中国教育简史

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出版者:
作者:俞启定 编
出品人:
页数:362
译者:
出版时间:1999-10
价格:16.00元
装帧:
isbn号码:9787304018535
丛书系列:
图书标签:
  • 教育史
  • 中国教育
  • 教育发展
  • 历史
  • 文化
  • 社会
  • 改革
  • 教育政策
  • 近代教育
  • 通史
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具体描述

《中国教育简史》共分八章,以叙述历史基本线索和基础知识为主,论述了从先秦时期到中华人民共和国成立前的教育历史及教育思想。

《中华文明的辉煌:从远古到近代的文化演进》 本书导言 本书旨在勾勒出中华文明自远古曙光照耀以来,直至近代社会转型前夕所经历的波澜壮阔的文化演进历程。我们不聚焦于某一特定领域,而是力求以宏大的视野,描绘出中华民族在哲学思想、艺术创造、社会结构、科技发明以及信仰体系等方面所构建的独特世界观和生活方式。通过对大量一手史料和考古发现的深入解读,本书试图揭示中华文明数千年间如何保持其内在的连续性,同时又在不同历史时期展现出强大的适应性和创新力。 第一部:文明的奠基与早期形态(史前至夏商周) 本部分将从史前文化遗址的发现讲起,探讨早期农业社会的形成及其对后世社会结构的影响。重点分析了仰韶文化、龙山文化所展现出的早期聚落形态、陶器艺术的地域特色以及社会阶层的萌芽。 随后,我们将深入夏商两代,考察青铜文明的鼎盛。详细剖析了以祭祀和战争为核心的早期国家形态,以及“天命观”和祖先崇拜如何确立了早期政治和宗教的基础。甲骨文的解读,不仅揭示了商代的占卜习俗,更展现了早期汉字系统的成熟及其对后世文化传承的决定性作用。 周代“礼乐文明”的构建是本部分的核心议题。我们探讨了分封制度的运作机制,以及周公制礼作乐对中国政治伦理的深远影响。通过对《尚书》、《周易》等典籍的梳理,展现了早期宇宙观和道德规范的初步确立。 第二部:思想的黄金时代与百家争鸣(春秋战国) 春秋战国时期,社会结构剧烈动荡,正是在这种“礼崩乐坏”的背景下,中华思想史上最光辉的篇章——“百家争鸣”——得以展开。 儒家学派的创立与核心理念: 深入分析孔子的仁、礼思想,及其对个体修身和社会秩序的构建路径。阐述孟子对性善论的阐发,以及荀子对人性与后天教化的强调,展示了儒家思想的内在张力与发展脉络。 道家思想的超越性: 探讨老庄哲学中“道”的本体论地位,“无为而治”的政治理想,以及对自然本真的回归追求。分析其如何为中国知识分子提供了一种超越现实困境的精神庇护所。 法家与名家的现实关怀: 详细考察韩非子集大成式的法治理论,分析其在秦国变法实践中的成功与局限。对比名家对逻辑和概念辨析的贡献,揭示了先秦思想对治理术的多元化探索。 墨家与阴阳五行: 梳理墨家“兼爱”、“非攻”的社会理想,及其严密的组织结构。同时,引入邹衍的阴阳五行学说,阐述其如何从早期朴素的自然哲学,逐步渗透到后世的宇宙论和医学体系中。 第三部:大一统下的文化整合与制度化(秦汉至魏晋南北朝) 秦的统一是中华文化史上一个关键的转折点。本书将重点分析秦朝的中央集权制度如何通过“书同文、车同轨、统一度量衡”等措施,将多元文化区域强力整合为一个统一的政治实体。 汉代,儒家思想被确立为官方正统,董仲舒的“天人感应”理论如何为皇权披上神圣外衣。详细分析汉代史学(如司马迁的《史记》)对后世史学范式的确立。 魏晋南北朝时期的文化特征是“士族化”与“玄学清谈”。探讨玄学如何成为士大夫阶层在政治压抑下的精神出路,并分析佛教的传入与本土化的艰难过程。佛道两家在思想、艺术和民间信仰层面上的交融与竞争,深刻塑造了这一时期的文化面貌。 第四部:盛世气象与内向的精致化(隋唐宋元) 隋唐: 盛唐气象的形成,离不开科举制度的完善、大运河的贯通以及开放包容的国际视野。本书将重点考察唐代文学的巅峰——唐诗的艺术成就及其对社会生活和边疆精神的反映。同时,分析唐代长安作为国际大都会的多元文化景观。 宋代: 宋代是中国文化走向精致化、市民化的重要阶段。理学的兴起,是对唐代以来佛道思想的深刻反思和整合,朱熹将儒家经典重新诠释,构建了一个严密的宇宙和伦理体系。宋代的美学渗透到生活的方方面面,从宋瓷的极简主义到文人画的写意精神,都体现了高度的审美自觉。此外,商业革命和印刷术的发展,推动了知识的普及。 元代: 考察蒙古帝国对中华文化圈的冲击与重塑。重点分析元代在戏曲艺术上的巨大突破,特别是“元曲”的兴盛,标志着通俗文化力量的崛起。 第五部:集权的高峰与晚期社会的转型(明清) 明代,专制皇权达到顶峰,内阁制度与厂卫特务机构的设置,反映了统治者对权力的极致控制。文化上,以王阳明的心学为代表,强调“致良知”,是对宋明理学的一次重要转向。晚明时期,商品经济的活跃催生了小说、市民文学的爆发式发展。 清代,在“文字狱”的阴影下,考据学达到了前所未有的高度,学者们专注于对经典的细密考证,以求在经学中寻求政治上的安全空间。同时,西学开始通过传教士的渠道零星传入,为近代转型埋下了伏笔。本书将以清代晚期社会矛盾的激化,作为对中国古代文化史的一个阶段性总结。 结语:传统的生命力与未来的张力 本书总结了中华文明在漫长历史中展现出的超强文化韧性,即在不断吸收外来元素、应对内部变革时,总能保持其核心价值体系的稳定。这种连续性既是优势,也带来了在面对西方工业文明冲击时的滞后性。本书旨在为读者提供一个理解中国文化基因的全面框架,而非对特定历史事件的详尽叙述。

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读后感

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用户评价

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这是一本读起来让人感到“痛快”的书,不是那种感官上的刺激,而是知识结构被重新梳理后的那种畅快淋漓。我通常对历史类书籍的耐心有限,但这本书让我体验到了一种久违的“求知欲高峰”。作者的笔力之强悍,主要体现在他对“为什么会这样”的追问上。他没有止步于描述“发生了什么”,而是深入挖掘了那些隐藏在制度背后的权力逻辑和社会需求的博弈。书中对于教育制度如何成为维护社会秩序和阶层流动的工具这一主题的探讨,角度刁钻且深刻。读到相关章节时,我甚至会感到一丝寒意,因为这种机制的惯性是如此强大,即便经过多次改革,其核心的运行逻辑似乎依然故我。这本书的好处在于,它提供了一种极具穿透力的分析框架,让你在今后看待任何教育新闻或政策时,都能自动地调出这个框架进行审视。它不是一本提供标准答案的教科书,而是一个训练你独立思考的“工具箱”,非常实用,也非常震撼。

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我必须承认,这本书的阅读体验是复杂而多层次的。它既有历史学家的严谨,又有社会学家的洞察力,甚至偶尔闪现出文学家的浪漫情怀。它的行文风格极其多变,时而是冷静的学术论证,充斥着对原始文献的精准引用和解读,让人感到无比可靠;转瞬之间,又会切换到一种近乎散文诗般的抒情笔调,描绘那些在历史洪流中默默奉献的教育工作者。这种风格的巨大跳跃,非但没有造成阅读上的割裂感,反而形成了一种独特的韵律美。特别是关于不同历史时期教材内容的演变分析,作者抓住了其中微妙的意识形态变化,那种对文化符号和价值观念变迁的敏感度,令人叹服。这本书就像一座信息密度极高的宝藏,你每翻开一页,都像是打开了一个新的隔间,里面装满了精心打磨的史料和独到的见解。对于任何真正关心教育的灵魂来说,它都是一份不可或缺的精神食粮。

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这本书简直让人爱不释手,我花了整整一个周末才读完,那种沉浸式的体验真是太棒了。作者的叙事功力炉火纯青,尤其是在描绘那个特定历史时期社会思潮的变迁时,简直是信手拈来。他没有采用那种枯燥的编年史写法,而是巧妙地将宏大的时代背景与生动的人物故事编织在一起,让复杂的历史脉络变得清晰易懂。比如,书中对某一时期教育政策的微小调整如何影响到偏远乡村学童命运的刻画,细致入微,让我仿佛置身其中,真切地感受到那种时代的脉搏。语言风格上,时而慷慨激昂,时而又带着一种深沉的内省,像是在与一位智者进行深入的对话。这本书不仅仅是对过去的一种记录,更像是一面镜子,映照出我们当下教育理念中的一些潜在问题。它强迫你去思考,那些被我们视为理所当然的教育制度,其根源究竟何在,以及我们是否真的在朝着正确的方向前进。我尤其欣赏作者在论述中保持的那份审慎和客观,他展示了多方观点,没有简单地进行褒贬,而是留给读者巨大的解读空间,让人在合上书本后依然久久不能平静。

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老实说,我一开始是抱着怀疑态度的,毕竟“简史”这个词往往意味着内容的单薄和观点的浅尝辄止。然而,这本书彻底颠覆了我的预期。它以一种近乎考古发掘的严谨态度,从那些散落在民间和档案深处的碎片中,重构了一个宏大而又充满张力的教育图景。最让我印象深刻的是它对教育资源分配不公问题的探讨,那种冷静的数字和案例分析,比任何情绪化的控诉都更有力量。作者似乎拥有“穿墙术”,能够看透不同阶层在教育体系中的不同遭遇。书中关于精英教育与大众教育之间张力平衡的论述,尤其精辟,它没有停留在理论层面,而是通过对具体学府发展历程的剖析,展示了这种张力是如何在实践中不断拉扯和演变的。阅读过程中,我常常需要停下来,查阅一些相关的历史背景资料,这反而促成了一种更深层次的、主动的学习过程。这绝非那种可以快速翻阅的书籍,它需要你的专注、你的思考,以及对历史真相的敬畏之心。读完后,我感觉自己对我们社会结构的一个重要支柱有了全新的、更具批判性的认识。

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这本书的结构布局堪称一绝,仿佛是一部精心编排的交响乐。开篇的引子极其抓人眼球,寥寥数语就勾勒出了整个历史进程的基调,让人迫不及待想知道接下来会发生什么。然后,作者以清晰的逻辑线条,将不同的历史阶段串联起来,但绝非简单的线性叙述。他擅长在关键的转折点设置“支线任务”,比如对特定思想流派如何渗透进官方教育大纲的分析,以及关键人物的学术争论,这些细节的处理,使得整个叙事拥有了极高的可读性。我特别喜欢其中穿插的那些小故事,它们像是沙滩上的贝壳,虽然个体微小,却折射出整个海洋的广阔。例如,书中提到某位教育家在战乱时期如何保护一批珍贵的手稿,这段描写不仅富有戏剧性,更深刻地体现了知识传承的艰辛与伟大。这本书的文字是流动的,它没有生硬的术语堆砌,即便涉及复杂的教育哲学,也能用贴近生活的语言进行阐释,非常适合非专业背景的普通读者,却又能让行家从中找到共鸣和新的启发点。

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