《小学生Q博士教你说话写作》内容为:提起作文,在学生中常常会听见“作文难、作文难、提起作文就心里烦”的感叹;语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。在提倡让学生自主发展的新课程改革阶段,如何找到一种有效的方法来提高学生的写作兴趣和能力,成为每一个教育工作者努力的方向。
作文真有那么难吗?事实并非如此。学习要靠积累,这是人人皆知的道理。写作同样重在积累,字要积累、词要积累、句要积累、写作素材更要积累。毛泽东同志就曾经说过:“手中有粮,心中不慌。”写作自然也是如此。有了充足的材料,再加上一些连缀成文的功夫,何愁写不出一篇优美的文章?
古人也曾说:“作文之道,贵在积累。”那么,如何积累呢?总的来说,积累有两个方面:一为生活素材的积累;一为语言的积累。哪些事情有意义,哪些人物个性鲜明,哪些风景使你流连忘返,哪些物体使你饶有兴趣,你可以悄悄地将它们记下来。在阅读作品中遇到好词、好句、格言或出色的景物描写、人物描写的段落,你应摘抄下来,细细体味其妙处。日常生活中的谚语、歇后语及其他富有地方特色、个性色彩的人物语言,你也应留心记下来。这就是人们常说的,只有厚积薄发,才能写出精彩文章。
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这本书的结构安排,简直是为初学语言的孩子量身定做的逻辑流程。它不是一上来就抛出复杂的结构,而是采用了循序渐进、螺旋上升的方式进行讲解。从最基础的词汇配对,到简单的“主谓宾”结构展示,再到稍微复杂的描述性语句的构建,每一步的跨度都拿捏得恰到好处,让人感觉每学一点都有成就感。我特别欣赏它在“情境导入”上花费的心思。每一课的学习点都是围绕着一个具体的情境展开的,这让孩子在学习语言的时候,不是孤立地记单词或句子,而是学会了在特定场合下如何得体、准确地运用语言。这种“带着任务去学习”的模式,极大地激发了孩子的内在驱动力。我发现,仅仅是跟着书里的节奏走,孩子就能自然而然地搭建起一个初步的语言框架,而不是被各种规则压得喘不过气来。这对于培养孩子的语感和实际应用能力来说,无疑是最大的帮助。
评分我一直在寻找一本能够真正激发孩子写作兴趣的书,市面上很多同类书籍要么过于侧重于机械模仿,要么就是内容过于说教化。然而,这本读起来感觉完全不一样。它的核心魅力在于,它鼓励“个性化表达”,而不是“标准答案”。书中给出的范例句子虽然结构完整,但字里行间都流淌着一种鼓励孩子添加自己想法的氛围。我注意到,在许多示范段落的末尾,都有一些开放式的引导,提示孩子可以换成自己喜欢的事物或者自己的感受。这使得孩子在模仿练习的同时,潜意识里也在学习如何建立自己的“表达风格”。这种对个体差异的尊重和保护,对于培养孩子早期的创造力和自信心至关重要。它不是在教孩子“怎么说别人的话”,而是在启发孩子“如何说自己的话”,这份用心良苦,确实值得点赞。
评分我必须说,这本书在语言组织上的巧妙之处,真是让人耳目一新。它没有采用那种老旧、生硬的“教科书式”语言,而是将日常生活中孩子们最常遇到的场景,比如“去公园玩”、“和小朋友分享玩具”、“表达自己的感受”等,提炼成了生动的小对话和短小的故事片段。我注意到,书里对某些常用词汇和句型的重复强调非常自然,不是那种机械的重复,而是通过不同的情境来加深理解。比如,表示“请求”的表达,在不同的情境下,用了好几种委婉和直接的方式来呈现,这极大地拓宽了我家孩子对语言表达细微差别的感知。更棒的是,作者似乎对儿童的思维模式有着深刻的洞察力,他们使用的比喻和类比都非常贴近孩子们的日常经验,使得那些原本可能抽象的语法概念变得触手可及。这种“润物细无声”的教学方法,比那些直接列举规则的书籍要有效得多,它真正做到了将“生活化”融入“语言学习”。
评分对于家长来说,这本书的实用价值不仅仅在于孩子能学到什么,更在于它为我们提供了有效的引导工具。书后附带的那些“亲子互动小贴士”简直是神来之笔。它没有简单地给出答案,而是设计了一系列启发性的提问和活动建议,鼓励父母和孩子一起进行角色扮演或者情景模拟。例如,在学习如何表达“拒绝”的章节后,书中建议家长扮演一个想要抢走孩子玩具的角色,引导孩子使用书中学到的句式来礼貌地拒绝。这种“学以致用”的实践环节,是任何纯文字教材都无法比拟的。它有效地将书本上的知识点转化为了家庭生活中的真实互动,让语言学习不再是孩子一个人的任务,而是家庭共同参与的乐趣。这种将理论与实践紧密结合的设计理念,体现了作者对现代家庭教育方式的深刻理解和支持。
评分这本书的插图真是太抓人眼球了!色彩鲜艳,线条流畅,每一个小小的角色都栩栩如生,充满了活力。我孙子今年刚上一年级,对书里的卡通形象特别着迷,每天都抱着它不撒手。特别是那些小动物,它们说话的语气和表情都被描绘得惟妙惟肖,让人忍不住想去模仿它们的声音。这种视觉上的吸引力,对低龄读者来说简直是打开了新世界的大门。它不仅仅是一本工具书,更像是一本有趣的绘本,让孩子在轻松愉快的氛围中接触文字和表达方式。我观察到,自从有了这本书,孙子主动开口说话和尝试写短句的频率都大大增加了,他会指着图上的某个场景,模仿书里的对话方式来描述他看到的东西。这说明作者在内容设计上,非常懂得如何平衡趣味性和教育性,让学习过程不再枯燥乏味,而是充满了探索的乐趣。这本书的装帧质量也值得称赞,纸张厚实,不易撕坏,非常适合好动的小朋友日常翻阅和使用。
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