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出版者:Addison Wesley Longman

作者:George S. Morrison

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-10-1

价格:USD 120.80

装帧:Hardcover

isbn号码:9780131601871

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 儿童发展
• 婴儿发展
• 早期教育
• 教育心理学
• 育儿
• 教学方法
• 儿童保健
• 学前教育
• 发展心理学

好的，以下是一本关于儿童早期教育和婴幼儿发展的图书简介，内容详实，不涉及您提到的特定书名及其内容。 --- 塑造未来：当代儿童早期教育与婴幼儿发展综合指南 一本全面深入探讨从生命初期到学龄前阶段儿童成长的权威著作 本书旨在为教育工作者、保育人员、家长以及所有关注儿童早期发展的人士，提供一个坚实而广博的理论基础与实用的实践指导。我们相信，生命最初的几年是人类发展中最具可塑性、最关键的时期。本书将带您穿越这个复杂而迷人的领域，深入理解婴幼儿的认知、情感、社会性、语言及身体发展规律，并探讨如何构建一个最有利于他们蓬勃成长的环境。 第一部分：奠基石——早期发展的理论框架与科学基础 本部分将奠定理解儿童发展的科学基石。我们不只是简单地描述发展阶段，而是探究驱动这些发展的内在机制和外部影响因素。 1. 发展心理学的核心理论回顾 我们将从皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论、埃里克森的心理社会发展阶段，以及鲍尔比的依恋理论等经典理论入手，剖析它们对现代早期教育实践的深远影响。重点将放在如何将这些理论转化为日常教学和照护策略上。 2. 神经科学的视角：大脑的奇迹 本章聚焦于婴幼儿时期大脑的快速发育——神经元连接、突触修剪与关键期（Sensitive Periods）的概念。我们将解析压力、营养和早期互动如何塑造大脑的结构和功能，强调“经验依赖性”和“经验期待性”的发展模式。这部分内容将为理解早期干预的重要性提供生物学依据。 3. 生态系统理论与环境塑造 布朗芬布伦纳的生态系统理论被广泛应用于理解儿童发展不是孤立的事件，而是多层次环境（从微观的家庭到宏观的文化）相互作用的结果。我们将详细探讨家庭结构、社区资源、政策法规如何共同编织出儿童成长的背景网。 4. 评估与观察方法论 有效的早期教育始于准确的评估。本章详细介绍了形成性评估（Formative Assessment）与总结性评估（Summative Assessment）的区别与联系。内容涵盖观察技术（如轶事记录、时间取样、事件记录），以及如何使用标准化工具（在适当范围内）来识别儿童的优势和潜在的延迟，确保干预措施的及时性。 第二部分：婴幼儿期的深度探索（0-3岁） 本部分专注于生命最初三年——一个快速成长期，侧重于生理、情感和社会性发展的特殊需求。 1. 依恋与情感调节的建立 依恋理论是理解婴幼儿心理健康的核心。我们将深入探讨安全依恋的形成过程，区分不同类型的依恋模式，并指导照护者如何通过敏感回应（Sensitive Responsiveness）来帮助婴儿建立情绪调节的能力（Co-regulation to Self-regulation）。我们将探讨“心智化”（Mentalization）在亲子互动中的作用。 2. 感官整合与运动技能发展 从反射到自主运动的发展轨迹至关重要。本章详细描述粗大运动（如爬行、行走）和精细运动（如抓握、手指捏取）的发展里程碑。同时，我们将介绍感觉统合（Sensory Integration）的基本概念，以及如何识别和支持那些在处理感官信息方面存在困难的婴儿。 3. 语言的萌芽：从发声到交流 语言发展不仅仅是词汇的积累。本章探讨了从哭声、咕咕声到第一个词语的语音发展过程。重点强调“交互式阅读”（Interactive Reading）的重要性，以及成人如何通过扩展（Expansion）和重复（Repetition）来支持婴儿的早期符号理解和交流意图的表达。 4. 初探社会性与游戏 对婴儿而言，游戏就是工作。本章将分析不同类型的早期游戏（如功能性游戏、建构性游戏、假装游戏）在社会性发展中的作用。我们将探讨自我意识的出现，以及婴儿如何通过与他人的互动（如模仿、共同注意力）来学习社会规范。 第三部分：学龄前阶段的拓展与深化（3-5岁） 随着儿童进入幼儿园或学前班，他们的世界观、社交结构和认知能力将迎来质的飞跃。 1. 认知发展的飞跃与执行功能 皮亚杰的“前运算阶段”提供了理解三到五岁儿童思维的框架。本章将聚焦于自我中心主义、泛灵论等特征，同时引入现代认知科学对“执行功能”（Executive Functions，包括工作记忆、抑制控制和认知灵活性）的最新研究。我们将提供具体活动来促进这些关键的“学习如何学习”的能力。 2. 促进健康与安全的学习环境 本部分强调环境设计对儿童学习的影响。我们将探讨如何创建鼓励探索、支持自主性和促进社会互动的教室布局。此外，健康与安全管理（包括营养、睡眠卫生以及预防意外伤害）被视为有效教学的前提。 3. 复杂的社会互动与冲突解决 学龄前儿童开始建立真正的友谊，并学习如何在群体中导航复杂的社会关系。本章重点教授教师和家长如何引导儿童理解他人的观点（同理心），并运用积极的冲突解决策略，从“调解”转向指导儿童自主协商。 4. 早期识字与数学思维的启蒙 早期教育不是小学教育的提早灌输，而是为学术准备打下坚实的基础。我们将区分“阅读准备”（Reading Readiness）和“早期识字”（Emergent Literacy），强调语音意识、字母知识和叙事能力的重要性。对于数学，重点放在通过操作性活动（如分类、排序、空间推理）来培养初步的数感和逻辑思维。 第四部分：包容性实践与家庭伙伴关系 真正的优质早期教育必须是包容的，并且深深植根于家庭的支持网络之中。 1. 多元文化与包容性教学 本章倡导在课堂中体现文化响应式教学（Culturally Responsive Teaching）。我们将讨论如何识别并克服隐性偏见，确保课程材料能够反映所有儿童的背景和经验。对于有特殊需要的儿童，我们将探讨通用学习设计（Universal Design for Learning, UDL）的原则如何在早期环境中得到应用。 2. 支持家庭的伙伴关系构建 家长是孩子的第一任老师。本书强调将家庭视为教育过程中的平等伙伴。我们将提供实用的沟通技巧，指导专业人员如何进行富有成效的家访、组织家长工作坊，并在处理敏感问题时保持尊重和开放的态度。 3. 道德发展与品格塑造 儿童的道德罗盘始于早期。我们将考察科尔伯格等理论在家园合作中的应用，探讨如何通过榜样示范、明确的期望和有逻辑的结果（而非惩罚）来培养儿童的责任感、公平感和同情心。 --- 本书的特色： 实践导向： 每一章末尾都附有“实践活动集锦”，提供可以直接在课堂或家中实施的活动案例。 跨学科整合： 融合了发展心理学、神经科学、教育学和社会学的最新研究成果。 案例分析： 穿插了来自不同背景的真实案例研究，帮助读者将理论应用于复杂的现实情境。 本书是为那些致力于为下一代提供最佳开端，并希望深入理解儿童发展复杂性和奇迹的专业人士和家长而撰写的一份不可或缺的蓝图。

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坦白讲，这本书最让我感到震撼的，是它字里行间所流露出的那种对“童年”本身的尊重与敬畏。它不像有些教材那样，急功近利地追求“如何让孩子提前掌握某种技能”，而是将重点放在了保护和滋养孩子天生的好奇心和探索欲上。书中有一段话特别触动我，大意是说，最好的教育是让孩子忘记了自己正在被教育。这种境界，需要极高的智慧和耐心去实现。它让我重新审视了自己过去的一些急躁行为，意识到在快速发展的社会中，我们很容易忘记慢下来的重要性。这本书像一面镜子，不仅映照出孩子的成长轨迹，也映照出了我们作为成年人自身的局限与成长的空间。它不是提供“答案”，而是提供“方向”，引导我们用更深层次的爱和理解去面对每一个早晨的到来，充满了哲思和温暖的力量。

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这本书所展现出来的视角，可以说是极其包容和多元化的。它没有固守某一家派的理论，而是广泛吸收了不同文化背景和研究流派的精髓。我尤其欣赏它对“个体差异”的强调。作者反复提醒读者，每一个孩子都是一个独一无二的宇宙，固定的模板和标准化的流程往往会扼杀他们的潜力。在书中，我看到了很多关于如何尊重和适应不同气质类型的孩子的讨论，这对我来说非常有启发性。它鼓励我跳出“完美育儿”的焦虑，转而关注如何与孩子建立真正的联结。此外，它对社会环境和家庭支持系统影响的探讨也十分深入，让人意识到早期教育并非孤立的个体行为，而是一个复杂的生态系统工程。这种广阔的视野，让这本书的价值超越了单纯的育儿指南，更像是一部关于如何构建健康社会基石的深刻论述。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种柔和的色调和精美的插图，一下子就抓住了我的眼球。我记得我是在一个阳光明媚的午后，在一家很有格调的书店里翻到它的。当时我并没有立刻决定买下它，但它那种宁静而又充满活力的气息，像一种无声的邀请，让我忍不住把它带回了家。书页的纸张手感也非常好，拿在手里沉甸甸的，感觉像是捧着一份沉甸甸的知识和爱。每次翻开它，都能闻到那种特有的油墨香气，让人感到非常放松。而且，书脊的设计也很巧妙，即使是反复翻阅，也不会轻易损坏，看得出出版方在细节上是下了不少功夫的。我甚至会花点时间去欣赏那些边角的排版，那种恰到好处的留白，让阅读体验变得格外舒适，不会有那种被文字塞满的压迫感。这种对书籍本身的重视，也让我对里面内容充满了期待，仿佛每一个字都经过了精心的打磨和挑选。

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我必须得说，这本书的结构安排堪称一绝，逻辑链条极其清晰流畅，犹如一条精心编织的精美挂毯。它从宏观的理论基础开始，逐步深入到具体的实践操作层面，每部分的过渡都衔接得自然而然，让人完全不会感到跳跃或脱节。我发现，作者非常擅长将不同领域（比如心理学、神经科学和教育学）的知识点巧妙地融合在一起，形成一个完整且有机的知识体系。尤其是那些章节的标题设计，既概括了核心内容，又带着一种引人探究的悬念。当我读到某一章需要回顾前文时，总能轻易地找到相关的铺垫和论据，这极大地提高了我的学习效率。这种层层递进、彼此支撑的结构，让整个学习过程变成了一场有组织的探索之旅，而不是零散知识点的堆砌，让人读完一个部分后，很自然地就想迫不及待地了解下一部分会揭示什么奥秘。

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这本书的语言风格，简直就像是与一位经验丰富、温柔睿智的导师面对面交谈。它没有那种学术著作常见的枯燥和晦涩，而是用一种极其亲切、富有同理心的方式娓娓道来。我特别喜欢它在阐述复杂理论时所采用的那些生动的比喻和生活化的例子。比如，它在讨论某个关键发展阶段时，会引用一些家长们真实经历的小故事，这一下子就拉近了书本与读者的距离。我经常在深夜里读着它，那种感觉就像是有人在耳边轻声细语，引导我探索那些微妙而又深刻的儿童心灵世界。有时候，当我遇到一些育儿中的困惑时，这本书总能提供一个既科学又充满人情味的视角，让我茅塞顿开。它不是简单地罗列事实，而是真正地在和你探讨“为什么”，引导你去思考，去感受。这种互动的阅读体验，是我在其他同类书籍中很少遇到的。

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