小学数学探究与练习(2年级第1学期) (精装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787532091478

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• 小学数学
• 二年级
• 上学期
• 练习
• 探究
• 精装
• 同步辅导
• 教材配套
• 思维训练
• 课后作业

《妙趣横生的数学世界：小学低年级核心素养培养与实践》 图书定位： 本书旨在为小学低年级（一年级至三年级）学生、一线数学教师及关注孩子数学启蒙的家长提供一套系统、生动且注重思维培养的数学学习与实践资源。它不侧重于特定教材的章节对应，而是聚焦于构建扎实的数学基础概念、激发探索精神，并有效衔接未来高阶数学学习的思维方法。 全书架构与核心理念： 本书的编写遵循“概念理解先行，直观操作为桥梁，逻辑推理为目标”的理念。我们深知，低年级数学的学习目标不仅仅是掌握加减乘除的运算，更在于培养对数、形、量关系的直观感知和初步的逻辑推理能力。全书共分为四大核心模块，每一模块都设计了大量的趣味活动和开放性练习。 模块一：数感与运算的深度感知（超越机械计算） 本模块的目标是让学生真正“感受”数字的意义和变化规律，而非仅仅停留在熟练背诵口诀或进行机械计算。 第一章：数字的衣裳——位值与大小比较的直觉建立 (约250字) 百位世界的初探： 通过实物操作（如积木、小棒的捆绑）来理解“十进位”的本质。重点讲解如何用直观方式区分个位、十位、百位，消除“数位模糊”现象。 数轴上的行走： 引入简化的数轴概念，让学生在空间中理解相邻数字的距离和跳跃的规律。通过“数线上的寻宝”游戏，强化对10以内、20以内、100以内数的大小比较，尤其侧重“接近整十数”的估算能力。 奇妙的数字伙伴： 探索“凑十法”背后的数学原理，不仅仅是记住口诀，而是理解为什么需要凑成十，这对于未来多位数加减法的进位、退位运算至关重要。 第二章：加减法的“故事会”——情境化运算思维 (约250字) 从“拿走”到“剩下”： 深入剖析加法和减法的四种基本情境（合并、增加、取出、比较），帮助学生构建不同应用场景下的运算模型。 心算的秘密通道： 教授一些非标准的计算策略，例如“拆分法”、“补数法”等，鼓励学生在运算过程中寻找更便捷的路径，而非固守传统竖式计算。 等式两边的平衡： 初步引入等式的概念，通过天平模型，形象化地解释“加减互逆”的关系，为后续的代数思维埋下伏笔。 模块二：图形与空间的直觉构建（从“看”到“做”） 本模块旨在培养学生的空间想象力和对几何基本元素的敏感度。 第三章：捉迷藏的形状——平面与立体的探索 (约250字) 二维世界的线条与角： 区分线段、射线和直线，认识直角、锐角和钝角的基本特征。练习在方格纸上精准描绘图形，强调“对齐”和“等长”的几何概念。 立体几何的“搭积木”： 重点学习长方体、正方体、球体和圆柱体的基本特征（面、棱、顶点）。通过实际搭建活动，让学生学会从不同角度观察立体图形，理解其投影关系。 图形的变换与对称： 引入简单的平移、旋转和轴对称概念。设计“镜子游戏”和“翻折实验”，直观感受图形在变换中保持的特性。 第四章：测量与比较的艺术（量感的培养） (约250字) 非标准单位的丈量： 强调测量的本质是比较。从用自己的脚、手指等非标准单位丈量长度开始，理解测量的误差和统一单位的必要性。 时间的刻度与流逝： 学习认识整点、半点，以及分钟的含义。通过“我的时间表”活动，让学生体会时间在日常生活中的实际长度和顺序。 重量与容量的直观估计： 区别“轻重”和“多少”。利用水、沙子或同类物品，进行容量的粗略比较，培养对“大概”数量的预估能力。 模块三：数据处理与逻辑推理的萌芽 低年级是培养严谨逻辑和初步分析能力的关键时期。 第五章：统计的乐趣——收集与整理信息 (约200字) 我的最爱： 引导学生通过简单的调查（如喜欢的颜色、做早操的次数），学习分类和排序的方法。 图画中的信息： 制作简单的“画图统计表”（如用笑脸、圆点代替数字），初步理解条形图和象形图的构成要素。重点是学会“读懂”图表所传达的最主要信息。 第六章：像侦探一样思考（初步的逻辑链条） (约200字) “如果……那么……”的练习： 引入简单的因果关系判断，如“如果今天下雨，那么出门要带伞”。 排列组合的初步尝试： 尝试用系统的方法记录所有可能的简单组合（如两种颜色上衣搭配三种颜色裤子），体验穷举法的基本思路。 模块四：数学与生活的桥梁（实践应用） 本模块确保所有学到的知识都能落地到真实的生活场景中。 第七章：生活中的数学侦查 (约150字) 购物场景模拟： 设计包含找零、计算折扣（如“买二送一”）的简化情境，练习在复杂信息中提取有效数字并进行运算。 日程规划师： 结合作息时间表，练习计算某项活动开始前或结束后剩余的时间。 结语： 本书不是一套应试工具，而是一本思维的“游戏手册”。我们希望通过这些活动，让每一位低年级的孩子都能发现数学的内在美感，将“被动接受”转化为“主动探索”，为他们未来应对更复杂、更抽象的数学挑战打下坚实而有趣的基础。全书设计采用大量可撕页或可操作的卡片，鼓励教师和家长与孩子一同动手，在玩中学，在思中进。

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我给孩子买教辅材料，最看重的就是其与学校教学进度的契合度。我们学校用的是人教版的教材，我特意对照了一下，这本《探究与练习》的内容顺序和重点章节设置，与我们老师的进度基本保持同步，这大大方便了我们进行课后复习和查漏补缺。它不是那种超纲超量的“拔高”材料，而是扎扎实实地围绕课本核心知识点进行深化和变式训练。比如，在“20以内的加减法”部分，它会设计一些需要两次运算才能解决的实际问题，这些都是期中考试可能出现的易错点。更让我感到惊喜的是，它的练习题中穿插了大量的应用场景，比如“买东西算钱”、“分糖果”这类与生活紧密联系的场景题，让孩子真切感受到数学就在身边，而不是书本上的抽象符号。这对于培养孩子的数学应用意识至关重要。

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这套书的排版设计，用一个词来形容就是“清爽”，没有那种被太多信息轰炸的感觉。很多教辅材料为了塞内容，恨不得把每一页都填满，结果孩子一看就头大。但这本不同，它留白比较充分，题型之间的间距也合理，这对需要集中注意力的低龄学生来说，简直是福音。我对比了好几本，它在基础题和拓展题之间的梯度控制得非常平滑。基础巩固部分，题量适中，确保了基本概念的熟练掌握；而所谓的“探究”部分，确实提升了一个档次，开始引入一些简单的逻辑推理和多步运算的思考。我特别留意了关于时间与钟表的单元，它用了一个时间轴的图示来讲解“经过时间”，比我小时候学的“拨针法”直观多了，孩子一下子就明白了。总体来说，这是一本设计者很用心、很懂得二年级孩子学习特点的教材补充读物。

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从耐用度和印刷质量的角度来评价，这本书的表现是超乎预期的。精装本的质量确实不一样，书脊不易散开，即便是孩子经常翻动，边角也能保持得比较完整。纸张的选择也很到位，不是那种反光严重的铜版纸，而是哑光处理的，长时间盯着看眼睛不容易累。更重要的是，书中的插图和示例图都采用了环保油墨印刷，颜色鲜明但不刺眼，对保护孩子的视力有积极作用。我记得上次买的一本习题册，油墨味非常重，开封后晾了好久才敢给孩子用。但这本几乎没有异味，拿到手就可以放心使用，这体现了出版方对儿童读物安全性的重视。对于经常需要写写画画的练习册来说，纸张的吸墨性也要考虑，我用常用的2B铅笔书写后发现，墨迹清晰，没有洇开的现象，书写体验很流畅。

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说实话，我买这本书完全是抱着试试看的心态，因为市面上二年级的数学辅导书实在太多了，挑起来眼花缭乱。这本《探究与练习》最吸引我的是它名字里的“探究”二字，我一直觉得，低年级的数学学习不应该只停留在“会做题”的层面，更重要的是培养孩子主动思考和解决问题的能力。翻开内页，果然，它在每一章的开头都设计了一些引导性的问题，像是设置了一个小小的谜题，需要孩子动手操作或者观察生活才能找到答案。比如，关于“厘米和米”的测量那一章，它没有直接给出公式，而是让孩子自己去量教室里的物品，记录数据，这个过程比死记硬背有效得多。虽然有些题目对于刚接触二年级知识的孩子来说，可能需要家长陪伴引导，但这种“发现式学习”的理念，我个人非常推崇。唯一的遗憾是，附带的答案解析部分可以再详尽一些，毕竟家长自己也有可能不熟悉现在的教学方法，如果解析能更贴合教材的思维路径就更完美了。

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这本新买的习题集，拿到手里就感觉挺厚实的，封面设计得挺活泼，蓝黄配色，很适合小学生的审美。我女儿一拿到手就迫不及待地翻开了，她对这种带有卡通图案的学习资料总是特别感兴趣。我粗略看了一下目录，感觉内容编排还是挺合理的，从基础的数与运算到图形空间的概念，循序渐进，覆盖了二年级上学期的核心知识点。尤其是一些“趣味探索”的部分，用小故事或者小游戏的形式引入数学概念，这点我很欣赏，能有效激发孩子的学习兴趣，而不是一味地进行机械练习。不过，我还是希望能有更详细的解题步骤提示，毕竟二年级的孩子在理解复杂题目时，有时候需要更明确的引导。总的来说，作为课后巩固和预习的辅助材料，这套书看起来质量不错，装帧结实，印刷清晰，纸张也够厚，翻起来手感很好，应该能挺耐用的。希望它能真正帮助孩子在数学思维上迈出扎实的一步，而不是成为压在书包里的负担。我们已经开始尝试做第一单元的练习了，希望接下来的使用体验能和初印象一样好。

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