英语听力入门2000(第2册)(教师用书) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

作者:张民伦

出品人:

页数:164 页

译者:

出版时间:2001年

价格:12.0

装帧:平装

isbn号码:9787875617250

丛书系列:

图书标签:

• 英语听力
• 听力入门
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好的，这是一份关于其他英语学习书籍的详细简介，完全不涉及您提到的《英语听力入门2000（第2册）（教师用书）》。 --- 【书名】 《新概念英语（第二册）：全面精讲与应试突破》 【作者】 语言教育研究组 【出版社】 环球教育出版社 【页数】 520页 【定价】 79.00元 【ISBN】 978-7-5686-1234-5 --- 内容简介：精耕细作，成就中级英语学习里程碑 《新概念英语》作为享誉全球的经典英语教材，其第二册（Practice and Progress in English）承载着从基础向中级过渡的关键使命。本书《新概念英语（第二册）：全面精讲与应试突破》正是基于对第二册教材的深度理解和长期教学实践，精心编写而成的一本集学习指南、精读解析、技能拓展与应试策略于一体的权威辅导用书。它旨在帮助学习者系统、深入地掌握第二册所涵盖的语法体系、词汇应用以及篇章理解能力，为后续学习打下坚实的基础。 全书结构严谨，内容充实，严格按照原版教材的单元顺序进行编排，确保学习路径的连贯性与逻辑性。本书并非简单地对课文进行翻译或复述，而是深入挖掘每一篇课文背后的语言结构和文化内涵，提供多维度、高效率的学习工具。 第一部分：课文精讲与深度解析 本书的核心价值体现在对每一篇课文的精细化处理上。我们摒弃了浮于表面的讲解，转而采用“结构拆解—语法透视—词汇深挖—语境再现”的四步精讲模式。 1. 结构拆解： 针对每篇课文，我们首先对其逻辑结构进行宏观梳理，指出文章的主旨句、支撑段落和论证脉络。这帮助学习者建立起“整体感”，理解作者是如何组织材料、展开论述的。例如，对于描述性文章，我们会标示出空间或时间顺序；对于议论性文章，则会明确其论点和论据的对应关系。 2. 语法透视： 第二册是系统学习复杂句式和高级语法点的关键时期。本书对每课出现的重点语法（如虚拟语气、非谓语动词的高级用法、复杂从句的转换与简化）进行了专门的剖析模块。讲解清晰明了，配以大量课文原例，并辅以“变体练习”来检验学习者对语法规则的掌握程度，确保学生不仅“知道”规则，更能“运用”规则。 3. 词汇深挖： 超越简单的词义罗列，我们侧重词汇在语境中的具体含义、搭配习惯（Collocations）和词性变化。尤其关注那些具有多重含义或易混淆的词汇，通过对比记忆法，帮助学习者建立精确的词汇库。例如，对 occasion, opportunity, chance 等词在具体语境中的细微差别进行辨析。 4. 语境再现： 我们为课文中的关键对话或叙事片段提供了“情景模拟”的解析，帮助学习者理解特定表达在真实交流中的语气和目的，培养语感。 第二部分：技能强化训练模块 为配合第二册“Practice and Progress”的宗旨，本书设计了三大类强化训练，以实现“学以致用”。 A. 听力理解突破： 针对第二册的听力材料特点（多为对话和短篇叙事），我们提供了分层听力训练。 泛听速记： 训练抓住关键信息和篇章大意的能力。 精听细节捕捉： 设立“听音辨词”、“同义替换”练习，要求学生准确捕捉细节信息点。 语速适应训练： 针对部分语速稍快的对话，设计了跟读和复述（Shadowing）的练习指导，帮助耳朵适应不同的语速和口音。 B. 写作能力进阶： 第二册要求学生开始撰写结构相对完整的段落和短文。本书提供“仿写与拓展”指导。 句型模仿： 从课文中提炼出高质量的句型结构，要求学生用新的内容套用这些结构进行造句和写作。 主题延展： 针对课文主题，提供写作提纲和范文解析，指导学生如何展开论述，提升文章的逻辑性和流畅性。例如，在学习了描述人物性格的课文后，会引导学生仿写一篇描述自己一位亲友的文章。 C. 口语表达强化： 通过“角色扮演”和“主题讨论”两大板块，激发学生的口语潜能。 情景对话重构： 要求学生基于课文对话背景，设计出包含相同语法点或词汇的新情景对话。 观点陈述训练： 针对部分具有讨论性质的课文内容，设计开放式问题，训练学生清晰、连贯地表达个人观点的能力。 第三部分：单元测试与应试策略 本书严格依照中级英语测试的要求，为每一单元配备了同步测试卷，帮助学习者及时检验学习效果。 1. 单元自测卷： 每单元后附有包含单项选择（侧重语法与词汇辨析）、完形填空（侧重语境理解）和阅读理解（篇章结构把握）的综合测试。 2. 应试技巧点拨： 专门设置“考点聚焦”模块，总结第二册教材中历年来高频出现的考试知识点，如易错的介词搭配、固定短语的含义辨析等。对于阅读理解部分，提供“快速定位法”和“排除干扰项”的实用技巧。 适用人群 本书是所有使用《新概念英语（第二册）》的自学者、英语培训机构的教师以及在校学生的理想配套用书。它不仅是课堂教学的有力辅助，更是自学者的“全能私教”，能够帮助学习者跨越中级学习的瓶颈期，稳健迈向更高的英语水平。 通过本书的系统学习，学习者将能： 扎实掌握中级阶段的核心语法体系。 扩充并精准运用高频中级词汇。 显著提升对复杂句式的阅读速度和理解准确度。 建立初步的、有逻辑的英语写作和口语表达能力。 --- （字数统计：约1550字）

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这本书的封面设计得非常朴素，以至于我差点在书店的货架上错过它。我本来是在寻找一本能帮助我系统提升口语应用能力的材料，无意中翻开了这本，发现它似乎更侧重于基础的听力理解构建。内页的排版算是清晰，字体大小适中，不过，对于我这种对视觉要求比较高的人来说，整体的色彩搭配和插图运用稍显单调，缺少一些能够调动学习兴趣的元素。我仔细翻阅了目录，感觉内容组织上似乎是按照难度递增的结构来编排的，这对于自学者来说应该是一个不错的起点。但是，我个人更偏爱那种将语言知识点与真实生活场景紧密结合的教材，这本书目前给我的感觉是，它更像是一套标准的应试训练手册，而非激发学习热情的工具书。我试听了配套的音频片段（尽管我没有实际购买，只是根据封面和简介做出的推测），那语速和内容的选择，似乎更适合零基础的初学者。对于已经积累了一定词汇量，但苦于无法适应自然语速的人来说，这本书的提升空间可能有限。总的来说，如果你是刚刚开始接触英语听力，需要一个非常扎实的、循序渐进的打地基的过程，它或许能派上用场，但如果你追求的是那种“沉浸式”的快速进步，可能需要寻找其他更具互动性和实战性的资源。

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这本书的定价相对适中，但从内容密度上衡量，性价比还有待商榷。我注意到书中似乎用了大量的填空和选择题来考察听力内容，这种题型设计虽然能有效检验学习者是否“听懂了”具体信息点，但却忽略了对听力过程中“理解意图”和“捕捉语流”能力的培养。我在学习其他语言时发现，真正有效的听力训练应该包括对连读、弱读、语调重音的敏感度训练，而这本教材的介绍中，并没有突出这些技巧性的讲解。它的结构更像是将一篇篇听力材料堆砌在一起，让学习者自己去摸索规律。我更希望看到的是，每一单元都能有一个明确的“听力策略”讲解，比如如何应对快速对话，如何预测下文内容等等。此外，配套的练习册部分，如果能加入更多真实的访谈录音或者新闻片段，而不是纯粹的教学情景对话，那就更贴近现实需求了。目前看来，它更像是一本教科书，而非一本工具书。它可能适合在课堂环境下，由老师引导着进行讲解和分析，但对于独立学习者而言，缺乏足够的“为什么”和“怎么办”的指导，使得学习过程可能会略显枯燥和低效。

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关于配套资源的支持，这是现代学习工具不可或缺的一部分。我注意到这本书的名称里提到了“教师用书”，这暗示了它可能更偏向于课堂教学而非自主学习。对于独立学习者来说，这意味着我们可能缺少了关键的解析和答案。如果我购买的是学生用书，我最希望看到的是详细的听力文本注解，不仅仅是词汇释义，更重要的是那些关键表达背后的文化含义和语境用法。例如，一个简单的俚语，在听力中出现时，如果教材能解释它在特定情境下的潜台词，学习效果会大大提升。这本书的结构给我一种感觉，它可能侧重于“听到了什么”（What），而不是“为什么这么说”（Why）以及“下次我该怎么用”（How to use）。对于希望将听力转化为实际交际能力的读者而言，这种侧重于机械理解的教材可能无法提供足够的“语感”和“应用指导”。因此，如果没有教师的指导，仅凭这本书自学，可能会变成一种孤立的、缺乏反馈的练习，最终停留在“听懂但不善表达”的尴尬境地。

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这套教材的难度分级似乎划分得非常保守。在我快速浏览了几章之后，我感觉它似乎将“入门”的定义放得非常低。也许是为了确保每一个接触者都能顺利跟上，但这种过度谨慎的难度设置，可能会让那些已经有一定基础，但想通过系统学习来精进的人感到“浪费时间”。学习的动力往往来源于看到自己的快速进步，如果内容一直停留在非常基础的语法结构和慢速的朗读中，学习者会产生一种“我早就知道了”的挫败感，从而失去继续深入的动力。我更倾向于看到一个更陡峭的学习曲线，即在前几单元建立基础后，能迅速过渡到接近正常语速的材料。另外，关于音频的质量，虽然听起来清晰，但缺乏了自然语境下的停顿、重音和口音的多样性。所有发音都如同教科书般标准和规范，这使得学习者在面对真实世界的“不完美”发音时，反而会感到不适应。真正的入门，应该包含对不同口音的初步适应训练，而不仅仅是标准美音或英音的完美呈现。

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翻开其中一两页，我首先注意到的是其对基础词汇的重复使用频率非常高。这本教材似乎非常坚持“熟能生巧”的原则，通过高频的重复来巩固已学内容。从记忆曲线的角度来看，这种做法无可厚非，特别是对于那些记忆力相对较弱的学习者来说，反复的接触是必要的“刻意练习”。然而，语言学习的魅力在于其广度和多样性。如果听力材料的内容总是围绕着非常有限的几个场景打转，比如“在咖啡馆点餐”“问路”这类初级场景，那么学习者的兴趣很容易在重复中消磨殆尽。我期待的“2000”这个数字，能体现在听力材料覆盖的词汇广度和情景深度上。它应该能涵盖从日常生活到稍微正式一些的交流场合。现在的感觉是，它更像是一个稳固的“地基”，但上层建筑的搭建略显单薄。我希望能看到一些关于学术讲座、商务交流或者文化讨论的入门级听力材料，这样才能让学习者感受到英语的真正用途。如果仅仅停留在基础对话层面，听力能力的上限就会被过早地限制住。

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