具体描述
Going to College tells the powerful story of how high school students make choices about postsecondary education. Drawing on their unprecedented nine-year study of high school students, the authors explore how students and their parents negotiate these important decisions. Family background, finances, education, information-all influence students' plans after high school and the career paths they pursue, as do the more subtle messages delivered by parents and counselors which shape adolescents' self-expectations. For high school guidance counselors, college admissions counselors, parents and teachers, and public policy makers, this book is a valuable resource that explains the decision-making process and helps adults to help students make appropriate choices. The authors identify predisposition, search, and choice as the three stages in the student decision-making process. Predisposition refers to the plans students develop for education or work after they graduate from high school. The search stage involves students discovering and evaluating a variety of colleges and universities. In the choice stage, students choose a school to attend from among a list of institutions that are being seriously considered. Understanding exactly how students move through the predisposition, search, and choice stages of the college decision-making process can help students and parents prepare themselves for this process and consider a wider array of options. For education professionals, understanding this process can lead to new initiatives to guide students and families effectively-by providing better incentives for college savings, for example, or devising more effective early information programs about postsecondary education. Going to Collegeis the first book to seriously study over an extended period the decisions that have a pervasive and lasting impact on individual careers, livelihoods, and lifestyles. The authors conclude with important recommendations for improving academic support, exploring various financial options, providing early encouragement-in other words, for recognizing the factors that influence students' decisions, and knowing when to pay attention to them.
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用户评价
我必须承认，这本书给我的震撼是多维度的。它不仅仅是一本关于“如何上大学”的书，更像是一部关于“如何成为一个自主的、有能力应对不确定性的成年人”的入门手册。它的视角非常宏大，从个体经验跳脱出来，探讨了高等教育在当代社会结构中的角色变迁。我印象最深的是关于“财务素养与长期规划”的章节。作者没有用吓唬人的方式来谈论债务和预算，而是用一种非常冷静和赋能的口吻，教导我们如何将金钱视为实现人生目标的工具，而非焦虑的来源。他提供的“大学四年财务里程碑”规划非常具有操作性，帮助我提前开始思考助学金、实习收入和未来投资的初步框架。更让我欣赏的是，书中对“失败的意义”的重新定义。它没有将失败描绘成终点，而是将其重构为反馈循环中不可或缺的一环。这种积极的重塑，极大地减轻了我对未来可能出错的恐惧感，让我更愿意去尝试那些看似冒险但回报丰厚的选择。这本书的语言风格是坚韧而鼓舞人心的，充满了对年轻人潜力的坚定信念。
评分坦率地说，这本书的叙事节奏把握得极佳，读起来毫不拖沓，信息密度却高得惊人。它最独特的地方在于其对“多元文化适应”的关注。作者花了不少篇幅来讨论如何在一个思想多元、背景各异的校园环境中，既能保持自我立场，又能理解和尊重差异。书中提供了许多关于进行有效跨文化对话的脚本和技巧，这对于我这个比较内向的人来说，简直是久旱逢甘霖。我以前总担心说错话或者冒犯到别人，因此倾向于保持沉默，但这本书教会我如何带着好奇心和尊重去提问，将分歧转化为学习的机会。此外，关于“大学资源的最大化利用”一节也极其精彩。它没有局限于图书馆和教室，而是深入挖掘了那些隐藏的资源——校友网络、研究实验室的开放时段、乃至校园内的非正式研讨会。作者的语气就像一位经验丰富的“寻宝猎人”，将那些常人容易忽略的宝藏地点一一指明。这本书的整体感觉是实用、深刻且极具前瞻性，它为我开启了一扇通往真正丰富多彩大学生活的大门。
评分这本书的价值在于它的“深度挖掘”，而非表面的信息堆砌。我以前读过几本关于大学准备的书籍，它们大多停留在“如何写一份漂亮的申请文书”或者“选课的技巧”等基础层面。但这本书明显走得更远，它直面了大学教育的核心目的——心智的成熟。其中关于“批判性思维的形成”那几章，简直是教科书级别的指导。作者用一系列历史典故和当代社会热点，展示了如何从信息的海洋中提炼出真知，如何识别逻辑谬误，以及如何构建一套有力的论证体系。这种训练对于我来说至关重要，因为我常常在面对复杂的议题时感到无从下手。此外，书中对于“自我监督与内驱力”的剖析也十分到位。它承认了人性的弱点，没有要求我们成为不食人间烟火的圣人，而是提供了一套如何在“诱惑”面前保持专注的实用策略，比如“心流理论在学习中的应用”。阅读体验是沉浸式的，我常常会因为一个精辟的论断停下来，反复琢磨良久。
评分翻开这本书的瞬间，我感到一股清新的气息扑面而来，它彻底颠覆了我对“大学生活指南”的刻板印象。这本书的结构设计极其巧妙，它没有采用传统的时间线叙事，而是将大学的各个面向——学术、社交、财务、心理健康——做成了独立的模块，读者可以根据自己的即时需求进行选择性阅读。我最喜欢的是它对“专业选择与未来规划”这一部分的深入探讨。作者没有直接告诉你哪个专业最好，而是引导读者进行深度的自我探索，通过一系列富有启发性的提问，帮助我们厘清自己的热情所在和能力边界。例如，书中探讨的“跨学科思维的培养”这一点，让我茅塞顿开。我之前一直固执地认为必须钻研单一领域，但作者通过生动的案例说明了，在当今快速变化的世界中，整合不同知识体系的能力才是最稀缺的资源。阅读过程中，我发现作者的文风带着一种哲学的思辨性，用词精准而富有张力，绝非敷衍了事地罗列清单。它更像是一次智力上的探险，促使我不断质疑自己既有的观念，并主动去构建更坚实的心智模型。
评分这本书简直是为我量身定做的，读起来就像是和一位经验丰富的前辈促膝长谈。作者的叙述方式非常接地气，没有那些高高在上的理论说教，而是充满了生活化的细节和真诚的感悟。我特别欣赏书中对于“适应期”的描述，那段文字精准地捕捉到了初入大学那种既兴奋又迷茫的复杂心境。他没有简单地告诉你“要多交朋友”，而是深入剖析了如何在新环境中建立有效的人际网络，如何区分那些真正能提供支持的友谊和那些转瞬即逝的社交泡沫。更别提关于时间管理的章节，我的拖延症似乎在这本书里找到了治疗的良方。作者提供的那套“任务分解与优先级排序”系统，我尝试着用在了我的日常学习规划中，效果立竿见影。我以前总是被堆积如山的作业压得喘不过气，现在感觉自己终于抓住了主动权。而且，书中对于如何与教授建立积极的师生关系也给出了非常实用的建议，这在很多同类书籍中都是被忽略的重点。总而言之，这本书不仅是一本指南，更像是一个陪伴者，让我在面对大学生活的种种挑战时，少了几分忐忑，多了几分从容和期待。它真正做到了将抽象的大学体验，转化为可执行的、个性化的行动方案。
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