Das Auslandsstudium von Chinesen in Deutschland (1861-2001) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Lang, Peter Frankfurt

作者:Hong Meng

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-06

价格:EUR 59.70

装帧:Gebundene Ausgabe

isbn号码:9783631394335

丛书系列:

图书标签:

• 中国留学德国
• 德国留学史
• 教育史
• 文化交流
• 中德关系
• 近代中国
• 海外留学
• 留学生
• 德国高等教育
• 社会史

《海外求索：中国人在德国的留学轨迹（1861-2001）》 本书深入剖析了自1861年至2001年间，中国人赴德留学的宏大历程，描绘了一幅波澜壮阔的知识追寻与文化交流的画卷。这一个多世纪的时光，见证了中国与德国在教育、科技、政治、经济等多个层面的互动与演变，而留德学子则充当了时代洪流中的重要见证者与参与者。 历史的开端与早期探索（19世纪末至20世纪初） 1861年，随着晚清政府洋务运动的兴起，中国开始步入学习西方先进技术的阶段。德国以其在工业、军事和科学领域的卓越成就，逐渐吸引了中国统治阶层的目光。早期的留德学子，多是带着国家富强、民族复兴的使命感，远赴德国求学。他们多就读于德国顶尖的理工科院校，学习机械制造、军事技术、矿业工程等实用科学，为中国近代工业和国防的起步奠定了基础。 这一时期的留德经历，往往伴随着语言障碍、文化隔阂以及社会地位的挑战。然而，这些早期的开拓者们凭借着坚韧的毅力与对知识的渴望，克服了重重困难，将德国先进的科学技术和管理经验带回国内。他们的经历不仅为后来的留德群体提供了宝贵的经验，更在一定程度上影响了中国近代教育和工业发展的方向。 风雨兼程与时代变迁（20世纪初至20世纪中叶） 进入20世纪，中国经历了辛亥革命、军阀混战、抗日战争等一系列剧烈的社会变革。德国也经历了两次世界大战的洗礼，国力起伏不定。在这样的时代背景下，中国留德学子的求学之路充满了坎坷与不易。 辛亥革命后，部分留德学子回国，积极参与到国家建设中，他们在教育、工业、医疗等领域发挥了重要作用。然而，随着战争的爆发和国内局势的动荡，留学途径时断时续，部分学子甚至在德国经历了战火的洗礼。尽管如此，仍有许多学子坚持在艰难的环境中学习，他们的学业成绩和对科学的热情，在动荡的时代中显得尤为可贵。 此时期的留德学子，不仅在技术领域深耕，也开始接触和学习德国的哲学、社会科学和艺术。他们将西方先进的思想文化带回中国，为中国社会的进步和思想解放做出了贡献。 复苏与发展（20世纪中叶至20世纪末） 新中国成立后，特别是改革开放以来，中德两国关系逐步恢复并日益密切，为中国留德学子创造了更加有利的留学环境。德国作为欧洲经济的火车头，其在工程技术、自然科学、经济管理等领域的领先地位，对渴求现代化的中国具有强大的吸引力。 这一时期，留德学子的人数显著增加，专业领域也更加广泛，涵盖了信息技术、生命科学、环境科学、经济学、法学等几乎所有现代学科。他们不再仅仅是技术的学习者，更是科研合作、文化交流的中坚力量。许多学子在学成之后，选择回国，在中国的大学、科研机构、企业以及政府部门担任要职，成为推动中国现代化建设的关键人才。 同时，也有不少学子选择留在德国，在德国的高校、科研机构或跨国企业工作，他们不仅为德国的科技进步和经济发展贡献力量，也成为了连接中德两国的重要桥梁。他们在德国的学习和工作经历，让他们能够更深刻地理解西方社会，并能将这种理解转化为促进跨文化交流的智慧。 多元化与深度化（21世纪初） 进入21世纪，中国与德国在教育领域的合作达到了前所未有的深度和广度。德国政府和高校为吸引国际学生，特别是来自中国的学生，提供了更多的奖学金和支持项目。中国学生赴德留学的目的也更加多元化，除了传统的理工科，人文社科、艺术设计等领域的留学也日益受到重视。 本书的收尾部分，将聚焦于2001年前夕，这一时期留德学子的特点，他们的学业规划，以及他们对未来在中国或德国的发展所寄予的期望。这些数据和案例，将为我们理解中国留学生群体的演变，以及他们在中国与德国关系发展中所扮演的角色，提供重要的参考。 《海外求索：中国人在德国的留学轨迹（1861-2001）》不仅是一部关于中国留学生群体的历史文献，更是一部关于知识传播、文化融合与国家发展的生动叙事。它通过留德学子的视角，折射出中国近现代以来社会经济的变迁，以及中德两国之间复杂而深刻的联系。通过对这一历史进程的深入研究，我们可以更好地理解今日中国在世界舞台上的角色，以及文化交流在国家发展中所起到的关键作用。

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这本书的封面上那个德语标题，光是看一眼就觉得厚重且有分量——“Das Auslandsstudium von Chinesen in Deutschland (1861-2001)”。光是这个时间跨度，就足够让人产生无限的遐想。从1861年到2001年，整整一百四十年，这是中国近代史乃至现代史上的几个重要转折时期。想象一下，在那个动荡不安的时代，年轻的中国学子们如何克服万难，跨越千山万水，远赴德国求学。他们的目的是什么？是学习先进的科学技术，以振兴国家？还是为了寻求更广阔的个人发展空间？书中定然收录了许多鲜活的个体故事，那些在异国他乡求索的艰辛，与故土分离的思念，以及回国后如何将所学报效祖国的轨迹，都值得细细品味。德国，这个以严谨著称的国度，又会以怎样的姿态迎接这些来自东方的客人？文化差异、语言障碍、学术挑战，这些都是必然存在的。而作者在梳理这段历史时，必定也深入挖掘了那个时期中德两国之间的交流状况，两国社会对留学生的态度，以及这些留学生群体本身对中国社会发展产生的深远影响。读这本书，就像是打开了一扇通往历史深处的大门，窥见那些被宏大叙事所掩盖的个体命运，以及这些个体命运汇聚在一起，所激荡出的时代洪流。

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这款书名，虽然是德文，却一下子就击中了我的兴趣点——“Das Auslandsstudium von Chinesen in Deutschland (1861-2001)”。“中国人”和“在德国留学”，这两个关键词就已经勾勒出了一幅跨越时空的画面。1861年到2001年，这百年的跨度，几乎包含了中国近代史上所有的大事记。从晚清的睁眼看世界，到民国的求强救国，再到新中国成立后的交流与发展，这中间，必定涌现了无数前往德国求学的中国身影。我好奇的是，书里会如何描绘这些留学生的人生轨迹？他们是如何选择德国的？是主动选择，还是时代背景下的被动？他们在德国的生活是怎样的？是衣食住行都充满了异域风情，还是全身心投入到学术研究中？那些在德国学习的知识，是纯粹的技术，还是也包含了德国的哲学、文化和思维方式？这本书，或许不只是在记录一个群体，而是在讲述一个关于知识、国家、时代以及个体命运交织的故事，通过一个具体的研究对象，展现了更宏大的历史图景。

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拿到这本书，我首先被书名中的“Auslandsstudium”和“Deutschland”吸引。我一直对国家之间的教育交流史很感兴趣，特别是那些跨越文化和政治壁垒的学术往来。这本书的时间范围（1861-2001）更是让我眼前一亮，这涵盖了从洋务运动到改革开放后的中国，是无数知识分子和青年寻求救国图存之路的关键时期。想象一下，在那个年代，德国作为欧洲的科技强国，吸引了多少怀揣梦想的中国学子？他们带着怎样的期待和目标踏上旅程？书里会不会细致地描绘他们的学习生活，他们的学术成就，甚至是他们在德国的日常生活点滴？我想，了解这段历史，不仅仅是了解教育史，更是理解中国现代化的一个重要侧面。这本书或许能解答一些我长久以来的疑问：那些在德国接受教育的中国知识分子，他们的思想是如何形成的？他们回国后又扮演了怎样的角色？这本书的厚度预示着它不是简单的一部概述，而可能包含大量史料考证和深入分析，能够让我看到那些个体的努力与时代的洪流是如何交织在一起的，并且如何在潜移默化中塑造了中国的发展进程。

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作为一名长期关注历史研究的读者，我被“Das Auslandsstudium von Chinesen in Deutschland (1861-2001)”这个书名所传递的信息深深吸引。1861年至2001年，这是一段漫长而又充满变革的时期，贯穿了中国近代化和现代化进程的多个关键阶段。德国，作为一个在科学技术、哲学思想以及工业发展上有着深厚底蕴的国家，为何会成为中国留学生的重要目的地？书中是否会深入探讨这一选择背后的历史动因？是当时的中国急需引进西方先进技术和理念，还是德国的教育体系和学术氛围对中国学者有着独特的吸引力？我特别期待书中能够呈现一些具体的案例，例如那些早期赴德的留学生，他们是如何在德国的大学和研究机构中学习的？他们面临着怎样的挑战，又取得了怎样的成就？更重要的是，他们回国后，又如何将这些宝贵的知识和经验运用到中国的建设中？这本书或许能够填补我们在理解中国现代化过程中，关于知识分子与国际交流的这一重要版块的空白，通过个体留学生的视角，折射出国家命运的变迁和社会发展的脉络。

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看到“Das Auslandsstudium von Chinesen in Deutschland (1861-2001)”这个标题，我的脑海中立刻涌现出无数的画面。1861年，那是一个中国开始艰难转型，寻求自强的年代，而德国，作为一个崛起中的欧洲强国，其先进的科学技术和教育体系，无疑对那个时期的中国知识分子具有极大的吸引力。到2001年，中国已经经历了翻天覆地的变化，改革开放的浪潮席卷全国，留学也进入了一个新的阶段。这本书，就像一个巨大的历史织机，将这百年的时光、无数个体的求学经历，以及中国与德国两国之间的学术、文化交流，一一编织在一起。我期待书中能够展现，在不同的历史时期，中国留学生选择赴德留学的动机有何不同？他们学习的重点又在哪里？例如，早期的留学生是否更侧重于军事、工程技术，而后期的留学生又是否更加多元化，涉及人文、艺术、经济等领域？这本书的价值，或许就在于它能够提供一个微观的视角，通过一群海外学子的经历，来折射出中国社会在不同历史阶段的认知变迁、人才培养模式的演进，以及国际视野的拓展。

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