Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Bill Martin

出品人:

页数:28

译者:

出版时间:2007-6

价格:102.00元

装帧:

isbn号码:9780241137291

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一本关于色彩、动物和孩子们的童书，用简单易懂的语言和鲜艳的插图，引导孩子们认识不同的动物和颜色，并鼓励他们观察周围的世界。 主题： 这本书的核心主题是关于认识动物和颜色，并激发孩子们对周围环境的观察力。通过重复的句式和鲜明的画面，孩子们能够轻松地记住不同动物的名字以及它们各自的颜色。同时，故事也传递了一种发现的乐趣，鼓励孩子们去探索和辨认。 故事梗概： 故事以一个简单的提问开始：“棕熊、棕熊，你看见了什么？” 这个问题如同一个钥匙，打开了一个色彩斑斓的动物世界。第一个动物——棕熊，它看见了一只红色的鸟。接着，红色的鸟又看见了一只黄色的鸭子，黄色的鸭子看见了一只蓝色的马，蓝色的马看见了一只绿色的青蛙，绿色的青蛙看见了一只橙色的猫，橙色的猫看见了一只紫色的猪，紫色的猪看见了一只黑白相间的奶牛，黑白相间的奶牛看见了一只粉红色的羊，粉红色的羊看见了一只棕色的熊（呼应开头），棕色的熊看见了一只黑色的老师，黑色的老师看见了一群正在看他们的孩子们。最后，孩子们看见了彼此，他们又看见了……（这里可以留下一个开放式的结尾，鼓励孩子们继续想象）。 人物设定： 动物们： 书中的动物是主角，它们以一种温和、友好的方式出现。每种动物都有其独特的颜色和形态，它们之间的连接形成了一个层层递进的视觉链条。动物们的形象简单而生动，非常吸引孩子们的目光。 老师： 老师作为人类的代表出现，连接了动物世界和孩子们的世界。老师的出现，引导孩子们将目光从动物转向自己，再转向彼此。 孩子们： 孩子们是故事的最终观察者和参与者。他们的存在，将故事的焦点拉回现实，强调了孩子们自身的观察力和互动性。 语言特点： 重复性： “XX, XX, 你看见了什么？” 这种句式在书中反复出现，对于年幼的孩子来说，这种重复能够帮助他们更好地记忆词汇和建立语言模式。这种节奏感也让阅读过程充满乐趣。 简单明了： 句子结构非常简单，词汇量适中，易于儿童理解和模仿。 互动性： 故事中的提问方式，天然地鼓励了孩子们的参与，他们会被鼓励着去回答问题，去猜测下一只动物会是什么。 节奏感： 句子的重复和动物的依次出现，形成了一种流畅自然的节奏，阅读起来朗朗上口。 插图风格： 这本书的插图是其成功的关键之一。 色彩鲜艳： 每种动物都以其鲜明的颜色呈现，这些颜色不仅准确地描绘了动物，更对孩子们的色彩认知起到了极大的帮助。 简洁明快： 插图风格通常是简洁、扁平的，没有过多复杂的细节，这使得孩子们能够清晰地识别出动物的轮廓和颜色。 富有表现力： 尽管风格简洁，但插图能够很好地捕捉到动物的特征和神态，让它们显得生动可爱。 视觉引导： 每页的插图都清晰地展示了正在被提及的动物，并暗示了下一个场景可能出现的主体。 教育意义： 1. 认知发展： 颜色认知： 孩子们可以通过书中的不同动物及其颜色，学习并巩固基础的颜色名称，如红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑白相间、粉红色、棕色等。 动物认知： 认识各种常见的动物，了解它们的基本形态和名称。 词汇积累： 通过重复的句式和丰富的动物名称，帮助孩子们积累简单的英语词汇。 2. 语言发展： 句式模仿： 学习并模仿简单的问句和陈述句，提高语言表达能力。 听力理解： 引导孩子们认真听取故事中的内容，理解动物、颜色和动作之间的联系。 早期阅读兴趣： 通过有趣的故事和生动的画面，培养孩子对阅读的兴趣。 3. 观察力与逻辑思维： 观察能力： 故事的链式结构，鼓励孩子们观察每页的画面，找出被提及的动物，并预测下一个可能出现的动物。 逻辑推理： “XX看见了YY”的逻辑关系，虽然简单，但也是一种初步的逻辑思维训练，理解因果关系。 模式识别： 孩子们能够识别出故事中的重复模式，并预测下一句的内容。 4. 情感与社交： 情感连接： 故事中友好、温和的动物形象，以及孩子们之间的互动，能够建立积极的情感体验。 社交意识： 最后一个场景中孩子们看见彼此，强调了人与人之间的联系和共同的体验。 分享与合作： 通过阅读和讨论，可以鼓励孩子们分享他们看见的东西，以及讨论他们喜欢的动物和颜色。 阅读建议： 亲子共读： 这本书非常适合父母和孩子一起阅读。父母可以指着画面上的动物，读出它们的颜色和名称，鼓励孩子跟着一起读。 互动提问： 在阅读过程中，可以暂停下来，问孩子：“这是什么动物？它是什么颜色的？” 或者 “你觉得接下来会是什么动物呢？” 延伸活动： 颜色配对： 准备一些不同颜色的卡片或玩具，让孩子将它们与书中的动物颜色对应起来。 动物模仿： 鼓励孩子模仿书中动物的叫声或动作。 画画创作： 让孩子画出他们自己喜欢的动物和颜色，或者画出故事中出现的动物。 实地观察： 带孩子去动物园或公园，让他们在现实生活中寻找书中出现的动物，并观察它们的颜色。 自编故事： 鼓励孩子根据书中的模式，自己编造关于其他动物和颜色的故事。 目标读者： 这本书最适合的年龄段是0-4岁的婴幼儿，特别是2-3岁的孩子。 0-1岁： 婴儿可以通过鲜艳的插图和父母富有感染力的声音，开始接触颜色和形状，建立早期认知。 1-2岁： 孩子开始对动物名称和颜色有初步的认知，能够听懂简单的指令和重复的词语。 2-3岁： 孩子能够积极参与互动，回答简单问题，并且能跟着父母一起念出书中的句子。 3-4岁： 孩子可以尝试自己翻阅书籍，并能更流畅地复述故事内容。 为什么这本书会受到孩子和家长的喜爱： 简单易懂： 极低的阅读门槛，即使是初次接触英语的孩子也能快速理解。 视觉吸引力： 鲜艳的色彩和可爱的动物形象，能够牢牢抓住孩子的注意力。 重复带来的安全感和乐趣： 孩子们喜欢熟悉和可预测的东西，重复的句式给他们带来了安全感，同时也让他们在重复中找到乐趣。 促进早期发展： 在娱乐中达到认知、语言和观察力的多重启蒙。 普适性： 动物和颜色是孩子们普遍感兴趣的主题，没有文化限制，容易被全球的孩子接受。 这本书的意义在于，它不仅仅是一本讲述颜色的书，也不是一本仅仅认识动物的书。它是一本关于“看见”的书，关于发现世界，关于语言的韵律，关于孩子与世界最初的互动。通过一个简单的循环，它教会孩子们如何观察、如何提问、如何连接，以及如何享受阅读本身的乐趣。它用最纯粹的方式，为孩子们打开了认识世界的第一扇窗。

评分☆☆☆☆☆

非常非常著名的经典绘本，看国外的vedio里小朋友都会拿着这本绘本。其实以我成人的眼光这绘本真是有点无趣，画风不写实，动物造型都不可爱。有时候我也挺盲目的，抱着“大家都认为经典的，那一定不会差的”心态买了这本书。 拉拉对这本书从没有很爱过但也不强烈反...  

评分☆☆☆☆☆

༡ རྩོམ་སྒྲིག་དང་ཤོག་གུའི་སྤུས་ཀ་དཔེ་མ་སྲིད་པའི་ཡག་པོ་འདུག ། དེ་བཞི...  

评分☆☆☆☆☆

非常非常著名的经典绘本，看国外的vedio里小朋友都会拿着这本绘本。其实以我成人的眼光这绘本真是有点无趣，画风不写实，动物造型都不可爱。有时候我也挺盲目的，抱着“大家都认为经典的，那一定不会差的”心态买了这本书。 拉拉对这本书从没有很爱过但也不强烈反...  

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字结构是一环套一环的，非常的有韵律感，而且每种动物都是不同颜色，读起来就好像是在说唱中认识不同的动物和颜色，是中英文双语的，英文读起来更是像唱歌一样，身体都不由自主地跟着动。那么这样的一环一环的唱下去，怎么结尾呢？老师出现了，孩子们也出现了，更大...

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这本书的翻译，真是让人念起来搓火。 一遍读下来口干舌燥，遇到小朋友还想在读一遍的时候，真是很累啊。 窝牛妈的评论里提到了这本书 “在中国2010年童书TOP10中列于第三位。上榜理由是：一本双语的图画书，在不断重复的句式中，宝宝渐渐感知到中文和英文两种语言的韵律，随着...  

评分☆☆☆☆☆

从语言教育的角度来看，这本书的文本简洁得近乎朴素，但这正是它高明之处。它完全避开了复杂的从句和抽象的形容词，只使用了最基础的、最核心的词汇来构建场景。这对于那些正在积累基本词汇量的孩子来说，是最好的输入。比如“Brown Bear, Brown Bear”，这种简单的重复，让孩子在潜移默化中记住了颜色和动物的名称，并且将两者紧密地绑定在一起。更妙的是，它不仅仅是罗列动物，而是通过“看”这个动作，将观察者（读者）和被观察对象（动物）联系起来，建立了一种最初级的“主体-客体”意识。我试着在日常生活中运用这种句式，比如指着红色的苹果问孩子“Red Apple, Red Apple, What Do You See?”，他立刻就能get到我的意思并给出回答。这种跨文本的应用能力，证明了书中语言模式的强大生命力和实用性。它在不知不觉中，教会了孩子如何提问和如何观察世界，远比枯燥的词汇卡片有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本的色彩运用简直是天才之举，那种饱和度恰到好处的鲜亮，仿佛能直接从纸面上蹦跳出来似的，一下子就能抓住我家那个小家伙的眼球。我记得有一次，我只是随手把它放在客厅的茶几上，原本在玩积木的宝宝，目光立刻就被封面上那只憨态可掬的棕熊吸引住了，他立刻扔下手中的玩具，蹒跚着爬过来，用他那小小的手指去触摸那些鲜艳的色彩。尤其是那些动物的轮廓，勾勒得那么圆润、那么清晰，即便是对色彩辨识度还不太高的幼儿，也能轻易分辨出每一种动物的特征。这种视觉上的冲击力，对于启蒙阶段的孩子来说，是再好不过的引导了。而且，重复的句式结构，配合上每一次颜色和动物种类的变化，形成了一种规律性的韵律美，让我在朗读的时候，几乎不需要刻意去设计语调的起伏，自然而然就能把握住那种引人入胜的节奏感。这让亲子共读的时间，变成了一场充满期待的、规律性的游戏，而不是单向的知识灌输。每一次翻页，都像是在揭开一个新的小惊喜，让人忍不住想知道“下一个，它又要看到谁了呢？”这种设计，无疑极大地激发了幼儿的好奇心和专注力，是我作为家长非常欣赏的一点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的节奏感简直是为蹒跚学步的幼童量身定制的，那种层层递进、逐渐累积的叙事方式，巧妙地利用了儿童对于重复和模式的偏爱。我发现，当读到后面几页时，我的孩子已经开始能预判下一句会是什么，他会提前发出“嗷呜”或者“哞哞”的声音，等待我念出相应的动物名称。这种预判和参与感，极大地增强了阅读体验的互动性。它不是那种一页说完一个故事就结束的绘本，而是通过一个简单的问题——“你看到了什么？”——将所有的角色串联起来，形成一个不断壮大的“记忆链条”。这种结构，对于锻炼孩子的短期记忆力和逻辑顺序的初步理解，起到了潜移默化的作用。而且，每次读到结尾，当所有动物都集合在一起的时候，那种圆满感和成就感，都会让孩子感到无比满足。这种巧妙的结构设计，让这本书的“可读性”和“可玩性”达到了一个很高的平衡点，绝对不是那种读过一次就束之高阁的类型，而是会反复被点名要求“再读一遍”的挚爱之书。

评分☆☆☆☆☆

装帧和纸张的质量，对于一本频繁被小手翻阅的童书来说，是决定其“生死存亡”的关键因素。幸运的是，这本小册子的做工相当扎实耐用。边角处理得很圆滑，完全不用担心划伤孩子娇嫩的皮肤。而且，纸张的厚度拿捏得非常到位，既保证了足够的挺括度，能够承受住孩子“用力抚摸”的检验，又不会厚重到让小手难以翻动。我观察到，即便在宝宝情绪激动，用更大的力气去翻页时，书页也没有出现明显的撕裂或卷曲，这对于我们家这位“破坏力”十足的探索者来说，简直是奇迹。这种对材质的用心选择，体现了出版方对儿童产品特性的深刻理解，让他们可以放心地让孩子自己去探索和阅读，而不是时刻紧绷着神经担心书本损坏。它是一本真正意义上的“抗造”绘本，可以陪伴孩子度过漫长且粗暴的早期阅读阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书所营造出的那种温暖、安全、秩序井然的氛围感，是它区别于许多其他动物主题绘本的核心魅力所在。每一种动物的出现，都伴随着一个清晰的、可预期的回应。这种秩序感对于建立幼儿的安全感至关重要。在混乱的世界里，这本书提供了一个可以预测的小宇宙，在这个小宇宙里，每一种生物都有它固定的位置和声音。从棕熊到红色的金鱼，每一种颜色的切换，都像是一次平静的冥想，没有突兀的惊吓，没有不和谐的音符。这种宁静而又充满生机的画面组合，使得它非常适合作为睡前读物。在一天喧嚣的活动结束之后，将孩子抱在怀里，用舒缓的语调念诵这些重复的短语，看着他眼神中的光芒渐渐沉静下来，最终进入梦乡，这本书就像是一把温柔的钥匙，打开了通往甜蜜梦境的大门。它不仅仅是一本书，更像是一种安抚人心的仪式。

评分☆☆☆☆☆

我是不太喜欢那种讲课风格啦

评分☆☆☆☆☆

很有趣的美国绘本，故事不错。

评分☆☆☆☆☆

很有趣的美国绘本，故事不错。

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我是不太喜欢那种讲课风格啦

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