小学生学写一段话 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:江苏文艺出版社

作者:

出品人:

页数:143

译者:

出版时间:2009-6

价格:12.80元

装帧:平装

isbn号码:9787539932514

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 小学语文
• 写作指导
• 段落写作
• 基础写作
• 写作技巧
• 练笔
• 范文
• 写作素材
• 思维训练

《小小作家：乐于描绘的世界》 【内容简介】 你是否常常被眼前的景象所打动，心中涌起万千思绪，却不知如何用文字将它们一一捕捉？是否渴望用生动的语言描绘出内心的色彩，让读者仿佛身临其境？《小小作家：乐于描绘的世界》正是为你量身打造的语言启蒙之书。 本书并非直接教授“写一段话”的技巧，而是从更广阔的视角出发，引导小读者们走进一个充满文字魅力的世界，激发他们对语言的感知力与创造力。我们相信，写作并非枯燥的规则，而是将内心世界转化为美好分享的过程。 第一部分：观察的眼睛，发现的耳朵 写作的起点，是敏锐的观察和倾听。我们鼓励小读者们成为生活的“小小侦探”，用心去发现身边被忽略的美好。 “眼”的训练： 通过一系列趣味横生的观察练习，比如“寻找身边最大的惊喜”、“捕捉一抹特别的颜色”、“记录下你看到的最有趣的表情”，引导孩子们学会用眼睛去“扫描”世界。书中会提供许多精美的图片，引导他们从不同角度去描述画面中的细节，例如，同样是“一朵花”，你可以关注它的颜色、形状、花瓣的质感，甚至花瓣上停歇的小虫子。我们会引导他们思考：为什么这朵花让你印象深刻？是它的颜色特别，还是它的姿态独特？ “耳”的训练： 声音同样是描绘世界的绝佳素材。本书会设计“听辨世界的声音”环节，让孩子们闭上眼睛，聆听雨滴落在窗户上的声音，小鸟在枝头歌唱的音调，风吹过树叶的沙沙声，甚至是妈妈在厨房忙碌的锅碗瓢盆声。我们会引导他们思考：这些声音带给你什么感受？是快乐，是宁静，还是充满活力？如何用文字来形容这些声音，让听不到声音的读者也能“听”到？ “心”的连接： 观察与倾听最终要落脚于内心的感受。我们会通过引导性的问题，帮助孩子们将看到的、听到的与自己的情感联系起来。例如，看到夕阳时，你有什么样的心情？听到笑声时，你有什么样的联想？通过“我的感觉图”等练习，鼓励他们尝试用简单的词语或短语来表达自己的情绪，为日后更复杂的描写打下基础。 第二部分：词语的魔法，句子的翅膀 当拥有了丰富的观察和感受，就需要用恰当的词语和生动的句子来表达。《小小作家：乐于描绘的世界》将带领小读者们探索词语的无限可能，以及如何让句子飞起来。 词语的“变身术”： 我们不枯燥地讲解词性，而是通过游戏化的方式，让孩子们感受词语的魅力。例如，“词语接龙”游戏，但我们加入“形容词接龙”、“动词接龙”等变体，鼓励他们找到更多用来描述事物和动作的词语。书中会提供大量的“词语宝箱”，里面装满了生动、形象、富有表现力的词语，例如，描述“走”这个动作，我们可以有“慢悠悠地走”、“轻快地走”、“昂首阔步地走”、“跌跌撞撞地走”等等。我们会引导他们理解，不同的词语能带来完全不同的画面感。 句子的“乐高”游戏： 句子就像用词语搭成的积木。我们会通过“句子重组”和“句子扩充”等练习，让孩子们理解句子的基本结构，并学习如何让句子变得更饱满、更具体。例如，一个简单的句子“小猫在叫”，我们可以问：“这只小猫是什么颜色的？它在哪里叫？它为什么叫？它叫的声音怎么样？”这样，句子就可以变成“一只黑白相间的小猫，在窗台上喵喵地叫着，它可能是饿了。” “比喻”的奇思妙想： 我们会用充满童趣的方式介绍比喻。例如，当描述“云朵”时，我们会引导：“你看，这朵云像什么？像棉花糖？像小绵羊？还是像一艘小船？”让孩子们明白，用“像”来比较，可以让抽象的景物变得具体而生动。书中会有许多“我的比喻练习”，鼓励他们为各种事物找到有趣的“替身”。 第三部分：故事的种子，想象的王国 写作的最终目的是讲故事，是构建属于自己的想象世界。《小小作家：乐于描绘的世界》将激发孩子们的想象力，让他们敢于在纸上“画”出精彩的故事。 “情节”小火车： 我们会通过“故事开头猜想”、“故事结局续写”、“给图片找一个有趣的故事”等方式，引导孩子们理解故事发展的大致脉络：起因、经过、结果。我们会提供一些有趣的“故事触发器”，比如，“一个被遗忘的玩具，发现了一个神秘的地图”，然后让孩子们发挥想象，续写后续的故事。 “角色”大集合： 每一个故事都需要有生动有趣的角色。我们会引导孩子们思考：他们的角色是什么样的？性格如何？有什么特别的习惯？为什么会出现在这个故事里？我们会鼓励他们为自己创造的角色画一张“人物小档案”，记录下角色的特点，就像为朋友画像一样。 “想象力”的翅膀： 想象力是写作中最宝贵的财富。本书将提供一系列“如果……”的开放式问题，例如，“如果有一天，你可以变成一只鸟，你会飞到哪里去？”、“如果你的玩具活了过来，它们会和你玩什么游戏？”这些问题旨在打破思维定势，鼓励孩子们跳出常规，创造属于自己的奇幻世界。 《小小作家：乐于描绘的世界》并非一套教条式的写作指南，而是一场激发潜能、点燃热情的语言探索之旅。它教会孩子如何用心去感受，用眼去观察，用耳去倾听，最终用文字将这一切美好的事物，绘声绘色地展现出来。我们相信，通过这本书，每一个孩子都能成为那个热爱描绘世界的“小小作家”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年与文字打交道的编辑，我深知“言简意赅”和“生动形象”在写作中的重要性，尤其是对于还在学习写作的小学生而言。这本《小学生学写一段话》在这两个方面都做得非常出色。它没有去追求那些不切实际的“宏大叙事”，而是将目光聚焦在“一段话”这个微观的写作单位上，却通过对这个单位的精妙打磨，展现了文字的强大魅力。书中对“如何选择恰当的词语”、“如何运用比喻和拟人”、“如何安排句子的顺序”等技巧的讲解，都非常具有操作性。它不是空泛的理论灌输，而是通过一个个生动有趣的例子，让孩子们在潜移默化中领会。我尤其欣赏书中关于“如何写出‘有感情’的段落”的探讨，它引导孩子去体会人物的心情，去感受景物的色彩，从而让文字不再是冷冰冰的符号，而是充满了温度和生命力。这本书的编排设计也很合理，章节之间过渡自然，孩子读起来不会感到突兀。对于那些希望自家孩子能够写出条理清晰、生动有趣段落的家长来说，这本书绝对是一本不可多得的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期从事小学教育的老师，在教学过程中，我接触过很多关于写作指导的书籍，但《小学生学写一段话》绝对是其中的佼佼者。它最大的优点在于其“循序渐进”的设计理念。书中从最基础的“什么是段落”开始，逐步深入到“如何组织段落的中心思想”、“如何运用不同的句式来丰富表达”，再到“如何让段落之间的衔接更加自然流畅”。它没有一下子抛给学生一大堆理论，而是通过大量精选的范文，让学生在阅读中感悟。这些范文的语言风格多样，有叙事性强的，有描写性细腻的，也有议论性清晰的，能够满足不同年龄段小学生的需求。更重要的是，书中提供的修改和润色技巧非常实用，比如“删除多余的词语”、“替换平淡的动词”、“增加感官描写”等等。我经常把书中的一些修改案例在课堂上展示给学生看，让他们直观地感受到修改的力量。很多学生在看了这本书后，不再满足于“写完就行”，而是开始主动思考如何把自己的文章写得更好、更吸引人。这对于培养他们的批判性思维和对文字的敏感度都大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，很多孩子在写作上遇到的瓶颈，并非是缺乏想象力，而是不知道如何将脑海中的想法有效地传递出来。这本《小学生学写一段话》恰恰解决了这个问题。它就像一位经验丰富的向导，带领孩子们一步一步地探索写作的奥秘。书中并没有教导孩子去套用模板，而是鼓励他们去观察生活，去发现那些被忽略的美好。比如，书中有一段关于“描写声音”的练习，它没有告诉孩子要写“吵闹”或“安静”，而是引导他们去倾听，去分辨不同声音的特质。孩子可能会写出“风像一位温柔的妈妈，在耳边轻轻哼唱”，或者“小狗的叫声像一阵急促的鼓点，充满了期待”。这种从“听”到“写”的转变，让写作变得更加具象化和有趣。而且，书中还强调了“修改”的重要性，教导孩子们如何审视自己的文字，找出不足之处并加以改进。我家的孩子以前写完就交差，现在读了这本书，会自己反复修改，有时候甚至会问我：“妈妈，这个词是不是有点太普通了，有没有更生动的说法？”看到他主动思考，主动进步，我真的太欣慰了。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生学写一段话》真是出乎我的意料，我原本以为会是一本枯燥乏味的教程，没想到读起来却像在听一位亲切的长辈娓娓道来。书中的例子都非常贴近生活，比如描写春天里公园里的场景，或者记录一次有趣的家庭聚会。我印象最深刻的是关于“如何让你的文字‘活’起来”那一章节，作者没有直接教我们使用华丽的辞藻，而是引导我们去观察细节，去感受事物的情绪。比如，描写小狗的摇尾巴，不再是简单的“它摇了摇尾巴”，而是“它的尾巴像一根快乐的羽毛，在空气中画着满足的弧线”。这种细致入微的观察和生动形象的比喻，真的让我茅塞顿开。而且，书中的练习题设计得非常巧妙，不是死记硬背的填空题，而是鼓励我们去发挥想象，去用自己的语言重新组织句子，或者根据给定的主题写出自己的小故事。我女儿自从看了这本书，写作文的积极性一下子提高了很多，以前写几句话就卡壳，现在能主动告诉我：“妈妈，我今天想写关于我最喜欢的玩具！”看到她能这样享受写作的过程，我真的很高兴。这本书不仅仅是教孩子们如何写，更是激发了他们内心的表达欲和创造力，让写作变成一件有趣的事情。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当初买这本《小学生学写一段话》纯粹是抱着试试看的心态，因为我家的儿子写东西总是词不达意，抓耳挠腮。结果这本书，真的就像一股清流，把写作这件“难事”变得简单明了。它没有那些大而空的理论，而是聚焦在“一段话”这个核心上，把写好一段话的要素拆解得非常细致。我记得有一章讲到“让你的句子更有画面感”，里面举了一个例子，写“小鸟在树上叫”，书上却建议我们可以写“小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在向整个春天打招呼”。这种细节上的指导，就像给孩子提供了一把金钥匙，打开了他们想象的大门。儿子现在写东西，不再是简单的陈述，而是开始尝试加入自己的感受和想象。比如，有一次他写放学回家，不再是“我走在路上”，而是“我背着书包，像只快乐的小兔子一样蹦蹦跳跳地回家”。看着他写出来的句子，我能感受到他内心的喜悦和创造力。这本书的语言也非常接地气，孩子很容易理解，读起来也没有压力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆