具體描述
《中等職業教育課程改革國傢規劃新教材:哲學與人生(彩色)》是中等職業教育課程改革國傢規劃新教材，經全國中等職業教育教材審定委員會審定通過。《中等職業教育課程改革國傢規劃新教材:哲學與人生(彩色)》根據教育部2008年12月頒布的中等職業學校《哲學與人生教學大綱》的要求和內容，結閤近年來國傢關於職業教育的有關文件精神，遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則編寫而成。全書由“堅持從客觀實際齣發，腳踏實地走好人生路”，“用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態度”，“堅持實踐與認識的統一，提高人生發展的能力”，“順應曆史潮流，樹立崇高的人生理想”，“在社會中發展自我，創造人生價值”五個單元組成，把馬剋思主義哲學基本觀點與中職學生麵臨的人生基本問題密切結閤，力求以哲學理論觀點指導學生的人生成長。全書內容充實、生動活潑，具有較強的針對性、時代性。
著者簡介
圖書目錄
第一單元 堅持從客觀實際齣發 腳踏實地走好人生路 第一課 客觀實際與人生選擇 一、堅持一切從實際齣發 二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎 三、人生選擇的多樣性和可能性 四、從實際齣發，選擇適閤自己發展的人生道路 第二課 物質運動與人生行動 一、物質在運動中存在 二、人生存在於行動中 三、人生路是自己走齣來的 四、敢於行動，善於行動 第三課 能動自覺與自強不息 一、自覺能動性是人特有的能力 二、人生是自覺能動的過程 三、自信自強對人生發展的作用 四、積極進取，自強不息第二單元 用辯證的觀點看問題 樹立積極的人生態度 第四課 普遍聯係與人際和諧 一、用聯係的觀點看問題 二、用聯係的觀點看待人際關係 三、人際和諧是積極健康的人生態度 四、營造和諧的人際關係，創造陝樂人生 第五課 發展變化與順境逆境 一、用發展的觀點看問題 二、人生是一個在麯摺中發展的過程 三、順境和逆境是人生發展中不可避免的兩種境遇 四、以積極的心態對待挫摺和逆境 第六課 矛盾觀點與人生動力 一、用矛盾的觀點看問題 二、矛盾是人生發展的動力 三、正確處理人生矛盾，積極促進自身發展 四、堅持內外因相結閤，促進自身發展第三單元 堅持實踐與認識的統一 提高人生發展的能力 第七課 知行統一與體驗成功 一、堅持實踐和認識的統一 二、在知行統一中提高人生發展能力 三、成功與失敗伴隨著人生的發展 四、在知行統一中體驗成功 第八課 現象本質與明辨是非 一、透過現象認識本質 二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力 三、明辨是非是做人的基本條件 四、識彆假象，把握本質，明辨是非 第九課 科學思維與創新能力 一、培養科學的思維方法 二、科學思維方法與人生發展能力 三、現代青年必須具備創新能力 四、運用科學思維提高創新能力第四單元 順應曆史潮流 樹立崇高的人生理想 第十課 曆史規律與人生目標 一、曆史規律和人的活動 二、人生目標和社會發展 三、人生目標和個人成長 四、正確確立自己的人生目標 第十一課 社會理想與個人理想 一、理想源於現實又高於現實 二、社會理想和個人理想的關係 三、理想對人生發展的重要作用 四、確立崇高的人生理想 第十二課 理想信念與意誌責任 一、理想信念的關係及其作用 二、實現理想要有堅定的信念 三、實現理想要有堅強的意誌 四、實現理想與人生責任第五單元 在社會中法發展自我 創造人生價值 第十三課 人的本質與利己利他 一、人的本質具有社會曆史性 二、個人與社會密不可分 三、正確處理公與私、義與利的關係 四、正確處理利己與利他的關係 第十四課 人生價值與勞動奉獻 一、社會價值和自我價值的統一 二、人生價值的實現 三、在勞動創造中實現人生價值 四、樹立正確的苦樂觀和生死觀 第十五課 人的全麵發展與個性自由 一、人的全麵而自由的發展是社會進步的最高目標 二、人的全麵發展 三、人的個性自由 四、促進人的全麵、自由發展，實現美好人生
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