安庆新高考全程复习641 英语(下)

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isbn号码:9787561764688
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  • 新高考
  • 英语
  • 安庆
  • 复习
  • 教辅
  • 高中英语
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具体描述

好的,以下是根据您的要求撰写的一份图书简介,该简介描述的内容不包含《安庆新高考全程复习641 英语(下)》这本书的任何信息,并且力求详尽自然,无任何AI痕迹。 --- 《历史的沉思与文明的足迹:全球史视野下的权力、信仰与变革》 本书简介 在这部宏大叙事与微观剖析相结合的著作中,我们摒弃了传统以单一国家或地区为中心的史学路径,转而采用一种全球互联的视野,深入探讨人类文明发展史上那些关键的转折点、持久的影响力结构,以及不同文化之间错综复杂的互动关系。本书旨在为读者构建一个立体的、动态的历史图景,理解“我们如何成为今天的我们”这一宏大命题。 第一部分:文明的起源与地理的塑造 本书开篇聚焦于史前人类的迁徙与技术革命。我们详细考察了农业的诞生——不仅作为一种生产方式的转变,更作为社会组织结构、阶级分化以及对环境理解的根本性重塑。我们追溯了美索不达米亚、尼罗河流域、印度河流域以及黄河长江流域几大早期文明的并行发展与早期交流的可能。 重点章节着眼于“地理决定论”与“人类能动性”的辩证关系。例如,探讨了地中海作为文化与贸易的动脉如何孕育了古典文明的繁荣,以及高加索山脉和欧亚大草原如何成为游牧民族与定居文明冲突与融合的永恒舞台。我们分析了不同地理环境下(如季风、雨林、沙漠)的资源稀缺性如何塑造了不同社会的政治体制和宗教信仰。 第二部分:信仰体系的扩张与帝国的兴衰 本书的第二部分深入剖析了轴心时代(Axial Age)的思维革命及其对后续数千年历史的深远影响。我们细致梳理了佛教、基督教、伊斯兰教的早期发展脉络,不仅仅将其视为宗教,而是作为强大的意识形态工具,如何被用于整合庞大而多元的帝国版图。 关于帝国部分,我们超越了简单的征服史。对罗马帝国、汉朝、孔雀王朝以及后来的阿拉伯帝国和蒙古帝国,我们采用了比较史学的方法。重点分析了它们在以下方面的异同: 1. 官僚体系的构建与维护:如何利用文官制度(如中国的科举前身)或法律体系(如罗马法)实现远程有效治理。 2. 基础设施的投入:道路、水利系统和通讯网络在维持帝国统一中的关键作用。 3. “蛮族”的定义与融合:探讨了帝国如何通过吸纳或排斥外部群体来定义自身的文化边界,以及这种边界的动态变化。 特别值得关注的是,我们详细分析了丝绸之路、香料之路的运作机制,展示了技术、商品、疾病(如查士丁尼瘟疫、黑死病)在欧亚大陆上的交叉流动,强调了“全球化”概念在古代就已经具备雏形。 第三部分:世界体系的形成与新旧秩序的碰撞(1500-1914) 本书的中间部分转向了“大发现”时代,标志着世界历史进入一个全新的、由海洋连接的阶段。我们不再将欧洲的扩张视为孤立事件,而是将其置于与奥斯曼帝国、明清王朝等强大政权之间的互动网络中进行考察。 关键议题包括: 哥伦布交换(Columbian Exchange)的全球生态影响:新旧大陆动植物、疾病的交换如何彻底重塑了全球人口结构和农业生产力。 白银的流动与早期资本主义:美洲白银如何通过马尼拉大帆船贸易进入中国,驱动了亚洲经济的整合,并刺激了欧洲的商业革命。 启蒙运动的文化输出与本土抵抗:探讨启蒙思想在不同文化语境下的适应、扭曲与反抗,尤其是在亚洲和非洲殖民地精英阶层中的传播与本土化过程。 第四部分:现代性的危机与重塑(1914至今) 收官部分聚焦于两次世界大战及其引发的深刻结构性变化。我们分析了民族主义、工业化战争机器与意识形态对决如何将世界推向崩溃的边缘。本书并未停留在战争的军事层面,而是深入探讨了: 殖民体系的瓦解与“第三世界”的崛起:考察了非殖民化运动的复杂性,以及新生的民族国家在冷战格局下如何寻求发展道路。 技术爆炸与社会断裂:从原子能到信息技术,探究了科技进步如何在极短时间内改变了人类对时间、空间和权力的认知。 全球化的高级阶段:对比了16世纪的“早期全球化”与20世纪末至今的“超级全球化”,分析了跨国公司、国际金融机构和信息技术如何以前所未有的速度重构国家主权与个体生活。 本书的结论部分旨在引导读者跳出时间线索的束缚,思考历史的循环与非线性发展。它是一部关于人类如何在地理限制中寻求扩张、在信仰冲突中构建意义、在技术浪潮中不断自我否定的历史长卷。它要求读者不仅要知道“发生了什么”,更要追问“为什么是这样,以及我们能从中学习到什么”。 目标读者 本书适合对宏大叙事感兴趣的历史爱好者、大学人文学科学生,以及所有希望摆脱传统线性史观,建立全面、互联的世界观的读者。 ---

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