伴随小学生成长的情商故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:哈尔滨出版社

作者:学习型中国·读书工程教研中心 编

出品人:

页数:188

译者:

出版时间:2009-6

价格:19.80元

装帧:

isbn号码:9787807536840

丛书系列:

图书标签:

• 情商培养
• 儿童心理
• 小学生
• 成长故事
• 情绪管理
• 人际交往
• 品格教育
• 亲子阅读
• 故事绘本
• 正能量

《妙笔绘未来：创意写作与数字素养启蒙》 图书简介 在信息爆炸的数字时代，我们需要的不仅仅是知识的接收者，更是具有独立思考能力和创新表达的创造者。《妙笔绘未来：创意写作与数字素养启蒙》是一本专为小学高年级学生及初中低年级学生设计的综合性读本，旨在激发他们内在的创造潜能，并引导他们掌握在数字环境中有效沟通与创作的核心技能。本书不侧重于情感教育或品格塑造，而是聚焦于“表达的艺术”与“技术的应用”，帮助年轻一代构建连接想象力与现实世界的新桥梁。 本书内容结构清晰，分为“创意之源：激发想象力”和“数字之翼：实践与应用”两大核心板块，辅以大量的实践案例和互动练习。 --- 第一部分：创意之源——激发想象力的内在驱动力 本部分深入探讨了如何打破思维定势，捕捉生活中的灵感火花，并将这些火花塑造成引人入胜的故事、诗歌或非虚构作品。 第一章：观察世界的“显微镜”与“望远镜” 创意并非凭空而来，它源于对世界的细致观察和深度思考。本章引导学生学会像科学家一样观察细节，像哲学家一样追问“为什么”。 细节捕捉术： 通过一系列感官训练，教授学生如何调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来丰富写作素材。例如，如何描述一场雨，不仅仅是“下雨了”，而是雨滴敲击窗户的声音、泥土散发的湿润气味以及空气中弥漫的清冷感。 “如果……会怎样”的思维游戏： 鼓励学生进行假设性思考，将日常事物赋予不寻常的属性，从而开启奇思妙想的源头。探讨打破常规逻辑的乐趣，例如，如果重力突然减半，世界会发生哪些有趣的变化？ 第二章：故事的骨架——结构与叙事技巧 一个好的故事必须有坚实的结构作为支撑。本章系统地介绍了故事的基本要素和不同叙事角度的选择。 “三幕剧”基础解析： 简化经典叙事结构，教授学生如何设置开端（引入冲突）、发展（高潮迭起）和结局（解决与反思），确保故事节奏紧凑。 角色驱动力塑造： 强调角色的动机和目标是推动情节发展的核心。通过“角色访谈”练习，让学生深入了解角色的渴望、恐惧与秘密，使人物形象立体可信。 视角切换的魔力： 对比第一人称、第三人称限制视角和全知视角的优劣，指导学生根据作品主题选择最合适的叙事声音。 第三章：文字的“雕刻刀”——语言的精准与美感 本章聚焦于如何提升文字的画面感和冲击力，避免使用陈词滥调，追求语言的独特性。 动词的力量： 强调使用强劲有力的动词，而非依赖大量的副词或形容词来描述动作。例如，用“疾驰”代替“快速地跑”。 比喻与象征的运用： 教授学生如何恰当地使用明喻、暗喻和拟人手法，为抽象的概念赋予具体的形象，增强作品的艺术感染力。同时，警示过度堆砌修辞的弊端。 不同文体的风格模仿： 简要介绍新闻报道的客观性、散文的抒情性以及科幻小说的逻辑严谨性，让学生在模仿中理解风格的形成。 --- 第二部分：数字之翼——实践、发布与数字素养 在数字时代，创作不再是孤立的行为，而是与技术、平台和受众的互动。本部分将创意转化为实际可见的成果，并培养学生对数字信息的辨识能力。 第四章：多模态叙事的基础构建 现代的“写作”早已超越纯文本。本章引导学生探索如何将文字与视觉、听觉元素结合，进行高效的跨媒体创作。 视觉故事板制作（Storyboarding）： 教授基础的故事板绘制方法，帮助学生在动笔前就将场景、镜头和关键对话可视化，这对于制作短片或动态漫画至关重要。 信息图表的逻辑表达： 针对非虚构写作，介绍如何利用图表、数据可视化工具将复杂信息提炼成简洁易懂的视觉叙事，强化论点的说服力。 基础播客脚本编写： 如何为音频媒介撰写引人入胜的开场白和过渡句，理解声音节奏在叙事中的作用。 第五章：网络发布与版权意识 作品完成后，如何安全、负责任地在网络上展示自己的成果是现代创作者的必修课。 平台选择与受众定位： 探讨博客、社交媒体、在线写作社区等不同平台的特点，指导学生根据作品类型选择合适的发布渠道。 数字作品的署名与保护： 详细解释什么是知识产权和什么是合理使用（Fair Use）。教育学生尊重他人的创作成果，并学习如何为自己的原创作品打上清晰的数字印记。 网络反馈的建设性接收： 教授学生如何区分建设性的批评与无意义的指责，如何从读者的反馈中迭代和改进自己的作品，培养成熟的“数字心态”。 第六章：批判性思维与信息辨识 创意写作也需要扎实的“事实基础”。本章侧重于培养学生在海量网络信息中筛选、验证和整合的能力。 “事实核查”入门： 介绍如何通过交叉对比可靠的信源来验证一个论点或一个历史细节的真实性，避免在创作中误传谬论。 算法推荐的局限性： 探讨搜索引擎和社交媒体推荐算法的工作原理，引导学生主动跳出“信息茧房”，主动探索多元化的观点和知识领域，为创意提供更广阔的输入。 --- 结语：从模仿者到创新者 《妙笔绘未来：创意写作与数字素养启蒙》的最终目标是培养学生的表达自信和技术适应性。本书提供的工具和方法论，旨在帮助学生在日益复杂的数字环境中，清晰、有力、有创意地讲述属于自己的故事，让他们手中的笔（无论是实体笔还是键盘）都能成为探索世界和塑造未来的强大工具。本书的实践导向和技术融合，为他们未来的学术研究和职业发展奠定了坚实的沟通基础。

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读完这本书，我最大的感受是，它成功地避开了那些陈词滥调，构建了一个充满烟火气的儿童情感世界。很多关于情商的书籍，要么内容空泛，要么就是强行将一个完美的结局套在故事上，让人感觉虚假。但这本书的厉害之处在于，它允许角色犯错，并且允许情绪的“不完美收场”。我记得有一篇讲“面对失败的勇气”的章节，主角明明已经很努力了，但最终还是没有得到预期的结果，书中对他那种略带沮丧，但第二天清晨依旧选择爬起来去尝试的“微小勇气”的刻画，简直是教科书级别的。它没有拔高到“永远不放弃”的口号，而是赞扬了那种“允许自己低落，但依然选择继续前行”的韧性。这种基于现实、充满弹性的引导，对我这个有点“完美主义倾向”的家长来说，也是一种极好的平衡。此外，故事中一些本土化的文化符号和生活场景的运用，让阅读体验充满了亲切感，不像有些翻译作品那样显得水土不服，代入感极强。

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这本书的封面设计得非常吸引人，那种柔和的色彩搭配，让人一看就觉得很温暖，很适合拿在手里翻阅。我首先注意到的是作者在开篇就展现出的那种细腻入微的观察力，她似乎能走进每一个孩子的内心深处，准确地捕捉到他们在日常生活中遇到的那些微妙的情绪波动。比如，书中对“小小的挫败感”的描写，简直就是我儿子上周考试后一模一样的反应，那种说不出的失落和想要逃避的心理，作者寥寥数语就描绘得淋漓尽致。更难得的是，作者并没有采取那种居高临下的说教方式，而是像一个老朋友一样，用非常贴近孩子日常语言的叙述，引导着故事的主人公去面对和接纳这些情绪。我特别喜欢其中一个关于“分享的焦虑”的故事，主人公在想独占心爱的玩具和学着与朋友轮流玩耍之间的内心挣扎，那种纠结的心理活动写得太真实了。这种真实感，是很多同类书籍所缺乏的，它让家长在阅读时也能被深深触动，反思自己在引导孩子时是不是也犯了一些急躁的错误。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，行间距也处理得很好，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，细节之处见真章，看得出出版方也是用了心的。

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我最近一直在寻找那种能真正触动孩子心弦，而不是仅仅停留在表面说教的成长类读物，而这本新发现的书，在叙事技巧上，确实给了我一个惊喜。它采用了多线并行的叙事结构，在讲述主角“阿奇”如何应对不同情境时，巧妙地穿插了几段旁白式的、哲理却不深奥的思考，这些思考像是给成年人的一剂温柔的提醒。比如，在描写阿奇因为被同伴误解而感到委屈时，书中有一个场景，阿奇没有立刻爆发，而是选择了一个安静的角落，通过观察一片落叶的飘零来平复心情，这个意象的选择非常高级。它教会了孩子，处理负面情绪的第一步，是给自己一个“暂停”的空间，而不是立即做出冲动的反应。这种对“自我调节”的深度挖掘，远超出了我预期的儿童读物范畴。而且，书中对“友谊中的小摩擦”的处理也十分到位，它没有将任何一方塑造成绝对的“坏人”，而是展示了每个人在特定情境下都会因为认知局限而做出不完美的举动，这对于培养孩子的同理心至关重要。总的来说，它提供了一种非常成熟的情感处理模型，值得反复研读。

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从文学角度来看，作者的遣词造句功力令人赞叹。她似乎有一种魔力，能将抽象的情感具象化。书中有一段描述嫉妒心的小故事，作者没有用“生气”、“不开心”这类直白的词汇，而是将其比喻成“肚子里藏了一只酸酸的小柠檬”，这个比喻我立刻记住了，并且回家后也试着用这个“小柠檬”来和我的孩子探讨她不开心的时候是什么味道。这种形象化的表达，极大地降低了复杂情绪的理解门槛。另一个让我印象深刻的是，书中对于“表达感激”的探讨。它并不是简单地停留在“谢谢”的层面，而是深入到“理解别人为你付出的努力”的层次。通过几个小小的场景转换，让孩子明白，一句真诚的感谢，背后是对他人行为价值的深刻肯定。这种对语言力量的细致打磨，让整本书的阅读体验从“儿童教育读物”提升到了“当代精致写作”的层面，读起来赏心悦目，回味悠长。

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这本书给我的最大启发是关于“情绪的流动性”的认知。过去我总觉得孩子的情绪是需要被“固定”住的，比如高兴就要一直保持，难过就要尽快结束。但这本书通过一系列松散却又相互关联的故事群，展示了情绪就像天气一样，瞬息万变，我们要做的是学会“预报”和“应对”，而不是试图“控制”它。例如，书中有一章专门写“隐形的恐惧”，那种在黑暗中或独处时产生的不安，作者通过将恐惧描绘成一只爱捉迷藏的小动物，引导孩子去“邀请”恐惧出来对话，而不是拼命躲避。这个处理方式极其高明，它承认了恐惧的合理性，并提供了一种积极主动的互动策略。这种尊重个体差异和情绪自然发生规律的写作态度，让整本书充满了人文关怀的温度。我发现，当我不再急着去“解决”孩子的情绪，而是像书里那样，陪着他观察和命名这些情绪时，很多原本棘手的问题反而迎刃而解了。这是一本教会家长如何做更有耐心的陪伴者的好书。

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