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《學習自由與參與平等:受教育權的理論和實踐》講述瞭：公民受教育權與生俱來，因為受教育權基於人的本性需要而成立的，並不是被國傢的某一個領袖、某一個哲學傢或者立法機關所創造的，其核心問題是如何被發現、何時被發現。
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