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isbn号码:9787807523840

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《经典诗词鉴赏与创作入门》 内容简介： 一、 缘起：走进诗词的古典殿堂 本书旨在为初学者提供一套系统、深入且富有实践性的经典诗词鉴赏与创作入门指南。我们深知，诗词是中国传统文化中最璀璨的瑰宝之一，其蕴含的审美情趣、哲学思想和语言艺术，是中华民族精神世界的集中体现。然而，面对浩如烟海的经典作品，许多爱好者往往感到无从下手，不知如何真正“读懂”和“欣赏”诗词的精妙之处。 本书的编写立足于“化繁为简、循序渐进”的原则，通过精选的代表性篇章，结合详实的背景知识、精准的文本解读和生动的艺术分析，带领读者跨越理解的鸿沟，亲身领略唐诗宋词的魅力。我们不仅关注诗词的表面意象，更深入挖掘其背后的时代精神、作者心境和文化意蕴。 二、 鉴赏篇：解码诗词的审美密码 鉴赏篇分为上下两大部分，重点剖析不同体裁、不同流派诗词的鉴赏技巧和核心要素。 第一部分：唐诗的境界与格调 初识格律之美： 我们将从最基础的“平仄”和“对仗”入手，而非枯燥的规则罗列，而是通过具体范例，展示格律如何服务于诗意的表达，如何构建诗歌的音乐性和形式美。例如，通过分析王维的“诗中有画”，探讨“空灵”的意境如何通过句法结构实现。 意象与象征的运用： 诗词的生命力在于其意象的丰富性。本部分将集中讲解月亮、流水、孤雁、芳草等常见意象在不同语境下的情感指向。重点分析李白豪放飘逸的“月”与杜甫沉郁顿挫的“月”之间的差异，以及如何通过意象的叠加营造复杂的情感层次。 叙事与抒情的高效结合： 探讨如“边塞诗”和“咏史诗”中，叙事如何为抒情作嫁衣。我们将详细剖析岑参和高适在描写战争场景时的不同侧重，如何通过细节描写体现宏大的家国情怀。 流派与风格辨析： 深入对比盛唐的浪漫主义与中唐的现实主义（如韩愈、白居易），帮助读者建立起对唐诗整体发展脉络的清晰认知。 第二部分：宋词的婉约与豪放 宋词作为与音乐结合更紧密的文学体裁，其审美特征有其独特性。 词牌的限制与自由： 词牌名不仅仅是音乐的标记，更是情感的容器。本书会解释“长短句”的特点如何适应细腻情感的表达，并以柳永的“慢词”为例，展示如何用长句铺陈都市生活的繁华与哀愁。 婉约派的精微： 重点研习李清照的词作，分析其语言的口语化倾向、情感的真挚性以及对日常细微感受的捕捉能力。如何从一“点”一“染”中体会到词人内心的细腻波动。 豪放派的气魄： 深入苏轼和辛弃疾的词作，探讨他们如何将诗歌的“言志”精神注入词中。分析其开阔的视野、磅礴的气势，以及在传统词风中融入的散文笔法和哲学思考。 典故的活用与创新： 宋代词人对前人典故的化用达到了一个新的高度。我们将选取若干例证，展示词人如何通过对历史人物和事件的重新诠释，表达当下的感慨与批判。 三、 创作篇：从模仿到创新的实践之路 理论学习的最终目的是实践。创作篇旨在提供一套可操作的入门方法论。 基础训练：炼字与炼句： 诗词创作的基石在于对语言的精确控制。本章提供针对性的“限时限题”练习，要求读者在严格的字数和意象限制下，训练遣词造句的准确性和张力。 格律入门实操： 针对初学者，我们不强求全面掌握所有词牌，而是挑选最常用、结构最清晰的几个词牌（如《五言绝句》、《七言律诗》、《沁园春》基础格律），进行逐句解析和填词示范。重点讲解“入律”和“出律”的区别及注意事项。 意境的搭建流程： 引导读者建立一套“观察—感悟—提取—表达”的创作流程。例如，如何将“雨夜独坐”这一场景，分别转化为“清冷孤寂”的五绝和“天地苍茫”的宋词。 模仿与化用练习： 选取经典名篇，要求读者进行“换韵”、“变体”或“续写”练习，在模仿前人风格的同时，尝试注入个人化的体验和见解，为最终的独立创作打下坚实基础。 四、 附录：必备工具与拓展阅读 本书最后附有详尽的常用词牌格律简表、古代常用韵部对照表，以及一份精选的“必读经典诗词百篇”书目，方便读者进行下一步的自主学习和深入研究。 适用对象： 对中国古典文学有浓厚兴趣的文学爱好者、中小学高年级学生、以及希望提升自身文化素养的成人学习者。本书内容深度适中，既能满足入门者的需求，也为有一定基础的读者提供了系统性的梳理和提升的阶梯。 本书特色： 不同于传统教条式的文学史梳理，本书强调“活的阅读”，将鉴赏视为一种“再创造”的过程，将创作视为对古典美学最直接的继承与对话。我们致力于让读者在轻松愉快的氛围中，真正爱上并掌握鉴赏与创作诗词的基本能力。

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对于我们这些忙碌的家长来说，《诗意生活：给孩子的第一本古诗词启蒙》简直是神来之笔。我一直希望能培养孩子的古典文学素养，但传统诗词教材总让人觉得离现代生活太远，孩子学了也用不上。这本书巧妙地将每一首诗词都配上了一幅充满现代生活气息的画面，比如“春眠不觉晓”配的可能是一个孩子在洒满阳光的卧室里打盹的场景，而不是传统的古代农家景象。作者的注解也做得非常到位，他们不用那种晦涩的文言文来解释诗词，而是用孩子能理解的语言，讲清楚诗句背后的情感和画面。更妙的是，他们还设计了一些小的“韵律游戏”，比如跟着节奏拍手读诗，或者用诗句里的意象来做造型。这让原本端庄的诗词变得活泼起来，孩子在玩闹中就把那些优美的词句记住了。现在他偶尔会脱口而出一些诗句，比如在看到雨滴时会说“润物细无声”，那种感觉，真的像是把千年前的美好融入了当下的呼吸之中。

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我得说，《奇妙的想象力工坊》这本书彻底颠覆了我对“创意写作”的看法。很多关于写作的书，都是教你“五段论”或者“如何起头结尾”，听起来像是教建筑蓝图，而不是激发创作。但这本完全不是那套路数。它更像是一个工具箱，里面装满了各种“想象力催化剂”。比如它会给出一个奇怪的设定：“如果你的影子突然有了自己的想法，它会说什么？”或者“你家里的椅子突然会飞，你会带它去哪里？”然后，它会提供一些很小的结构提示，比如“尝试从你的影子说话的语气入手”，但绝不限制你的内容。我的孩子一开始还不太适应这种自由，但很快就被激发了。他写了一个关于“能吃掉烦恼的橡皮擦”的短篇故事，逻辑虽然稚嫩，但想象力天马行空。这本书的成功之处在于，它教会了孩子“敢于打破常规”，而不是“遵守规则”。它培养的不是写作技巧，而是写作的勇气和思维的广度，这一点比任何应试技巧都宝贵得多。

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我必须得说，《小小科学家探索之旅》这本书简直是为我们家那个十万个为什么的娃量身定做的。我原本担心科普书会因为术语太多而晦涩难懂，但这本书的作者绝对是深谙儿童心理学的高手。他们把复杂的物理、化学概念，比如万有引力和分子运动，都用非常生动的比喻和日常场景来解释。比如讲到大气压力，他们就用“吸管喝可乐”这个超级贴近生活的例子，孩子一下子就明白了原理。插图也是一大亮点，那些色彩鲜明、充满想象力的手绘图，让那些原本抽象的科学原理变得具象化了。我儿子最喜欢那个讲解“光合作用”的跨页图，他居然能自己顺着图上的箭头，把整个过程讲给我听。这本书的排版也很舒服，留白恰到好处，阅读起来一点都不累。它成功地把“学习”这个概念从枯燥的公式和定义中解脱出来，变成了一场激动人心的探险。现在他看任何自然现象都会联想到书里的知识点，家里成了他的“迷你实验室”。

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这本书，暂且称之为《世界地图里的秘密探险》，是我家关于地理和人文的“睡前读物”。我原以为地图册就是枯燥的线条和地名，但这本书完全不是。它把世界各地的文化、历史、风俗，巧妙地融入到一张张精美的地图中。比如讲到亚马逊雨林，它不会只标注经纬度，而是会用很小的插画告诉你，那里生活着什么神奇的动物，原住民是怎么建造他们的房屋，甚至会教你几句当地的问候语。每一页都像是一个微型的纪录片。我印象最深的是讲到埃及金字塔那一页，它不仅展示了金字塔的结构，还用一个时间轴的形式，告诉孩子建造金字塔时，世界上其他地方正在发生什么重大的历史事件。这一下子就拓宽了孩子的视野，让他们明白我们生活在一个互相连接的世界里。通过这本书，孩子不再把国家和城市看作是本子上的一点一划，而是充满了故事和生命的地方。这种宏大的历史感和人文关怀，是单纯的地理课本很难给予的。

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这本《我爱阅读》简直是我的阅读救星！我一直想找一本能真正激发孩子阅读兴趣的书，市面上很多所谓的“名著精选”或者“必读书目”对小孩子来说都太枯燥了，读起来像完成任务。但这本书不一样，它选取的文章非常有意思，有那种让人忍不住想一口气读完的探险故事，也有讲述日常生活中温暖瞬间的小品文。更棒的是，每篇文章后面都有一些很有启发性的思考题，不是那种标准答案式的“这段话写了什么”，而是问一些开放性的问题，比如“如果你是主人公，你会怎么做？”或者“你觉得作者为什么要用这样的描写手法？”这真的能引导孩子深入思考，而不是走马观花地翻过去。我女儿以前写读后感总是抓耳挠腮，现在她会主动跟我讨论书里的情节和人物性格，甚至还会模仿书里的句子结构来组织自己的语言。感觉她不再是被动地接受知识，而是真正地在和作者对话。从前那个对着书本发呆的孩子，现在居然会主动抱着书跑到我面前，说：“妈妈，你听我说这个故事！”这种转变，比任何分数上的提高都让我高兴。

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