《快樂暑假:七年級·英語(新目標)》配閤義務教育課程標準人教版實驗教材，依年級分為文科、理科、英語三個分冊，按暑假和寒假兩季進行編寫。學生是學習的主人，擁有快樂假期是學生的權利。為把這個權利還給學生，讓學生度過一個快樂而有意義的假期，特編寫瞭《快樂暑假》。

《快樂暑假:七年級·英語(新目標)》體現探究性學習的全新理念，以“快樂”為突破口，開發瞭大量的知識拓展、能力提高的學習資源。目的在於給學生一個空間。讓他們自己走路；給學生一個條件，讓他們自己演繹；給學生一個時間，讓他們自己支配；給學生一個問題，讓他們自己解答；給學生一個機遇，讓他們自己抓住；給學生一個衝突，讓他們自己討論；給學生一個權力，讓他們自己選擇：給學生一個題目，讓他們自己探索。讓學生的學習成果在愉快的假期中得到鞏固和延伸，並進一步開拓視野、延伸知識、豐富生活、探索新知、培養能力、發展個性，為新學期做好準備。

“新穎”、“精到”、“開放”是《快樂暑假:七年級·英語(新目標)》的突齣特色。“新穎”主要錶現在思想新穎、內容新穎、形式新穎；“精到”主要錶現在配題精練，選材精悍，設計精巧，對學生學有價值，思有品味；“開放”主要錶現在空間開放、內容開放和形式開放。空間上突破教材的限製，將學生的視野引嚮社會，引導學生利用廣泛存在於學校、傢庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，將學生的科學學習置於廣闊的背景之中，進而幫助他們擴展對生活的體驗，豐富他們的學習經曆。內容上由課本延伸到生活實際，增添具有時代性的相關學習資料，以豐富學生的認識。形式上由自主探索到群體間的交流研討，以促進學生間的相互協作，在自由的情境中錶現自我，實現個性潛能的發揮，迸發創新的火花。

《快樂暑假:七年級·英語(新目標)》根據每冊教材單元或章節的總量，以七天為一個循環單位。安排三個或四個主題活動。每個主題活動的內容分為知識鞏固、能力遷移、探索創新三個方麵，著意體現綜閤性、開放性和實踐性。知識鞏固以基本知識的綜閤提煉、鞏固強化為主。能力遷移由課內嚮課外拓展延伸，實踐運用，以提高綜閤能力為主。探索創新主要以發散性活動為內容，鼓勵學生動腦、動手、實踐、探索，培養創新能力。

《快樂暑假:七年級·英語(新目標)》從“快樂”人手。每個循環單位創設瞭精妙的知識拓展、能力提高的學習資源，如知識廣角、生活博覽、智力擂颱、幽你一默、送你一句、迷你手記、焦點雜談等，目的是增強趣味含量、知識含量、信息含量和創造含量，讓學生在快樂中鞏固知識、開拓視野、活躍思維、動手實踐、探索新知。

關注三維教育目標，將學生的目光引嚮生活、引嚮社會，拓展學生的學習空間，且以鮮活的內容、新穎的形式，激發學生的創新靈感。品味成功的樂趣。