《区域经济发展图像训练册》讲述了：2004年秋，广东、山东、海南、宁夏率先步入高中新课程实验。之后，高中新课程实验区逐年扩大。广大教师在以极大的热情投入新课程改革的同时，也对应对新课程高考心存无从释怀的顾虑。高中地理新课程，在课程目标方面强调过程与方法、情感态度与价值观；在教学内容方面一些一直被认为是重要的基础知识却不作要求，如区域知识、气候类型等；在教学方法方面倡导学生自主学习。这对传统的中学地理教学而言无疑是革命性的。尤其在“课程标准作为教学的唯一依据，教材只是教学所用的主要资源之一”的课改背景下，很多地理教师在把握课程标准、用教材教学和处理课改与高考的关系等方面都难以到位，致使教和学两方面都在沉重的负担下艰难摸索。尽管实验区已经有了两年的高考试题面世，但是广大地理教师对地理高考命题的担心一点也未减轻。
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