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出版者:

作者:Schubert, William H.

出品人:

页数:851

译者:

出版时间:1985-10

价格:$ 184.87

装帧:

isbn号码:9780024077608

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 课程
• 教学
• 学习
• 教育学
• 教学设计
• 课程开发
• 教育改革
• 学科
• 教学方法

《Curriculum》是一本深入探讨现代教育体系基石的著作。它并非一本具体的课程大纲，而是对“课程”这一概念进行哲学性、社会学性以及历史性的剖析。本书的写作初衷，源于作者对当前教育实践中普遍存在的“内容堆砌”和“目标模糊”现象的反思。作者认为，教育的真正价值在于塑造个体，而非简单地传递信息。因此，《Curriculum》将带领读者超越具体的学科知识，去审视“为什么”我们要学习这些内容，以及这些内容是如何被构建、筛选和呈现的。 本书首先从历史维度追溯了课程发展的脉络。它详细考察了不同历史时期，尤其是在启蒙运动以来，课程的演变如何反映了社会对知识、公民身份和人才培养的不同需求。作者借此展示了课程并非一成不变的神圣文本，而是社会文化语境下的动态产物，深受政治、经济和意识形态的影响。通过对历史案例的深入研究，读者将能理解当前课程设计中许多看似理所当然的安排，实则承载着复杂的历史基因。 在哲学层面，《Curriculum》深入探讨了教育目的论。它检视了诸如“为生活而教育”、“为工作而教育”、“为公民而教育”等不同教育哲学的核心观点，并分析了这些哲学思想在课程设计中的具体体现。作者辩证地分析了不同教育目的之间的张力与融合，引导读者思考，一个理想的课程体系应该如何平衡个体的自由发展与社会的集体需求。本书不会提供一个“标准答案”，而是鼓励读者进行批判性思考，形成自己对教育目的的理解。 社会学视角是本书的另一重要维度。作者分析了课程是如何成为社会分层和文化传承的工具的。它探讨了课程内容的选择如何可能带有潜在的偏见，以及不同社会背景的学生在接触和理解课程内容时可能遇到的挑战。本书还会审视课程与社会公平、多元文化教育的关系，提出如何设计更具包容性和代表性的课程，以促进教育的公平和社会的进步。 《Curriculum》着重强调了“过程”的重要性。它认为，学习的过程本身，包括学生与知识的互动方式、教师的引导策略、以及学习环境的构建，与最终的学习成果同等重要，甚至更为关键。本书不会提供具体的教学方法，而是聚焦于如何通过课程设计来激发学生的内在动机，培养他们的自主学习能力、批判性思维和解决问题的能力。作者将通过理论阐释和案例分析，说明一个优秀的课程设计能够引导学生成为积极的知识建构者，而非被动的知识接受者。 此外，本书也关注了课程的评估与反馈机制。它批判了当前许多评估方式的局限性，并探讨了如何构建更多元、更有效的评估体系，以真实地反映学生的学习过程和能力发展。作者认为，评估不应仅仅是对知识的检验，更应是促进学习和个性化发展的有力工具。 《Curriculum》的语言风格力求严谨而富有洞察力，避免使用过于学术化的术语，力求让更广泛的读者群体能够理解和受益。本书适合所有对教育抱有热情、关心下一代成长的人士阅读，包括教育工作者、政策制定者、家长以及对教育议题感兴趣的社会大众。通过阅读《Curriculum》，读者将能够更深刻地理解教育的本质，更批判性地审视当前的教育实践，并对未来教育的发展方向产生更清晰的认识。它旨在启发一场关于“什么是好的教育”的持续对话，并鼓励所有人为构建更公正、更有效的学习环境贡献力量。

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这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种沉静中蕴含着力量的质感，让人忍不住想一探究竟。我原本以为它会是一本枯燥的学术专著，毕竟书名听起来就带着一丝严肃。然而，当我翻开第一页，那种细腻的文字触感和布局的精心安排立刻打消了我的疑虑。作者的笔触极其老练，对于复杂概念的阐释，他总能找到一个既深入又易于理解的切入点。比如说，在探讨某个历史进程时，他并没有简单地罗列时间线，而是通过一系列生动的小故事和人物侧写，将抽象的理论具象化。那些故事仿佛就发生在我的眼前，让我真切地感受到历史的温度和人物的挣扎。书中的配图也选取得非常巧妙，它们并非简单的插画，而是与文字内容形成了一种微妙的互文关系，常常能起到画龙点睛的作用，引导读者从新的角度去审视文本。我尤其欣赏作者在处理争议性话题时的那种平衡感，他没有急于给出唯一的答案，而是呈现了多方的观点，鼓励读者进行批判性思考，这种开放的态度在同类书籍中是相当少见的。整体而言，这本书的装帧和内容呈现方式，都展现出一种对阅读体验近乎苛刻的追求，让人在阅读的过程中感受到一种宁静而充实的愉悦。

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这本书的语言风格对我来说，简直是一种享受，充满了古典的韵味和现代的锐气。它不像那些为追求通俗而牺牲深度的作品，作者的遣词造句极其讲究，每一个词汇的选择都像是经过精确计算的，恰到好处地传达了作者想要表达的细微差别。我尤其喜欢作者在构建长句时的那种节奏感，它们不是拖沓的累赘，而是如同音乐的乐章般层层递进，将一个复杂的思想结构完整、有力地呈现出来。有时候，我会忍不住反复阅读某一段话，仅仅是为了欣赏其内在的音乐性和修辞的力量。尽管主题严肃，但作者的幽默感却巧妙地穿插其中，那些恰到好处的讽刺或自嘲，使得整个阅读体验轻松了不少，避免了陷入纯粹的学术泥潭。这种张弛有度的文字掌控力，让人不禁对作者的文学素养产生由衷的敬佩。它让我想起那些文学巨匠的作品，既有严谨的思辨，又不失对语言美学的执着追求，读起来真是酣畅淋漓，心头大快。

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坦白说，这本书的深度和广度是超乎我预期的，它要求读者必须带着一种“探险家”的心态去阅读。这本书并没有预设一个轻松的入门路径，而是直接将读者带入了核心的议题之中，这对于初学者来说或许会有些挑战。但对于那些愿意投入时间和精力去啃硬骨头的读者而言，它提供的回报是巨大的。我感觉自己像是在攀登一座知识的高峰，每向上攀升一小段，眼前的视野就开阔一分。书中对于某些关键概念的界定和区分，做到了近乎手术刀般的精确，不容许任何模糊地带的存在，这为后续更深入的探讨奠定了坚实的基础。而且，这本书的参考文献和注释系统做得极其详尽，如果你对某个观点产生了强烈的兴趣，可以轻易地追溯到其源头，进行更垂直的挖掘。这表明作者的态度是极其负责任的——他不仅提供自己的观点，还为读者搭建了一个深入研究的桥梁。这本书更像是一部工具书和一部思想启迪录的完美结合体，它教会我的不仅仅是“是什么”，更是“如何去探究”。

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读完这本书，我最大的感受是，它像一剂强效的思维兴奋剂，瞬间激活了我脑海中许多沉睡已久的连接点。这本书的结构非常独特，它似乎跳脱了传统线性叙事的框架，更像是一张不断自我扩展的思维导图。我发现自己经常需要停下来，合上书本，在脑海中梳理作者刚刚抛出的论点，然后尝试将其与我已有的知识体系进行对接。这种阅读过程虽然需要更高的专注度，但带来的心智上的满足感是无与伦比的。特别是在涉及到跨学科的论证时，作者展现了惊人的融会贯通能力，他能够将看似毫不相关的领域连接起来，揭示出背后更深层次的运行规律。这种洞察力不是一蹴而就的，它显然建立在扎实的学术积累之上，但更重要的是，作者拥有一种将复杂性提炼为简洁洞察的非凡天赋。书中引用的那些案例，无论来自何方，都被作者打磨得熠熠生辉，它们不仅仅是佐证，更是独立的、引人深思的微型叙事。我敢说，这本书不仅提供了知识，更重要的是，它重塑了我观察世界和分析问题的底层逻辑框架。

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这本书最让我印象深刻的一点，是它所蕴含的强烈的批判精神和社会责任感。它绝非那种满足于描述现状或总结历史的“旁观者”视角，而是充满了对现有体系的审视和反思。作者似乎永远在追问“为什么会这样？”和“有没有更好的可能性？”。在讨论到一些敏感的社会结构问题时，作者的论述显得极其克制和审慎，他避免了煽动性的言辞，而是用无可辩驳的数据和逻辑链条，层层剥开问题的本质，直击核心。这种基于证据的、不带情绪的批判，比任何激烈的口号都更具穿透力和说服力。读完整本书，我发现自己看待许多日常现象的滤镜都被悄悄地更换了。我不再满足于表面的解释，而是开始习惯于去探究其背后的权力关系、历史惯性以及意识形态的运作。这本书真正做到了“启迪民智”，它提供了一种强大的思维武器，让我们能够更清晰、更勇敢地面对我们所处的这个复杂世界。

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