小学奥数练习册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:梁小双

出品人:

页数:108

译者:

出版时间:2009-6

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787543857568

丛书系列:

图书标签:

• 小学奥数
• 奥数练习
• 思维训练
• 小学数学
• 益智
• 启蒙
• 趣味数学
• 能力培养
• 课外辅导
• 同步练习

《经典文学名著导读与赏析》 图书简介： 本书并非针对小学阶段的数学思维训练，而是深入探索人类文明瑰宝——经典文学作品的宏伟殿堂。它是一本旨在引导读者跨越时空界限，与人类历史上最伟大的思想家、叙事者进行深度对话的工具书与鉴赏指南。 一、 缘起与宗旨：重拾阅读的深度与广度 在这个信息爆炸、碎片化阅读盛行的时代，我们比以往任何时候都更需要回归那些经过时间检验、能够塑造我们灵魂和心智的文学经典。本书的诞生，正是基于这样的深刻认识：真正的智慧和人文素养，根植于对人类经验复杂性的理解，而文学经典正是这种经验最集中、最富表现力的载体。 本书的宗旨，在于提供一套系统、深入且富有启发性的导读框架，帮助不同阅读基础的读者，无论是初次接触，还是希望深化理解，都能有效地进入经典文本的内核，体会其艺术魅力与思想深度。我们力求打破“经典高不可攀”的刻板印象，用现代的视角和严谨的学术态度，揭示隐藏在文字背后的时代背景、文化语境、哲学思辨以及永恒的人性主题。 二、 结构与内容划分：构建完整的文学地图 本书的篇幅宏大，内容涵盖了从古希腊史诗到现当代小说等多个维度，力求展现世界文学的全貌。全书结构清晰，共分为五个主要板块： （一） 史诗与源头：西方文明的基石 本板块聚焦于西方文学的源头活水，详细剖析了荷马的《伊利亚特》与《奥德赛》。我们不只是对故事情节进行概述，而是深入探讨“命运与自由意志”、“英雄主义的定义”、“神人关系”等核心主题。 重点分析： 史诗的韵律结构、口头传统的传承方式、特洛伊战争背后蕴含的早期城邦政治形态。对于《奥德赛》中的“归乡”主题，我们结合了心理学原型分析，探讨其作为“成人礼”的象征意义。 （二） 戏剧的巅峰：人性的角斗场 这一部分专注于古希腊悲剧的“三贤”（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯）以及莎士比亚的四大悲剧。戏剧的魅力在于其冲突的集中爆发，本书着重剖析了剧作家的技巧运用。 重点分析： 探讨俄狄浦斯式的“认知悲剧”；分析《哈姆雷特》中“延迟行动”的哲学根源；解析麦克白夫人性格的复杂性，以及她所代表的权力腐蚀人心的过程。书中特别辟出章节，讲解希腊悲剧的“三一律”与合唱队的功能。 （三） 浪漫与反思：时代的精神侧影 浪漫主义思潮及其后继的现实主义浪潮，是塑造现代读者情感模式的关键时期。本板块涵盖了歌德、拜伦、司汤达、巴尔扎克等巨匠的作品。 重点分析： 详细梳理了《少年维特之烦恼》中“感性超越理性”的先声，以及它对后世欧洲青年文化的影响。在现实主义部分，我们以19世纪俄国小说（如托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基）为核心，探讨“信仰危机”、“社会责任”与“个体救赎”的复杂辩证关系。 （四） 现代主义的探索：意义的破碎与重构 20世纪初，文学语言和叙事手法经历了剧烈的变革。本书用专门的篇幅讲解意识流、非线性叙事、多重视角等现代主义技巧。 重点分析： 深入解析乔伊斯的《尤利西斯》的语言结构（而非仅仅是故事情节的梳理）；剖析卡夫卡作品中那种荒诞、疏离而又令人窒息的官僚体制意象，探讨其作为现代人存在困境的预言。 （五） 跨文化视野：东方文学的深邃回响 为确保文学导读的全球视野，本书的最后部分特设东方文学专章，聚焦于中国古典文学的巅峰之作。 重点分析： 不仅是《红楼梦》的家族兴衰史和人物群像刻画，更关注其超越传统小说的哲学深度和悲剧意识。对于唐诗宋词，本书则侧重于其意境的营造和格律对情感表达的约束与升华。 三、 鉴赏方法论：不仅仅是阅读故事 本书的核心价值在于提供“如何阅读”的工具。我们不预设任何读者的知识储备，而是教授一套多层次的鉴赏框架： 1. 文本细读（Close Reading）： 教授如何识别隐喻、象征、讽刺手法的具体运用，如何通过词语的选择和句式的变化来解读作者的潜在意图。 2. 历史语境嵌入： 强调任何作品都是特定历史时期的产物。例如，理解19世纪的法国小说，必须先了解拿破仑战争后的社会结构重组。 3. 原型与母题分析： 引入荣格的原型理论，帮助读者识别那些反复出现的人类基本模式（如“阴影”、“导师”、“迷宫”），从而理解经典作品的普世性。 4. 比较文学视角： 鼓励读者在阅读某一作品时，能将其置于世界文学的坐标系中进行横向对比，认识其独创性与继承性。 四、 目标读者群：开启心智的钥匙 本书面向所有对人类思想和艺术抱有真诚好奇心的读者。它适合： 大学新生或人文社科领域的初学者： 作为系统了解世界文学史的入门教材。 资深阅读爱好者： 提供深化理解和专业鉴赏的角度，帮助他们重新发现“旧爱”的新意。 对逻辑推理和模式分析不感兴趣，但渴望精神滋养的成年读者： 经典文学是滋养情商与同理心的最佳土壤。 阅读本书，就如同得到了一张详尽的世界文学地图，以及一套精密的望远镜。它不会直接告诉你故事的结局，也不会提供标准化的“标准答案”，而是激发你亲自去探索那无尽的文字矿藏，在那里，你将发现属于你自己的真理回响。 --- (本书的价值在于引导读者进入严肃的、需要投入精力的文学研究领域，与侧重于基础运算能力训练的《小学奥数练习册》在目标、内容和方法论上，截然不同。)

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本号称是给小学生准备的数学辅导材料，拿到手的感觉真是五味杂陈。首先映入眼帘的是那种非常鲜亮的封面设计，色彩搭配得让人联想到动画片，这或许能吸引到那些对传统教辅书感到枯燥的孩子。但是，翻开内页，那种期待感就迅速消退了。试题的排版显得有些拥挤，行距和字号的设置似乎并没有充分考虑到小学生的阅读习惯，很多题目紧密地挤在一起，尤其是一些涉及几何图形或者复杂代数符号的题目，看起来费了好大力气才能辨认清楚。更让人担忧的是，它的内容深度似乎有些飘忽不定。前几页是一些非常基础的加减乘除的变式，感觉更像是幼儿园大班的内容；可突然之间，中间部分就跳跃到了需要理解数论基础概念的题目，对于一个尚未接受系统奥数训练的孩子来说，这种陡峭的学习曲线简直就是一道难以逾越的鸿沟。我试着做了一道关于不定方程的题目，发现它的解题步骤提示语极其简略，仿佛默认读者已经完全掌握了相关的技巧，这对于自学或者家长辅导来说，都构成了巨大的障碍。总而言之，这套书在“趣味性”和“实用性”之间走了一条非常摇摆的路线，定位模糊，最终可能导致孩子要么觉得太简单而失去兴趣，要么觉得太难而产生畏难情绪，中间那片广阔的、需要循序渐进的有效学习区域，似乎被忽略了。

评分☆☆☆☆☆

从装帧质量来看，这本练习册的表现只能算是中规中矩，甚至可以说是略显粗糙了。纸张的磅数偏薄，这对于需要反复涂写和修改答案的学生来说，是一个潜在的隐患。我试着用普通的HB铅笔在上面进行多次擦写，可以看到纸张表面已经开始出现轻微的毛边，长期使用下来，页面很容易变得破损不堪。更让人头疼的是印刷质量。部分几何图形的线条不够清晰锐利，尤其是涉及圆心、垂线等精确标记的地方，线条边缘有些模糊，这对于需要精确作图或理解几何关系的题目来说，是一个致命的缺陷。在进行空间想象力的训练题时，如果图形本身就存在印刷上的歧义，那么引导学生进入正确的思维轨道就变得异常困难了。另外，装订方式也值得商榷，采用的是最常见的胶装，在需要将书本完全摊平以便书写时，书脊部分会形成一个相当大的弧度，使得靠近内侧边缘的题目难以书写，这无疑是设计上的一个疏忽。对于一本高频使用的学习工具而言，耐用性和阅读体验是基础保障，而这本练习册在这两个最基本的要求上，都没有做到尽如人意，让人不禁怀疑其生产环节的把控是否足够严格。

评分☆☆☆☆☆

当我尝试使用这本练习册来检验一些高年级学生的解题能力时，我发现它在“区分度”上的表现也并不理想。优秀的奥数资料应当能够有效地将不同水平的学生区分开来，即那些基础扎实的孩子能迅速完成大部分题目，而那些真正有天赋的孩子则能在少数难题上展现出卓越的思维能力。然而，这本册子里的题目难度分布极不均匀，给人的感觉是，要么是过于简单的“送分题”，要么是突然出现的、需要非常规知识点才能突破的“怪题”。对于那些处于中上水平，具备一定基础但尚需打磨的“潜力股”来说，这本书提供的有效训练量似乎不足。很少有那种能够巧妙地结合两个或三个不同知识点进行综合考察的题目，那种能真正考验学生思维灵活性和知识整合能力的“精品题”。大多数“难题”的突破口往往非常狭窄，一旦思路没找对，就只能陷入无谓的死循环，这很容易打击孩子的自信心。因此，它在培养学生“解题的广度”和“思维的深度”这两方面，都显得力不从心，更像是为追求数量而牺牲了质量的产物，对于那些追求精炼和高效训练的学生群体来说，价值有限。

评分☆☆☆☆☆

我是一名深耕教育多年的老师，接触过市面上形形色色的教辅材料，坦白说，这本练习册在“创新性”方面做得确实有些令人失望。它似乎完全沉浸在对上世纪九十年代末期那种老派数学竞赛题目的模仿之中，缺乏对当前新课标和现代教育理念的有效整合。比如，在处理排列组合这类题目时，它依然沿用着那种略显僵硬的“穷举法”思路，对于如何引入函数思想或者使用更现代的递推关系来简化问题，这本书里几乎找不到任何有价值的引导。我翻阅了关于逻辑推理的部分，那几道关于真假话的判断题，虽然在结构上是完整的，但其情境设置过于脱离当代小学生的日常生活，用词也显得陈旧，比如动辄出现“张三李四王麻子”这样的称呼，让孩子们很难产生共鸣和代入感。最关键的一点是，这本练习册在“错误解析”这一环节的处理上，做得尤为敷衍。它只给出了最终答案的推导过程，而对于那些孩子们最常犯的思维定势和常见错误点，完全没有进行针对性的分析和警示。一个真正优秀的辅导材料，应该像一个耐心的陪练，不仅要告诉你正确的路径，更要帮你预判和避开那些遍布荆棘的陷阱。这本册子，更像是一本冷冰冰的题库合集，缺乏必要的“温度”和教学的深度关怀。

评分☆☆☆☆☆

关于这本练习册的“系统性”与“连贯性”，我不得不提出强烈的保留意见。它的编排逻辑似乎更像是随机抽取了不同难度和不同知识点的题目，然后简单地按照页码顺序堆砌起来，缺乏一个清晰的、由浅入深的学习脉络。例如，在同一章节内，前几页还在考查最基础的数字排序和比较，紧接着的几页可能就直接进入了复杂的行程问题，甚至引入了需要借助代数语言才能勉强触及的概念。这种知识点的跳跃性，完全打乱了小学阶段数学学习的认知规律。我们知道，数学能力的培养需要的是螺旋式上升，知识点之间应当建立起稳固的脚手架，后一个知识点必须建立在前一个知识点扎实理解的基础上。然而，翻阅这本册子时，我几乎找不到这种有意识的设计痕迹。它更像是一个“题海战术”的产物，目的似乎仅仅是为了“量大管饱”，而不是“精雕细琢”。对于一个渴望系统化学习奥数思维的家长或孩子而言，他们需要的是一条清晰的路径图，而不是一堆没有明确指向的石块。这本书在这方面表现得非常令人失望，它未能提供那种循序渐进、步步为营的教学设计美感。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆