具体描述
《趣味几何学》不是供研究，而是供阅读用的。与其说是介绍一些新知识，不如说是激发读者对已知的几何学知识的新奇感。与同类丛书惯用的做法不同。本书采用极富趣味的叙述方式。收集在日常生活、技术领域、自然界和科学幻想小说中的难题、怪题和有趣的故事，使所描述的内容引人入胜，力求能引发对几何学的兴趣，启发思考。《趣味几何学》的主要目的在于，激发读者的科学想像力，使其养成以科学的精神进行思考的习惯，使读者由几何知识产生对极其丰富多彩的生活现象、平常接触的一切事物的众多联想。
作者简介
目录信息
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读后感
由于我们智力的本质所使然，概念应该来自于我们对事物的直观认识，中间经过抽象这一过程。因此直观认识是先于概念知识的。如果我们确实以这一顺序认识事物——就像那些自己的亲身经验就是自己的都是和教材的人一样——那么，我们就会知道得很清楚：我们的哪些直观认识隶属于我...
评分由于我们智力的本质所使然，概念应该来自于我们对事物的直观认识，中间经过抽象这一过程。因此直观认识是先于概念知识的。如果我们确实以这一顺序认识事物——就像那些自己的亲身经验就是自己的都是和教材的人一样——那么，我们就会知道得很清楚：我们的哪些直观认识隶属于我...
评分由于我们智力的本质所使然，概念应该来自于我们对事物的直观认识，中间经过抽象这一过程。因此直观认识是先于概念知识的。如果我们确实以这一顺序认识事物——就像那些自己的亲身经验就是自己的都是和教材的人一样——那么，我们就会知道得很清楚：我们的哪些直观认识隶属于我...
评分由于我们智力的本质所使然，概念应该来自于我们对事物的直观认识，中间经过抽象这一过程。因此直观认识是先于概念知识的。如果我们确实以这一顺序认识事物——就像那些自己的亲身经验就是自己的都是和教材的人一样——那么，我们就会知道得很清楚：我们的哪些直观认识隶属于我...
评分由于我们智力的本质所使然，概念应该来自于我们对事物的直观认识，中间经过抽象这一过程。因此直观认识是先于概念知识的。如果我们确实以这一顺序认识事物——就像那些自己的亲身经验就是自己的都是和教材的人一样——那么，我们就会知道得很清楚：我们的哪些直观认识隶属于我...
用户评价
图书馆借的《天啊，几何还能这样学》王雯 译，新世界出版社，2014.8 第一版第一次印刷 ISBN 978-7-5104-5124-9 目录绝大部分相同。我只看了 第十章 不用测量和计算的几何学 中 一笔画成的图形 和 哥尼斯堡的七座桥梁 这两节。
评分图书馆借的《天啊，几何还能这样学》王雯 译，新世界出版社，2014.8 第一版第一次印刷 ISBN 978-7-5104-5124-9 目录绝大部分相同。我只看了 第十章 不用测量和计算的几何学 中 一笔画成的图形 和 哥尼斯堡的七座桥梁 这两节。
评分图书馆借的《天啊，几何还能这样学》王雯 译，新世界出版社，2014.8 第一版第一次印刷 ISBN 978-7-5104-5124-9 目录绝大部分相同。我只看了 第十章 不用测量和计算的几何学 中 一笔画成的图形 和 哥尼斯堡的七座桥梁 这两节。
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评分图书馆借的《天啊，几何还能这样学》王雯 译，新世界出版社，2014.8 第一版第一次印刷 ISBN 978-7-5104-5124-9 目录绝大部分相同。我只看了 第十章 不用测量和计算的几何学 中 一笔画成的图形 和 哥尼斯堡的七座桥梁 这两节。
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