学生团体心理训练

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出版者:
作者:罗品超 编
出品人:
页数:259
译者:
出版时间:2007-12
价格:30.00元
装帧:
isbn号码:9787884974429
丛书系列:
图书标签:
  • 团体心理辅导用书
  • 学生心理健康
  • 团体心理训练
  • 心理辅导
  • 大学生心理
  • 心理成长
  • 人际关系
  • 情绪管理
  • 自我认知
  • 团队合作
  • 心理健康教育
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具体描述

《学生团体心理训练》内容简介:《中小学心理教师培训课程》系列从提升中小学心理教师以至全体教育工作者的综合素质出发,有别于补救性的心理咨询治疗,以发展性、预防性的心理健康教育为主要基点,展开内容的组织、课程的设计、理论的分析、案例的呈现等等。具体可归纳为以下三个特点:第一,系统性。丛书围绕着“教师”这一核心,从理论提升、心理调适、教学实操、科研实践等四个层面给予详尽的指引,构成了一个有利于中小学心理教师以至全体教师成长的理论与实践相融合的有机整体。第二,针对性。“教师心理保健”针对教师自身的心理调适问题,充分考虑了“教师”这一角色作为独立个体的教书育人需要;而“学生团体心理训练”则针对中小学生作为群体一员的社会基本属性,指导教师对学生进行发展性团体心理训练和纠正偏差行为的团体心理训练;针对心理健康教学资源缺乏,填补学生发展性心理的实训教学空白,拓展心理健康教育的实际应用,“心理健康主题教学”提供了自信心、注意力、意志等多种发展性心理品质的课程方案。第三,灵活性。如,A证、B证、C证培训教程,根据心理教师三级培训、分级上岗的具体需要,对相关的理论知识内容予以层次性的划分,帮助不同学力的心理教师顺利开展心理健康教育。

《中小学心理教师培训课程》系列的出版,是我省中小学心理健康教育工作者集体智慧的结晶和教育成果的展示,她将对全省中小学心理健康教育的规范运行和教育质量的提升起到促进作用;对推动全省中小学心理健康教育教学的深入和专业化、科学化、规范化的发展,具有积极的指导意义。

智识之门:通往自我认知与群体和谐的深邃旅程 在这瞬息万变的时代,个体的心灵如同汪洋中的一叶扁舟,时而乘风破浪,时而孤帆远影。而我们,正是这艘扁舟的掌舵者,肩负着 navigating 复杂社会洪流的重任。本书并非直接讲述“学生团体心理训练”这一特定的课程或方法,而是旨在为你开启一扇通往更深邃自我认知与更和谐群体关系的智识之门。它是一次关于理解人性、洞察个体差异、学习有效沟通、培养共情能力以及构建健康社会互动模式的探索之旅。 第一章:内在的宇宙——认识那个独一无二的“我” 我们每个人都是一个拥有独特思维模式、情感体验和行为倾向的微观宇宙。理解这个宇宙的运作机制,是所有外在探索的基石。本章将引导你深入探索自我。我们将从核心自我概念的形成出发,审视那些塑造我们对自身看法的关键因素:童年经历、家庭环境、教育背景、文化烙印,甚至是我们潜意识中的信念系统。你将学习如何辨识并分析那些可能限制你发展的核心假设,以及它们如何影响着你的决策和人际交往。 我们将深入探讨情感的语言。喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、焦虑……这些并非随机的情绪波动,而是我们内心世界发出的重要信号。本章将帮助你理解不同情绪的起源、功能以及它们在我们生活中的微妙作用。你将学习如何识别、接纳并适当地表达自己的情绪,而不是被情绪所裹挟。我们还会触及思维的惯性,比如认知偏差(如确认偏误、锚定效应等)如何悄无声息地影响我们的判断,以及如何通过批判性思维来打破这些思维定势,形成更客观、更理性的认知。 此外,本章还将关注个人成长与自我实现的议题。我们将探讨优势识别的重要性,如何发掘并发挥个人的天赋和潜能,将其转化为内在的驱动力。同时,我们也需要认识到自身的局限性,并学习以积极的态度面对挑战,将挫折转化为成长的契机。通过对自我更深刻的理解,你将能够更清晰地认识自己的需求、价值观和目标,从而更有方向感地规划自己的人生道路。 第二章:人际的织锦——理解他人,连接彼此 人类是社会性动物,我们的存在与发展离不开与他人的互动。然而,人际关系并非总是一帆风顺,理解他人、建立有效的连接是其中至关重要的环节。本章将为你描绘一幅丰富的人际关系织锦,帮助你更敏锐地洞察他人的内心世界。 我们将从倾听的艺术开始。真正的倾听不仅仅是用耳朵接收声音,更是用心去理解对方的言语、语气、非语言信号,以及隐藏在话语背后的情感和需求。你将学习积极倾听的技巧,如复述、提问、共情性回应,从而在交流中建立信任和理解。 接着,我们将深入沟通的玄机。语言是沟通的工具,但并非全部。非语言沟通,如肢体语言、面部表情、眼神交流,往往传递着比言语更丰富的信息。本章将帮助你理解并解读这些无声的信号,从而更准确地把握对方的意图和感受。同时,你也将学习如何清晰、准确、有目的地表达自己的想法和感受,避免误解和冲突。我们还会探讨建设性反馈的技巧,如何在肯定对方的同时,有效地提出改进意见,促进共同成长。 本章还将触及共情的力量。共情是指设身处地为他人着想,理解并分享他人的情感体验。我们将探讨培养共情能力的方法,理解不同个体的视角和情感反应,以及如何在人际交往中展现真正的关怀和理解。通过学习冲突解决的策略,你将能更有效地应对人际间的矛盾和分歧,寻求双赢的解决方案,而不是让关系陷入僵局。 第三章:群体的动力——协作成就,和谐共生 个体如珍珠,群体如项链,唯有串联,方能闪耀。当个体汇聚成群体,便产生了全新的动力和能量。本章将为你揭示群体运作的奥秘,以及如何在群体中实现高效协作与和谐共生。 我们将从群体动力学的视角审视团队的形成与发展。从形成期的谨慎试探,到动荡期的意见碰撞,再到规范期的合作建立,最后达到高效期的默契协同,理解这一过程有助于我们更好地把握团队的发展阶段,并采取相应的引导策略。 本章将重点探讨有效的团队协作。我们将分析角色分工与责任明确的重要性,如何让每个人在团队中找到最适合自己的位置,并为共同目标贡献力量。我们还会深入研究决策过程的优化,学习如何通过信息共享、开放讨论、集思广益,做出更明智、更被群体接纳的决策。 群体认同与归属感也是本章的重要议题。我们将探讨如何营造一个积极、包容的群体氛围,让每个成员都感受到被重视和被接纳,从而激发更强的集体荣誉感和归属感。同时,本章还将关注群体中的领导力,无论你是正式的领导者,还是在团队中扮演着影响者的角色,你都将学习到如何激发团队士气,引导团队朝着既定目标前进,以及如何处理群体中的意见领袖与边缘个体,确保所有声音都能被听到。 最后,我们还将触及群体中的规范与文化。理解并遵守群体规则,尊重并塑造积极的群体文化,是维持群体秩序和促进长期发展的关键。通过对群体动力学的深入理解,你将能够更好地适应各种群体环境,无论是学习小组、项目团队,还是更广阔的社会组织,都能游刃有余,贡献自己的力量,并从中获得成长。 结语:智慧的传承,成长的阶梯 本书并非提供一套立竿见影的“秘籍”,而是为你铺就了一条通往更深刻自我认知和更和谐人际关系的智慧之路。它鼓励你去观察、去思考、去实践,去主动地探索内心的宇宙,去精进人际的织锦,去驾驭群体的动力。每一次的觉察,每一次的尝试,都是一次成长的阶梯。愿你在这趟旅程中,不断发现那个更强大、更成熟、更具智慧的自己,并在与他人的连接中,体验到真正的价值与喜悦。

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