Child Language and Developmental Dysphasia pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:John Benjamins Pub Co

作者:Harald Clahsen

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1992-01

价格:USD 188.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9781556193880

丛书系列:

图书标签:

• 语言发展
• 发育性语言障碍
• 儿童语言学
• 语言障碍
• 沟通障碍
• 神经语言学
• 临床语言学
• 儿童心理学
• 认知发展
• 语言评估

《儿童语言与发育性失语症》 探索语言发展的奥秘，解析发育性失语症的挑战 语言，是人类最独特、最复杂的认知功能之一，它构筑了我们理解世界、表达自我的基石。儿童语言发展，更是一个充满奇迹与挑战的旅程。从咿呀学语到流利表达，这个过程涉及声音、词汇、语法、语用等多个层面的精妙协作，也受到生理、认知、环境等多种因素的深刻影响。然而，对于一部分儿童来说，这条语言学习之路却布满荆棘。发育性失语症（Developmental Dysphasia），一种以语言获得和发展困难为主要特征的神经发育性障碍，给这些孩子带来了严峻的挑战，也牵动着无数家长和教育者的心。 《儿童语言与发育性失语症》 旨在深入剖析儿童语言发展的各个维度，并聚焦于发育性失语症这一特殊领域。本书并非仅仅罗列理论，而是力求通过严谨的科学研究、生动的案例分析和实用的临床指导，为读者构建一个全面而深刻的认知框架。 第一部分：儿童语言发展的基石 在深入探讨发育性失语症之前，理解正常的语言发展过程至关重要。本部分将详细梳理儿童语言发展的关键里程碑，从婴幼儿时期的听觉感知和发音准备，到学步期词汇的爆发式增长和句法结构的初步构建，再到学龄期语言理解与表达能力的进一步深化和语用能力的成熟。我们将解析不同年龄段儿童在语音、词汇、语法、语义和语用等方面的发展规律，并探讨影响这些发展的关键因素，包括： 大脑的语言区域： 介绍与语言处理相关的脑部结构和功能，如布罗卡区、韦尼克区以及它们之间的连接通路，解释大脑如何支持语言的习得和使用。 基因与生理基础： 探讨遗传因素在语言发展中的作用，以及听力、口腔运动能力等生理条件对语言能力的影响。 认知能力的作用： 分析记忆力、注意力、执行功能、社会认知等认知能力如何为语言发展提供支持，例如工作记忆对理解长句子和组织语言的重要性。 环境与社会互动： 强调家长、教师以及同伴在儿童语言学习中的互动模式，如语言输入质量、互动频率、语言模仿和反馈等，如何塑造孩子的语言能力。 多模态的学习： 探讨视觉、听觉、触觉等多种感官输入如何协同作用，促进儿童对语言的理解和掌握。 第二部分：发育性失语症的深度洞察 发育性失语症，也被称为语言障碍（Language Disorder）或特异性语言发展障碍（Specific Language Impairment, SLI），是一类复杂的神经发育性问题，其核心表现为在没有明显智力、听力、运动或感官障碍的情况下，儿童在语言理解和/或语言表达方面存在显著的、持续性的困难。本部分将对发育性失语症进行细致的剖析： 定义与诊断： 详细阐述发育性失语症的最新定义和诊断标准，区分其与其他语言发育相关障碍的界限，如混合性言语和语言障碍（CAS）、自闭症谱系障碍（ASD）等。我们将介绍常用的评估工具和方法，以及如何通过多方面的评估来做出准确的诊断。 核心症状与表现： 深入分析发育性失语症在不同语言领域可能出现的具体困难，包括： 语音和语音处理障碍： 无法准确发音、难以区分相似音素、声音识别和处理困难。 词汇习得与使用困难： 词汇量小、命名困难、词语提取缓慢、对词义理解不深。 语法和句法障碍： 句子结构简单、语法错误频发、难以理解和使用复杂的句法结构、时态、语态、复数等标记的使用混乱。 语义理解与表达困难： 难以理解抽象词汇、比喻、反语等，表达不清晰、逻辑性差。 语用能力不足： 难以理解社交线索、掌握对话规则、轮流说话、请求解释、理解幽默等。 病因学探讨： 综合回顾当前关于发育性失语症的病因学研究，包括遗传易感性、神经生物学异常（如神经连接异常、大脑不对称性）、认知过程偏差（如加工速度慢、听觉工作记忆受损）等，探讨多因素相互作用的复杂模型。 类型与亚型： 介绍发育性失语症可能存在的不同类型或亚型，例如以语言表达困难为主，或以语言理解困难为主，或是两者兼有，并探讨不同亚型可能具有的特殊表现和预后。 第三部分：干预与支持的策略 识别和理解发育性失语症是第一步，更重要的是如何有效地进行干预和支持，帮助这些孩子克服困难，最大化他们的语言潜能。本部分将提供一套系统而全面的干预与支持策略： 早期识别与评估： 强调早期干预的重要性，介绍家长和教育者在日常生活中如何观察和识别语言发展的预警信号，以及专业的评估流程。 语言治疗方法： 详细介绍多种经过科学验证的语言治疗方法，包括： 结构化语言治疗： 如增进性语言治疗（PROMPT）、模仿法（Modeling）、扩展法（Expansion）等，如何系统地训练语音、词汇、语法等。 游戏化治疗： 如何将治疗目标融入到有趣的亲子游戏和活动中，提高孩子的参与度和动机。 语境化教学： 如何在真实的生活情境中提供语言学习机会，促进语言的迁移和运用。 社会性语言训练： 如何通过角色扮演、小组活动等方式，训练孩子的社交沟通技巧。 辅助与替代沟通（AAC）： 对于有严重沟通障碍的儿童，介绍图片交换沟通系统（PECS）、沟通辅助设备等AAC方法的应用。 家庭参与和支持： 强调家庭在儿童语言康复过程中的核心作用。提供家长如何在家中营造有利的语言学习环境、如何与孩子进行有效的互动、如何配合治疗师的建议等实用指导。 教育领域的支持： 探讨如何在学校环境中为患有发育性失语症的儿童提供必要的支持，包括个别化教育计划（IEP）、课堂教学调整、教师培训以及同伴教育等。 技术在语言干预中的应用： 介绍语言学习APP、智能语音助手等科技工具在辅助语言学习和康复训练中的潜力。 长期支持与预后： 讨论发育性失语症的长期影响，以及如何为儿童提供持续的支持，帮助他们更好地融入社会、实现学业和职业发展。 《儿童语言与发育性失语症》 是一本集科学性、实践性和人文关怀于一体的专著。它不仅为语言病理学家、教育工作者、心理学家等专业人士提供了宝贵的理论参考和实践指南，也为家长、监护人以及所有关心儿童语言发展的人们打开了一扇理解和帮助的窗户。通过深入了解儿童语言发展的复杂性和发育性失语症带来的挑战，我们能更好地赋能这些孩子，让他们能够充分发挥语言的潜能，自信地与世界沟通，拥抱美好的未来。

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这本《Child Language and Developmental Dysphasia》的书名本身就勾起了我极大的兴趣。作为一个在儿童教育领域摸索多年的从业者，我常常在实践中遇到那些似乎“说不清楚”的孩子，他们的语言表达能力与同龄人相比存在明显的滞后，有时甚至让我们这些旁观者感到无助。书名中的“Developmental Dysphasia”（发育性失语症）尤其引人注目，因为它直接点明了问题可能并非简单的“不爱说话”或“笨拙”，而是存在更深层次的神经发展原因。我期待这本书能深入浅出地揭示这种儿童语言障碍的根源，无论是从神经科学、语言学还是心理发展的角度，都能提供令人信服的解释。我希望能在这本书中找到关于其诊断标准、早期识别的迹象，以及不同类型发育性失语症的表现差异。更重要的是，我渴望书中能提供切实可行的干预和支持策略，不仅仅是给家长和教育工作者，也希望它能启发我们思考如何为这些孩子创造一个更加包容和支持性的学习环境，让他们能够充分发挥潜力，克服语言障碍带来的挑战。这本书的书名本身就承诺了一场关于理解和帮助孩子克服语言发展难题的深入探索。

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这本书，名为《Child Language and Developmental Dysphasia》，给我留下了极为深刻的印象，尽管我尚未来得及深入研究其所有细节，但从其宏大的书名中，我已感受到一股强大的学术力量和人文关怀。它触及的是一个极为关键且常常被忽视的领域——儿童语言发展中的潜在挑战。我迫切地想了解，作者是如何界定“Child Language”这个概念的，它是否囊括了语言习得的普遍规律，也包括了那些偏离常轨的异常发展？而“Developmental Dysphasia”这个术语，我理解它指向的是一种先天性的、非由其他疾病或损伤引起的发展性语言障碍。我期待书中能详尽地解析其病因学，是遗传因素，还是神经连接上的细微差异？它在儿童大脑发育的不同阶段，会展现出怎样的独特面貌？这本书所承诺的，不仅仅是对一种疾病的描述，更是对孩子们在语言世界中挣扎的深刻洞察，以及为他们提供有效支持的可能性。

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《Child Language and Developmental Dysphasia》这本书的书名，仿佛是一扇通往儿童语言世界奥秘的窗户，吸引着我渴望窥探其中的究竟。我一直对孩子们的语言发展过程充满好奇，特别是当这种发展出现偏离时，那种探索其背后原因的冲动便更加强烈。书名中的“Child Language”本身就包含了丰富的内涵，它不仅仅是简单的词汇和句法，更是孩子认知、情感和社会性发展的重要载体。我希望这本书能系统地阐述儿童语言发展的各个阶段，以及影响这一过程的多种因素，从生理到环境，无不涉及。而“Developmental Dysphasia”则指向了语言发展中可能出现的“意外”，这种意外并非简单的迟缓，而是可能涉及更复杂的神经语言学机制。我期待书中能够清晰地解释这种障碍的本质，它与普通语言迟缓的区别，以及它可能对孩子的整体发展产生怎样的影响。这本书给我带来的，是一种对儿童语言挑战的深刻认知，以及对如何更有效地支持和引导这些孩子的期待。

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我最近读到一本叫做《Child Language and Developmental Dysphasia》的书，刚看到书名时，我以为会是一本非常学术、晦涩难懂的专业书籍。然而，当我翻开它的时候，我惊讶地发现，它竟然能够以一种如此引人入胜的方式来探讨儿童语言发展中的复杂性。书的开篇并没有直接陷入枯燥的理论，而是通过几个生动的小案例，立刻将我拉入了一个真实的世界，让我看到了那些因为语言障碍而困惑的孩子们，以及他们身边同样感到无助的家长和教育者。我特别欣赏作者在介绍“Child Language”（儿童语言）这个概念时，并没有将其简单化，而是从儿童认知、社会互动以及大脑发育的多个维度进行了阐述，让我对儿童语言的形成有了更宏观和深刻的理解。紧接着，当书进入“Developmental Dysphasia”（发育性失语症）的部分时，它也并非生硬地罗列医学术语，而是通过清晰的图示和类比，将复杂的病理机制变得易于理解。我感觉作者在努力搭建一座桥梁，连接起理论的殿堂与实践的土壤，让我这个非专业人士也能从中受益匪浅。

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当我看到《Child Language and Developmental Dysphasia》这本书的书名时，我的第一反应就是，这绝对是一本能够解开我心中多年疑惑的宝藏。作为一名在一线与孩子们打交道的教育工作者，我时常会遇到一些在语言表达上显得尤为吃力的孩子，他们的沟通能力似乎总是慢半拍，有时候我甚至会怀疑是不是我自己的教学方法出了问题。书名中的“Child Language”让我期待能够深入理解儿童语言发展的内在机制，以及它究竟是如何在孩子的小脑袋里生根发芽、茁壮成长的。而“Developmental Dysphasia”这个词，更是直接击中了我的痛点，因为它暗示着一种发育性的、可能比我们想象中更复杂的语言问题。我希望这本书能提供清晰的诊断框架，让我能够更准确地识别出那些真正需要专业帮助的孩子，而不仅仅是把他们归类为“说得慢”或者“比较内向”。我希望书中能有关于不同类型发育性失语症的详尽分析，以及它们各自的特点和挑战，这样我才能更好地为他们量身定制干预方案。

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