《大学物理实验》根据《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求》,结合石家庄铁道学院近年来开放实验教学改革成果,总结多年教学经验编写而成。全书共分四篇。第一篇为实验理论,介绍测量误差与不确定度理论、物理实验中的基本方法和技术;第二篇为实验操作,按照循序渐进的教学过程,安排有3个基础性实验,完成从中学实验阶段到大学实验阶段的过渡,有综合性Ⅰ实验10项、综合性Ⅱ实验12项,涵盖了力学、热学、电磁学、光学及近代物理实验;第三篇内容包括14个设计性实验,其中设计性实验I部分可用于学期末实验操作考试;第四篇为实验学习资料,内容包括物理实验常用仪器仪表及使用、基本常数表等。书中每个实验除介绍与其相关的实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及数据处理方法、注意事项外,还配有预习题和课后作业题,为教学工作和学习提供方便。
《大学物理实验》可用于普通高校理、工科专业物理实验课程的教学,也可供工程技术、实验人员参考。
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这本书的语言风格非常独特,它不像传统的教材那样一味地追求严谨和晦涩,而是像一位经验丰富的导师在耐心地引导你。作者似乎深谙物理实验的精髓,总能在关键的理论解释之后,穿插一些充满生活气息的类比和解释,将那些抽象的物理概念“拉下神坛”,变得触手可及。比如,在介绍误差分析的章节时,作者并没有直接堆砌复杂的数学公式,而是通过讲述一个实际的测量场景,生动地描绘了系统误差和随机误差的差异,这比教科书上的定义要直观得多。行文节奏的把握也十分老道,该详述的地方深入细致,逻辑推导步步为营;该概括的地方则言简意赅,直击要害。这种张弛有度的叙述方式,极大地缓解了阅读物理专业书籍容易产生的枯燥感,让学习过程变成了一种探索和发现的乐趣,而不是单纯的知识灌输。
评分从教学资源的辅助性来看,这本书的价值也超出了普通教材的范畴。随书附带的电子资源包非常丰富,特别是那些交互式的模拟实验环节,简直是太棒了。我尝试着操作了其中的一个光学折射模拟,可以实时调整入射角度和介质参数,观察光线路径的变化,这比在实体实验室中操作受限于设备和时间限制要灵活得多。更实用的是,它为每个实验都提供了结构清晰的报告模板和数据处理指南,特别是关于数据拟合和误差棒绘制的步骤,讲解得异常清晰,并提供了常用软件的操作示例。这些配套资源,让学生可以更专注于理解实验背后的物理意义,而不是在繁琐的数据处理上浪费精力,真正体现了教育技术与学科教学的深度融合,是当代理工科学生必备的辅助工具。
评分这本书的理论深度与实践广度的平衡处理得极其巧妙。它没有为了追求所谓的“普适性”而牺牲掉核心的物理原理探讨,反而是在讲解实验现象时,巧妙地植入了相关的物理学理论背景,使得实验不再是孤立的操作,而是对理论的直观验证。我注意到,在一些基础的力学和电磁学实验部分,作者引入了对实验模型简化假设的批判性思考,引导读者去思考“理想情况”与“真实世界”的差距。这种批判性思维的培养,远比单纯掌握实验技能重要得多。书中穿插的拓展阅读部分,虽然篇幅不长,但引用的都是前沿或历史性的实验案例,让读者能感受到物理学是一门不断发展和自我修正的动态学科,极大地拓展了视野,激发了对更深层次知识的好奇心。
评分这部书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面采用了一种沉稳的深蓝色调,搭配着简洁的白色和亮黄色字体,在众多教材中显得既专业又不失现代感。纸张的质感也相当不错,拿在手里有一种厚实而耐用的感觉,即便是经常翻阅,也不容易出现磨损或褪色的情况。内页的排版布局也经过了精心考量,留白恰到好处,使得大段的文字和公式不会显得拥挤和压抑。图表的清晰度尤其值得称赞,那些复杂的物理模型和实验装置的示意图,线条流畅,细节丰富,即便是初学者也能轻松辨认出关键部件和结构。更令人欣赏的是,每章的标题和副标题都使用了不同字号和粗细的字体进行区分,这种层级感极强的视觉设计,极大地帮助读者快速定位和把握章节的核心内容,让我在查找特定实验步骤时能省下不少时间。整体来看,这本书在视觉传达和物理感受上都做到了一个高水准,让人在阅读之前就对接下来的学习内容充满了期待。
评分我特别欣赏这本书在实验操作流程描述上的细致入微和一丝不苟。对于每一个实验,从前期的仪器准备清单,到每一步操作的注意事项,都描述得如同手术指南般精确无误。很多其他实验书籍只是简单地列出“连接电路”或“读取数据”,而这本书却会具体指出:“请确保导线连接点紧密,避免接触电阻的产生;数据记录时,应在指针稳定后的第三次读数时进行记录,并立即将读数录入表格。”这种对细节的关注,直接避免了实验中新手最容易犯的低级错误。此外,它还预设了“常见问题与排除”的小栏目,当你遇到实验结果与预期不符时,可以快速对照检查自己的操作是否遗漏了某个关键步骤,极大地提高了实验的成功率和效率。对于动手能力较弱的学生来说,这本书无疑是一张非常可靠的“安全网”。
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