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《语文：2009高考总复习——全线突破》 一、 编纂背景与指导思想 《语文：2009高考总复习——全线突破》是一部为备战2009年全国普通高等学校招生统一考试（简称高考）而精心编纂的语文复习资料。本书的诞生，是基于对历年高考语文命题趋势的深入研究，以及对新时期高中语文教学改革方向的深刻理解。我们认识到，高考语文不仅是对基础知识、基本技能的考查，更是对学生思维能力、审美能力、文化品位和创新精神的综合考察。因此，本书的编写以“夯实基础、提升能力、突破难点、直击考点”为核心指导思想，力求为广大考生提供一套系统、全面、高效、实用的复习方案。 本书编纂团队由一批具有丰富高考教学经验和深厚理论功底的一线名师组成，他们紧密跟踪高考改革动态，精研课标要求，并从全国各地的优秀教研成果中汲取养分。在内容设计上，我们始终坚持以学生为中心，充分考虑不同层次、不同学习风格考生的实际需求，力求在有限的复习时间内，实现最大的学习效益。我们注重知识的系统性与关联性，强调能力的培养与迁移，避免碎片化、机械化的知识灌输，而是引导学生建构起完整的语文知识体系和能力框架。 二、 核心内容与复习策略 《语文：2009高考总复习——全线突破》涵盖了2009年高考语文考试的所有核心考查模块，并针对每个模块进行了细致的梳理与深入的解析。本书的特色在于其“全线突破”的设计理念，即力求在“基础知识”、“阅读理解”、“写作表达”三大块内容上，实现全面、深入的提升。 1. 基础知识——“字斟句酌，知其然更知其所以然” 基础知识是语文学习的基石，也是高考语文的“必考点”。本书在这一部分，力求做到“细致入微，全面覆盖”。 字音、字形、词语： 针对高考中容易混淆、易错的字音、字形、词语，我们进行了系统梳理，并结合常用语境进行辨析。不仅提供常见易错字词的列表，更重要的是，通过对词语的词源、词义演变、使用范围等进行深入剖析，帮助考生真正理解词语的内涵，做到“知其然，更知其所以然”。此外，本书还重点梳理了高考常考的成语、俗语、歇语，以及常见的病句类型和修改方法，通过大量的例证和练习，训练考生的辨别和修改能力。 文学常识与文化常识： 高考语文对文学常识（如作家作品、文学流派、时代背景）和文化常识（如传统文化、节日习俗、文学典故）的考查日益深化。本书系统整理了中学阶段必学的文学常识，并对重要作家作品进行了详细介绍，突出其艺术特色和代表作品。在文化常识方面，我们精选了与高考语文紧密相关的传统文化知识，如诗经、楚辞、唐诗宋词的经典篇章，以及历史典故、哲学思想等，帮助考生建立起扎实的文化底蕴。 标点符号与逻辑连接： 标点符号的正确使用是句子表达清晰、含义准确的关键。本书不仅详细讲解了各种标点符号的用法，还通过大量实例展示了标点错误可能导致的歧义，并提供了针对性的练习。在逻辑连接方面，本书着重梳理了各种关联词的用法，以及如何通过词语和句子间的逻辑关系，使文章条理清晰、语义连贯，从而提升考生的语言表达的逻辑性和严谨性。 修辞手法： 修辞手法的辨识与赏析是阅读理解和鉴赏评价的重要环节。本书系统介绍了高考常考的各种修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张、反语等，并结合经典文学作品中的实例，深入剖析其表达效果和艺术作用。通过反复练习，帮助考生在阅读中准确识别修辞，并在写作中灵活运用。 2. 阅读理解——“洞悉文本，感悟思想，提升思维” 阅读理解是高考语文的“重头戏”，更是考查学生综合运用语言能力和思维能力的关键。本书在阅读理解部分，力求“精读精析，训练有方”。 现代文阅读： 文本类型多样化： 涵盖了记叙文、议论文、说明文、散文、小说、传记、新闻报道、杂文等多种文体，力求让考生接触到真实的高考题型和文本风格。 设题角度多元化： 针对高考常见的设题角度，如理解文本内容、把握作者观点态度、分析文章结构、鉴赏语言特点、分析艺术手法、推测人物形象、领悟文章主旨、联系现实生活等，提供了系统的解题方法和技巧。 精选典型例题： 精选了大量历年高考真题和模拟题，并进行详尽的解析，不仅讲解答案，更重要的是分析解题思路、思维过程以及易错点。通过对典型例题的深入研究，帮助考生掌握阅读理解的“秘诀”。 专项训练： 针对小说、散文、议论文等不同文体的阅读特点，设置了专项训练，如情节梳理、人物形象分析、意境把握、论证思路分析等，帮助考生各个击破。 能力提升： 强调阅读不仅仅是理解字面意思，更重要的是培养分析、概括、综合、评价等高级思维能力。本书引导考生在阅读中思考“为什么这样写”、“作者的用意是什么”、“文章的价值在哪里”，从而实现从“读懂”到“读透”的飞跃。 古代诗文阅读： 文言文阅读： 字词疏通： 重点梳理高考常考的实词、虚词、古今异义词、词类活用等，并提供详尽的注释和辨析。 翻译训练： 强调“信、达、雅”的翻译原则，通过大量的练习，训练考生准确、流畅地翻译文言文段落。 内容理解与主旨把握： 引导考生理解古代文章的叙事、议论、抒情内容，把握文章的中心思想、作者的情感和观点。 文化背景渗透： 将文言文阅读与古代历史、文化、哲学等相结合，帮助考生更深入地理解文本，提升文化素养。 古诗词鉴赏： 诗歌体裁与表现手法： 详细讲解诗歌的各种体裁（如绝句、律诗、词、曲）及其特点，以及高考常考的诗歌表现手法，如意象、象征、比兴、烘托、借景抒情、托物言志等。 鉴赏方法指导： 提供了一套系统性的诗歌鉴赏方法，如抓住关键词句、理解诗歌意象、分析诗歌情感、体味诗歌语言、探究诗歌主题等。 名篇名句赏析： 精选了高考必考的古代诗词名篇，进行了深入的赏析，帮助考生掌握鉴赏的要领，并积累鉴赏的素材。 情感意境体悟： 强调在理解字面意思的基础上，深入体会诗歌所营造的意境，感受诗人/词人的情感世界，提升考生的审美能力。 3. 写作表达——“构思精巧，言之有物，脱颖而出” 写作是语文的综合性最高、最能体现学生综合素质的版块。本书在写作部分，力求“技法指导，素材充实，范文引领”。 审题立意： 强调审清题意是写作成功的第一步。本书提供详细的审题技巧，帮助考生准确把握题目的限制和要求，确立恰当的立意，避免偏题、跑题。 构思与结构： 针对高考作文常见的结构模式，如总分总、并列式、递进式、对比式等，进行了详细讲解。指导考生如何围绕中心论点展开论述，如何组织材料，如何设置详略，如何运用过渡，使文章结构严谨，层次分明。 素材积累与运用： 强调“巧妇难为无米之炊”。本书提供了丰富多样的素材，涵盖了时事热点、名人事例、文学典故、生活感悟、自然现象等，并指导考生如何对素材进行筛选、加工、提炼，使其服务于文章的主题。 语言表达： 遣词造句： 指导考生如何运用准确、生动、形象的词语，如何运用多样的句式，使语言富有表现力。 修辞运用： 强调在写作中恰当运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增强文章的感染力和说服力。 文体特色： 针对议论文、记叙文等不同文体，提供了相应的语言风格和表达技巧指导。 范文分析与模仿： 选取了大量近年高考优秀作文范文，进行精细点评，分析其优点、亮点、写作思路和语言特色，帮助考生学习借鉴。并鼓励考生在理解的基础上进行模仿，逐步形成自己的写作风格。 应用文写作： 针对高考可能出现的应用文写作题型，如书信、演讲稿、通知、倡议书等，提供了规范的格式和写作要点。 三、 附赠“阶段检测卷”的价值 本书的另一大亮点是“另配阶段检测卷”。这并非简单的练习题，而是经过精心设计的、与正文内容紧密呼应的“学练一体化”的复习配套。 巩固与强化： 每部分内容学习完毕后，相应的检测卷能够帮助考生及时检验学习效果，巩固所学知识，查漏补缺。 诊断与评估： 检测卷的题目设计紧扣高考考点和题型，能够真实反映考生的薄弱环节，帮助考生进行自我诊断和评估。 模拟训练： 阶段检测卷的题量和难度均参照高考标准，有助于考生熟悉高考考试节奏，锻炼应试能力。 针对性指导： 检测卷的解析部分，不仅给出答案，更重要的是分析错因，提供纠正方法和后续的复习建议，实现“精准施策，高效提分”。 循序渐进： 阶段检测卷的设计遵循由易到难、由基础到综合的原则，帮助考生逐步提升应试能力，建立学习信心。 四、 结语 《语文：2009高考总复习——全线突破》不仅仅是一本复习资料，更是一位贴心的学习伙伴。我们希望通过本书，能够帮助广大考生： 构建完整的知识体系： 克服零散、片面的学习模式，形成系统、清晰的知识网络。 提升核心语文能力： 在理解、分析、鉴赏、表达等方面实现全面、显著的进步。 掌握科学的学习方法： 形成高效的学习习惯和科学的应试策略。 增强高考应试信心： 凭借扎实的基础、过硬的能力，从容应对高考的挑战。 我们坚信，通过本书的系统复习与刻苦练习，每一位考生都能在2009年高考语文的考场上实现“全线突破”，取得优异的成绩！
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