Family Education in Mental Illness

Family Education in Mental Illness pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Hatfield, Agnes B.
出品人:
页数:211
译者:
出版时间:1990-3
价格:$ 32.77
装帧:
isbn号码:9780898625202
丛书系列:
图书标签:
  • 精神疾病
  • 家庭教育
  • 心理健康
  • 亲属支持
  • 疾病管理
  • 心理干预
  • 家庭治疗
  • 儿童青少年
  • 危机干预
  • 康复
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具体描述

With current trends toward family care of individuals with major mental illness, it is now generally accepted that families need a firm knowledge base and a wide range of skills in order to cope with a mentally ill relative. Toward this end, educational programs are developing all over the country. While little attention has been given to education as a discipline nor to the contributions that educational psychology can make to more effective instruction and skill development, this book is a resource that will help professionals become more effective.

深入探索家庭系统动力学:重塑亲子关系与个人成长的深度指南 书名: (请自行想象一本与原书主题无关的图书名称,例如:《迷失的罗盘:现代城市生存者的心灵地图》) 内容简介: 本书是一部对当代社会中个体生存困境、身份构建以及人际关系复杂性进行深刻剖析的非虚构作品。它并非聚焦于特定的疾病或临床诊断,而是以人类经验的广阔光谱为画布,描绘了一个人在瞬息万变的现代环境中如何寻找立足点、建立意义感并最终实现自我整合的历程。 我们生活在一个信息过载、节奏飞快的时代,传统的社会结构和家庭纽带正经历前所未有的重塑。这种环境对个体的心理韧性、情感联结能力以及对“家”这一概念的理解提出了严峻的挑战。本书的叙事线索,围绕着现代人普遍体验到的“疏离感”和“意义缺失”展开,旨在提供一套审视自身经验、重建内在秩序的哲学框架与实用工具。 第一部分:现代性下的自我漂移——身份的碎片化与重建 本部分深入探讨了后工业时代,个体身份构建的复杂性。作者首先剖析了消费主义文化如何将“自我”异化为一系列可交换的标签和角色,以及社交媒体如何加剧了这种表层化的存在。我们不再是单一的个体,而是不断在多个虚拟与现实的场域中扮演着不同的“我”。这种多重身份的重叠与冲突,往往导致核心自我感知的模糊和内在的焦虑。 书中通过对多位艺术家的自述、社会学家的田野调查记录以及存在主义哲学的重新解读,提出了“碎片化身份”的病理学隐喻——这并非疾病,而是一种生存状态。作者强调,重建身份的第一步,在于承认并接纳这些碎片,而非试图强行缝合一个虚假的“完整自我”。探讨的重点在于:如何从无休止的社会期待中抽离出来,重新定义个人价值的标准,构建一个能够抵御外部不确定性的内在锚点。 第二部分:连接的悖论——亲密关系中的边界与共生 本书的第二部分将焦点转向人际互动,尤其是那些被视为生命中“最亲密”的关系——友谊、伴侣关系以及个体与社群的联系。作者认为,在高度个体化的社会中,我们一方面极度渴望深度连接,另一方面又对“被吞噬”和“失去自由”抱持着根深蒂固的恐惧。这种“连接的悖论”构成了现代亲密关系的核心张力。 书中详细分析了“情感劳动”在当代关系中的隐形分配,以及如何辨识并设置健康的个人边界。边界感并非是拒绝他人,而是确立自我存在的清晰轮廓。通过对不同文化背景下亲密关系模型的对比研究,本书提供了一套解构传统依恋模式的分析工具。它探讨了“共生关系”的诱惑与陷阱,主张真正的亲密关系应建立在两个独立、完整个体相互尊重和平等交流的基础之上。重点在于,如何培养一种既能深度分享,又能在情感上保持健康的“距离感”,从而实现情感的滋养而非消耗。 第三部分:叙事的疗愈力量——重写生命故事以寻求出路 叙事疗法(Narrative Therapy)的核心理念贯穿于本书的第三部分。作者提出,人类是通过故事来理解世界的,而我们对自身生命的解读,也就是我们对自身命运的掌控力。许多现代人的困境,源于他们被困在一个由过去经验或社会灌输所构建的“限制性故事”中。 本书详尽阐述了如何识别这些限制性叙事——例如“我总是失败的”、“我无法改变的”——并提供了一系列复杂而精妙的技术,教导读者如何成为自己生命故事的“再作者”。这包括“解构”旧有情节、发掘被边缘化的“例外时刻”(即打破旧有故事的瞬间),以及如何有意识地“重写”一个更具赋权性和未来导向的生命蓝图。 这部分内容并非简单的自我鼓励,而是植根于对语言学、符号学以及存在心理学的深刻理解。它挑战了“一成不变的本性”这一观念,强调人的本质是流动的、开放的,总有空间去引入新的情节和更宏大的主题。 第四部分:在不确定性中安家——创造意义的在地实践 最后一部分将理论回归到日常生活的实践层面。在一个宏大的意义体系(如宗教、传统价值观)逐渐瓦解的时代,个体如何安放自己的心灵,找到日常的意义感?本书拒绝提供普世的答案,而是聚焦于“在地实践”——即在具体的生活场景中发现并创造意义。 这涉及对日常仪式感的重拾(如饮食、劳动、与自然接触),以及在微小的人际互动中践行同理心与责任感。作者强调,意义不是被发现的,而是通过积极投入和承担后果而被构建出来的。书中详述了如何将“专业技能”转化为“服务社群的行动”,以及如何在面对不可避免的痛苦与局限时,通过“创造性接受”来实现心灵的安宁。 总结: 本书是一次对现代生存状态的全面、细致且不带临床标签的审视。它为那些感到迷失于社会期望、难以在亲密关系中找到平衡、渴望重塑自我叙事并寻求内在安宁的成年读者,提供了一张细致入微的心灵地图。它鼓励读者勇敢地跳出既定的脚本,以批判性的眼光审视自身所处的环境,并最终以一种更具能动性和韧性的姿态,去塑造一个既真实又充满可能性的生活。这本书旨在赋能个体,使其成为自己生命体验的积极参与者和叙述者,而非被动的承受者。

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