练，到旋律的初步接触，再到简单的歌曲模仿与创作引导，层层递进，循序渐进，完全符合学龄前儿童的认知发展规律。特别是其中穿插的一些小故事和角色扮演的情境设计，让原本可能枯燥的音乐理论变得生动有趣起来，孩子们似乎不是在“上课”，而是在一场充满惊喜的音乐探险中遨游。我尤其欣赏作者在介绍乐器发声原理时所采用的比喻，那些生动的描述，即便是成年人读起来也觉得趣味盎然，足以想象孩子们在老师的引导下会多么轻松地掌握这些知识。这本书的整体风格是开放且鼓励性的，它似乎在对每一个小读者说：“来吧，音乐的世界对你敞开大门，大胆地去探索和表达吧！”这种积极的心理暗示，对于培养孩子对艺术的持久兴趣至关重要。

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坦白说，当我翻到最后一章时，产生了一种意犹未尽的失落感。这本书的结构安排似乎有意无意地制造了一种“音乐之旅即将结束，但探索永不停止”的感受。它最后提供的不是一个“总结”，而是一份“未来邀请函”，引导家长和孩子们思考如何将所学融入到日常生活中，如何利用周末的郊游去辨识自然界中的不同音高和音色，如何在家中设置一个“家庭音乐角”。这种将课堂知识与真实生活场景紧密结合的教学导向，是其超越一般教辅材料的价值所在。整本书的语言风格贯穿着一种温暖而坚定的信念——音乐是人类共通的语言，是滋养灵魂的必需品，而非少数人的特权。这种普适性和人文关怀，使得这本书不仅适合作为幼儿园的正式课程使用，更应该被每一位珍视孩子全面发展的父母所拥有。它提供的工具和视角，足以帮助家庭构建起一个充满爱、节奏和旋律的美好成长环境，其价值远超其售价本身所衡量的范围。

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初次阅读这本书时，我最大的感受是它对“音乐教育的本质”有着非常深刻的理解。它似乎并没有将重点放在让孩子掌握多少复杂的乐理知识，或者能够完美地演奏哪一首曲目上，而是更侧重于如何唤醒和保护孩子与生俱来的音乐感知力。书中的活动设计非常巧妙，它们不仅仅是关于“听”或者“唱”，而是融入了大量的肢体动作、色彩联想和情绪表达。例如，书中有一部分内容是关于如何用不同的步伐去模仿不同节奏的音乐，这不仅仅是体能的锻炼，更是对内在律动的深层挖掘。我尝试着按照书中的指导，给自己播放了几段风格迥异的音乐，并做出了相应的动作，那种全身心沉浸于声音和运动中的体验，让人仿佛回到了无忧无虑的童年。这本书的文字表达也十分细腻考究，它避免了使用生硬的专业术语，而是用充满画面感的语言来描述声音的特性，比如“像小溪潺潺流淌的旋律”或者“像暴风雨来临时敲击窗户的鼓点”。这种将抽象的听觉感受转化为具体形象描述的能力，是这本书成功引导幼儿进入音乐世界的关键所在。

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这本书的排版和视觉设计堪称业界典范。我特别注意到，在涉及乐谱的部分，即便是那些极其简化的“符号乐谱”，设计者也使用了非常柔和的色调和清晰的图形，保证了即便是对符号识别能力尚弱的幼儿也能迅速抓住重点。插画风格统一而富有想象力，它们不是对歌词或主题的简单复述，而是以一种更深层次的、象征性的方式来诠释音乐的情感内核。举例来说，有一首关于“早晨的鸟鸣”的歌曲，插画中没有画出具体的鸟，而是用流动的金色线条和上升的螺旋形状来表达那种清晨的生机与向上感，这种艺术上的留白和暗示，极大地激发了我的审美思考。此外，本书在细节处理上也做得非常到位，例如，在某些需要重复练习的乐句旁，会印有一个小小的“魔法徽章”，这无形中为重复性的训练增添了一种收集和解锁的乐趣，有效地提高了孩子们坚持练习的积极性。阅读这本书的过程，本身就是一场视觉和触觉的享受，它深知，对于幼儿而言，知识的载体和知识本身同等重要。

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作为一名长期关注儿童早期发展的教育工作者，我深知工具书的选择是多么重要。这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本教材，更像是一本充满智慧的“教育哲学”手册。它在每一章的开头和结尾，都会对当前学习目标背后的教育意义进行简短而精辟的阐述，这让在使用这本书的教师或家长能够清晰地把握“为什么要做这个活动”，而不是仅仅停留在“怎么做这个活动”的层面。书中对于“即兴创作”部分的探讨尤其令我耳目一新。它提供的不是刻板的创作模板，而是鼓励孩子们利用身边的一切声音——风声、水滴声、甚至是日常生活的对话节奏——来构建自己的“音乐片段”。这种对“生活即音乐”理念的推崇，极大地拓宽了传统音乐教学的边界。另外，本书对于如何处理教学中的“失误”或“不完美”也给出了非常人性化的指导，它强调在幼儿学习的早期阶段，比起追求完美的音准和节奏，更重要的是保持他们尝试的勇气和表达的自信。这种“以人为本”的教学理念，是很多同类书籍所欠缺的。

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喜欢程度：非常喜欢（第一套音乐书）；来源：自购

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