斯巴达教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新雨出版社

作者:石原慎太郎

出品人:

页数:185

译者:李怡

出版时间:1999-6

价格:57.00元

装帧:

isbn号码:9787600101764

丛书系列:

图书标签:

• 石原慎太郎
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《斯巴达教育》 引言：文明的熔炉与坚韧的脊梁 本书并非一本关于战场策略的军事手册，也不是一部歌颂个人英雄主义的史诗。它所探讨的，是一种深植于古希腊城邦斯巴达肌理之中，塑造其公民，乃至整个民族特质的教育体系。这套体系，以其严酷、独特且高效著称，在数百年间，锻造出了一支令人闻风丧胆的军队，但也孕育了一种近乎神话的公民精神。我们将深入剖析斯巴达教育的每一个环节，从孩童的呱呱坠地，到成年后的社会责任，力求还原一个真实、立体、饱含深意的斯巴达。 第一章：天赋的筛查与生命的起点——从呱呱坠地到七岁 在现代社会，新生儿的出生往往伴随着喜悦与期待。然而，在斯巴达，这一刻的意义截然不同。斯巴达的社会结构，以其对公民素质的极端重视为核心，将每一个新生命的诞生，视为对城邦未来贡献潜力的初步评估。 1. 《艾福特》的审视：生命价值的早期判定 自婴儿出生之日起，一项被称为“艾福特”（Ephors）的政府官员便扮演着至关重要的角色。他们并非仅仅是旁观者，而是负有审视新生儿健康的责任。这种审视，带有极强的实用主义色彩，其核心目的是为了确保每一个被抚养长大的公民，都能在未来为城邦贡献力量，而非成为负担。任何被认为体弱、畸形或有潜在健康隐患的婴儿，都可能面临被遗弃的命运。这无疑是斯巴达教育体系中最具争议，也最能体现其极端之处的一环。我们将详细解读《艾福特》的职责范围，分析其在当时的社会背景下，是如何被视为“必要之恶”，以及这种早期筛选对斯巴达人口结构和公民心理造成的影响。 2. 母系社会的初步塑造：家庭环境的角色 虽然男性公民的教育重心在于国家，但母亲在孩童早期成长中的作用同样不可忽视。斯巴达女性享有相对较高的社会地位和独立性，她们被鼓励强健体魄，以孕育健康的后代。在孩童的早期，家庭是他们接触的第一个社会环境。母亲的言传身教，家庭成员之间的互动，都在无形中为孩童打下最初的性格烙印。我们将探讨斯巴达母亲在早期教育中的具体方式，她们如何通过言语、行为，向年幼的子女传递斯巴达人的价值观，例如对集体荣誉的重视，对个人欲望的克制，以及对强者的崇拜。 3. 早期体能训练的萌芽：身体是革命的本钱 即便是在家庭环境中，斯巴达的教育也并非全然是温情脉脉的。从孩童能够活动开始，就被鼓励进行基本的体能活动。这包括在安全的环境下进行奔跑、跳跃，甚至是模仿成年人的运动姿势。这种早期的身体锻炼，并非为了培养运动健将，而是为日后更为严苛的军事训练打下基础，培养孩童对身体活动的适应性和初步的体能储备。我们将分析这些早期活动的设计理念，以及它们如何在潜移默化中，让孩童习惯于身体的劳累和挑战。 第二章：少年营的锤炼——七岁至十八岁的严酷洗礼 七岁，对于许多孩子而言，是踏入学校，开始系统学习的年纪。而在斯巴达，这一年标志着他们人生中最为关键、也最为艰苦的阶段的开始——进入“少年营”（Agoge）。这不仅仅是学习知识，更是对身心的全面重塑。 1. 严酷的集体生活：纪律的铁律 进入少年营，意味着告别家庭的温暖，融入一个高度集体化的环境。孩童们被编成小组，共同生活、训练。生活设施简陋，睡眠时间被严格控制，食物供给也仅够维持基本生存。一切都以培养服从性和纪律性为首要目标。我们将深入描述少年营的日常生活场景，从集体起居、用餐，到训练间隙的活动，解析其中蕴含的严格纪律是如何被贯彻执行的。 2. 体能与战斗技能的磨砺：身体的极限挑战 体能训练是少年营的核心。从晨曦初露到日落西山，孩童们接受着艰苦的体能训练，包括长跑、跳跃、摔跤、投掷等。这些训练的设计，旨在最大化地提升他们的耐力、力量、速度和敏捷性。同时，基本的战斗技能，如持矛、剑的运用，格斗技巧，也开始被教授。我们将详细介绍这些训练项目，分析其对身体发育的影响，以及如何通过不断挑战身体的极限，塑造坚韧的体魄。 3. 精神的锻造：抗压能力与荣誉感 斯巴达教育并非仅仅关注身体，精神层面的塑造同样重要。少年营的生活充满了挑战和挫折，孩童们被鼓励在困境中保持冷静，克服恐惧。体罚是常见的惩罚手段，但更重要的是，通过集体荣誉感的培养，让个体将城邦的荣誉置于个人之上。我们还将探讨“克里普提亚”（Krypteia）这一神秘且极具争议的训练项目，分析其在培养士兵的冷酷与警惕方面所起的作用，以及它在历史上的真实面貌。 4. 知识的获取：实用主义的教育内容 与强调人文、哲学、艺术的雅典教育不同，斯巴达的教育内容高度实用化。除了体能和战斗技能，孩童们学习的知识主要集中在生存技能、基本的法律知识、音乐（主要用于合唱和军队行进）、以及简短而精炼的演讲艺术（Laconian speech）。我们将分析这些内容的侧重点，以及它们如何服务于斯巴达社会的整体需求，即培养能够忠诚履行职责的公民。 5. 食物的限制与“偷窃”的容忍：饥饿的教育意义 少年营的伙食异常简陋，甚至可以说是吝啬。目的是让孩童习惯饥饿，培养忍耐力。更有甚者，少年营在一定程度上“默许”孩童通过偷窃来获取食物，但一旦被发现，则会受到严厉的惩罚。这种看似矛盾的教育方式，背后有着深刻的用意：通过在安全的范围内体验风险，培养孩童的机智、应变能力，以及在压力下的生存本能。我们将深入探讨这一训练手段的潜在目的和实际效果。 第三章：成年后的责任与公民的使命——从十八岁到生命的终点 十八岁，是斯巴达男性公民走向成熟，承担社会责任的年龄。少年营的锤炼结束，但斯巴达教育的烙印，将伴随他们一生。 1. “希耶提斯”（Hiëteia）与集体用餐：维系城邦团结的纽带 成年后的男性公民，仍然被要求参与集体生活。其中，“希耶提斯”（Hiëteia）或称“食会”，是构成斯巴达社会结构的重要组成部分。每一位公民都被分配到某个食会，每日与其他成员共同进餐。这种集体用餐，不仅仅是为了解决温饱，更是为了加强公民之间的联系，培养相互的信任和责任感，以及强化对集体利益的认同。我们将详细描述食会的运作方式，分析它在巩固斯巴达政治体系和军事力量中的关键作用。 2. 军事的持续服役：城邦的屏障 斯巴达社会高度军事化，成年男性公民终生都处于军事服役状态。即便是在和平时期，他们也需要定期进行军事训练，保持战斗状态。这种持续的军事准备，使得斯巴达在面对任何外部威胁时，都能迅速做出反应，成为希腊世界的强大军事力量。我们将探讨斯巴达成年公民的军事义务，以及他们在不同年龄段的军事职责。 3. 公民大会与政治参与：集体决策的基石 虽然斯巴达的政治体系相对封闭，但成年公民仍然拥有参与公民大会的权利。公民大会是城邦的最高决策机构，负责讨论和决定重要的城邦事务。通过参与政治讨论和投票，公民被赋予了对城邦事务的责任感和主人翁意识。我们将介绍公民大会的运作模式，以及成年公民在其中所扮演的角色。 4. 社会职责的履行：不仅仅是战士 除了军事职责，成年公民还需要履行其他的社会责任。例如，他们是城邦的管理者，是法律的执行者，也是斯巴达文化的传承者。斯巴达人被鼓励将个人的所有精力都投入到为城邦服务中，个人的私欲和利益，必须服从于城邦的整体利益。我们将探讨成年公民在非军事领域的职责，以及他们如何以斯巴达人的身份，维护城邦的秩序和稳定。 5. 女性的角色与家庭的维系：坚韧背后的支撑 虽然本书的重点在于男性公民的教育，但我们也不能忽视斯巴达女性在社会结构中的独特地位。斯巴达女性在男性外出服役期间，承担着管理家庭、农田的重任，她们同样被鼓励保持强健的体魄，并被赋予了相对较高的自由度。她们的坚韧和独立，也是支撑斯巴达社会运转的重要力量。我们将简要阐述斯巴达女性在成年公民教育体系中的间接影响，以及她们如何为斯巴达的军事力量提供坚实的后盾。 结论：斯巴达教育的遗产——效率、代价与反思 斯巴达教育，无疑是一种效率极高的社会塑造模式。它以其严酷的纪律和系统的训练，成功地锻造出了一支纪律严明、战斗力极强的军队，并孕育了一种独特的公民精神。然而，这种模式也付出了巨大的代价：对个体自由的压抑，对情感和智力的某种程度的忽视，以及由此带来的社会活力相对的不足。 本书的目的，并非对斯巴达教育进行简单的褒贬，而是希望通过对其教育体系的深入剖析，让读者能够更深刻地理解古希腊文明的多元性，以及不同社会形态下，教育所扮演的不同角色。斯巴达教育的某些理念，或许在现代社会仍然具有借鉴意义，例如对体魄的重视，对纪律的强调，以及对集体荣誉感的培养。但同时，我们也必须警惕其极端和封闭的模式，深刻反思教育的真正目的——究竟是为了培养高效的工具，还是为了塑造独立、全面、富有创造力的人。 《斯巴达教育》将带领读者踏上一段跨越时空的旅程，去探寻一个古老而强大的城邦，是如何通过一套严苛的教育体系，塑造其公民，锻造其辉煌，也注定了其独特的命运。

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太残忍，不人道，跟狮子教育法一样都是男权底下极端的产物。

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