2013版教材完全学案高中地理选修3旅游地理G pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:胡雄金

出品人:

页数:138

译者:

出版时间:2010-8

价格:21.70元

装帧:

isbn号码:9787544804981

丛书系列:

图书标签:

• 高中地理
• 选修3
• 旅游地理
• 教材
• 学案
• 2013版
• 地理学习
• 教学辅助
• 备考资料
• 高中学习

探索世界的脉搏：一本关于旅游的深度阅读 本书并非一本教科书的附庸，而是一次对旅游本质的独立审视与深刻解读。它将引领你穿越地理的边界，体验文化的碰撞，感悟人与自然的和谐共生。我们将一同走进那些被时间打磨得熠熠生辉的古老遗迹，感受它们诉说的历史故事；踏足那些鬼斧神工的自然奇观，领略地球亿万年的生命力；漫步于那些充满异域风情的城市街巷，品味不同文明的独特韵味。 旅途中的思考：旅游的意义与价值 旅游，不仅仅是空间的移动，更是心灵的启迪。它让我们跳出日常的琐碎，用更广阔的视野审视自身与世界。本书将深入探讨旅游的深层意义，它如何重塑我们的认知，拓展我们的视野，甚至改变我们的人生轨迹。我们将追溯旅游的起源，理解它如何在人类文明的演进中扮演重要角色，从古代的朝圣之旅到现代的休闲度假，旅游的形态万千，其背后承载的文化、经济和社会动因也同样丰富多彩。 我们会关注旅游对个体成长的积极影响。每一次远行，都是一次自我发现的旅程。在陌生的环境中，我们学习适应，挑战自我，从而更深刻地认识自己的潜能和局限。旅行中的新体验，无论是品尝异国美食，还是学习当地语言，亦或是与来自不同背景的人交流，都会极大地丰富我们的内心世界，提升我们的跨文化理解能力。 同时，本书也会深入剖析旅游作为一种全球性现象，其对社会经济发展、文化交流乃至环境保护带来的复杂影响。我们将审视旅游业如何成为许多地区重要的经济支柱，为当地带来就业和发展机遇。但我们同样会关注旅游业发展过程中可能伴随的环境压力和文化冲击，并探讨如何实现可持续的负责任的旅游，在享受旅行便利的同时，也守护好我们赖以生存的地球家园和珍贵的文化遗产。 地理的视角：山川湖海的召唤 本书将以独特的地理视角，描绘这颗星球的壮丽与多样。我们将深入了解不同地理环境如何塑造了当地的旅游资源和文化特色。从赤道的湿热雨林到极地的冰雪世界，从高耸入云的山脉到一望无际的平原，每一片土地都拥有其独特的魅力和故事。 我们会探寻世界著名的山脉，如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉，了解它们的地质形成过程，以及它们如何成为户外运动爱好者的天堂。我们会沿着河流蜿蜒前行，如尼罗河、亚马逊河，探索它们孕育的古老文明和丰富的生物多样性。我们将徜徉于碧波万顷的海洋，如太平洋、印度洋，了解珊瑚礁的生态系统，以及海滨度假地的吸引力所在。 本书还将关注地理环境与人类活动的互动。我们会研究自然景观如何成为旅游吸引力的核心，例如壮丽的峡谷、瀑布、火山等，它们是如何吸引着探险者和摄影爱好者。同时，我们也会关注人为创造的旅游景观，如历史悠久的城市、主题公园、特色村落等，它们又是如何通过历史积淀和文化创意吸引着游客。 文化的交融：文明的对话与碰撞 旅游是文化交流的绝佳平台。本书将带领你沉浸在世界各地的多元文化之中，体验不同民族的生活方式、艺术传统、宗教信仰和价值观念。我们将走进那些历史悠久的文化名城，如罗马、京都、马丘比丘，去感受它们深厚的历史底蕴和独特的城市风貌。 我们会探索那些独特的文化习俗和节日庆典，例如印度的洒红节、巴西的狂欢节，了解它们背后的文化意义和庆祝方式。我们将品尝各国的美食，体验不同风味的味蕾享受，美食是了解一个地方文化最直接的方式之一。我们还会走进当地的市场，与当地居民交流，了解他们的生活故事和手工技艺。 本书还将深入探讨文化遗产的保护与传承。许多旅游目的地之所以吸引人，正是因为它们拥有独特的文化遗产，包括历史建筑、古代遗址、传统手工艺等。我们将关注这些文化遗产所面临的挑战，以及如何通过旅游业来促进其保护和可持续发展，让古老的文明在现代社会中焕发新的生机。 旅途中的感悟：连接你我，触动心灵 旅游最终是关于人的体验。本书将通过生动的案例和细腻的笔触，展现不同旅行者在旅途中的真实感受和思考。你会读到关于勇敢的探险家在未知领域探索的故事，也会读到关于普通人在旅途中找寻内心平静的经历。 我们将关注旅游如何促进人与人之间的连接。在旅途中，我们有机会结识来自世界各地的人，分享彼此的经历和故事，建立跨越国界的友谊。这种人与人的连接，往往能让我们感受到人性的温暖和世界的广阔。 本书也会引导你思考旅游对个人成长的意义。每一次的旅行，都是一次心灵的洗礼。在不同的文化背景下，我们会反思自己的生活方式和价值观，从而获得更成熟的人生智慧。旅行中的经历，无论美好还是艰难，都会成为我们生命中宝贵的财富，塑造我们成为更完整、更包容的人。 这是一次关于探索、理解和连接的旅程。它邀请你放慢脚步，用心去感受，去发现这个世界的美丽与复杂，去发现旅行的真谛，去发现更好的自己。

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说实话，初次接触这类年代稍早的教材，我最大的顾虑是知识点的时效性问题，毕竟地理环境在不断变化。然而，这本书在处理宏观的、具有长期稳定性的地理原理时，展现出了惊人的前瞻性和不变性。例如，关于板块构造学说的基础介绍，即使放到今天来看，核心内容依然是教科书级别的准确。这本书的语言风格非常正式、严谨，带着一种不容置疑的权威感，这在如今倡导轻松互动的教学风气下，显得尤为可贵。它要求读者必须集中注意力，不能有丝毫的走神。我特别喜欢它在每一个章节末尾设置的“思考与拓展”部分，那些问题往往直指核心，需要将本章知识与前后章节甚至跨学科知识进行融会贯通才能回答，极大地锻炼了读者的综合分析能力。

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这本书的装帧设计，坦白说，是那个时代典型的“实用主义”风格——封面朴实无华，配色沉稳得让人昏昏欲睡，但神奇的是，一旦翻开正文，那种扑面而来的知识的冲击力，立刻让人精神为之一振。我尤其欣赏它在讲解人文地理概念时的那种深入浅出的能力。比如，它对“文化景观”的界定和案例选取，非常具有代表性，没有过多使用晦涩的学术术语，而是直接将复杂的理论拆解成一个个鲜活的地理实体。我记得有一章节详细分析了江南水乡聚落的形态特征，从水网密度到民居的朝向，无不体现出人与自然环境之间那种微妙的、经过数百年沉淀的和谐关系。这不像现在很多教材动辄就是大数据分析和GIS模拟，它更注重的是观察和归纳，是田野调查精神的体现。我甚至能想象出当年编写者们是如何顶着压力，力求在有限的篇幅内，将复杂的地理学原理用最“接地气”的方式传授给高中生的。

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作为一个对教育史略感兴趣的读者，我发现这本书的章节逻辑编排，简直就是一堂完整的、结构精妙的思维导图训练课。它不是简单地罗列知识点，而是遵循着“是什么—为什么—怎么办”的经典教学范式，层层递进。特别是关于气候类型的划分那一块，它没有直接给出僵硬的表格，而是通过一系列对比实验和区域典型气候图的解读，引导读者自己去发现规律。这才是真正的高质量教学材料应有的气质——授人以渔，而非授人以鱼。书中的插图虽然分辨率不高，很多都是线条勾勒的示意图，但这些图的精髓在于它们所承载的逻辑关系，而不是视觉上的震撼。我花了整整一个下午，对照着书中的示例，自己用笔在草稿纸上重新绘制了一遍等高线地形图的判读流程，那种豁然开朗的感觉，是看再多高清卫星影像也无法替代的。

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天哪，我最近淘到一本简直是“时间胶囊”级别的地理书！包装虽然有点旧，但内页的油墨保存得相当不错，这对于一本2013年出版的教材来说，简直是奇迹。我主要关注的是它对中国区域地理的阐述，尤其是对西部大开发战略初期的一些案例分析，现在回看，真是充满了历史的厚重感。书中对于一些自然资源的分布图谱绘制得非常细致，虽然有些数据可能已经跟不上最新的统计，但那种手绘感的图表和严谨的逻辑推导，让人能深深感受到那个年代地理教育对基础知识的扎实要求。举个例子，它对黄土高原水土保持的论述，没有现在那么多高新技术的介入，而是聚焦于传统的梯田和植树造林，那种朴素而有效的解决思路，对比当今的宏大叙事，反而更让人有代入感，好像能触摸到当年地理老师在讲台上挥洒汗水的激情。这本书的排版略显拥挤，信息密度非常高，需要耐心去啃，但一旦消化，你会发现它为你打下的知识地基异常牢固。对于想了解过去十几年中国区域发展脉络的朋友，它提供了一个绝佳的、未被过度修饰的视角。

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这本书给我最大的惊喜在于其对“人地关系”这一核心主题的持续探讨。它没有将地理学割裂成纯粹的自然科学和人文科学，而是始终强调两者之间的辩证统一。在讨论到资源利用和环境承载力时，书中引用了一些当时非常前沿的环境伦理学观点，这在2013年的普通高中教材中，是相当有深度的体现。那些关于可持续发展模式的案例分析，虽然可能没有使用最新的“绿色经济”等术语，但其背后的理念——即在满足当代需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力——已经得到了充分的体现。这本书，与其说是一本解题工具书，不如说是一部浓缩的、关于我们所居住的星球如何被人类活动影响的精炼史诗，读完之后，对脚下这片土地的敬畏感油然而生。

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