高中物理

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出版者:
作者:汪建军
出品人:
页数:154
译者:
出版时间:2009-4
价格:22.50元
装帧:
isbn号码:9787562237662
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 高中
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具体描述

《高中物理(3-1选修新课标)》由"母题"发散"子题",理顺"一个题"与"多个题"的关系,寻找"一类题"在思维方法和解题技巧上的"共性",通吃"千张纸,万道题",实现知识"内化",促成能力"迁移"。考点分类例析,方法视窗导引,防错档案预警,专题优化测训。紧扣课标,直击高考,突破难点,解析疑点,化整为零,各个击破,点线面全方位建构“同步专题”攻略平台。

探索宇宙的奥秘:现代天文学导论 本书旨在为对浩瀚宇宙充满好奇的读者提供一次系统而引人入胜的探索之旅。它不侧重于高中阶段的经典力学和电磁学基础,而是将视角投向更广阔的、前沿的天体物理学领域。我们将从人类观测天体的历史开端出发,逐步深入到恒星的诞生与死亡、星系的结构与演化,直至宇宙学的前沿问题。 第一章:仰望星空的历史回响 本章将带领读者追溯人类对夜空的最初认知。从古代文明如巴比伦、埃及和中国的观测记录中,我们能看到早期天文学如何与农业、宗教和历法紧密相连。我们将详细探讨托勒密的地心说模型,理解它在当时观测精度下的合理性,以及其体系的精妙之处。随后,我们将聚焦于哥白尼的日心说革命,分析这一范式的转变如何解放了人类的思想,并为后续的科学发展奠定了基础。第谷·布拉赫的精密观测数据如何被开普勒转化为描述行星运动的三大定律,这些定律不仅是数学上的杰作,更是对太阳系动力学的精确描述,为牛顿万有引力定律的建立铺平了道路。 第二章:光——宇宙的信使 要理解天体,我们必须先学会“阅读”它们发出的光。本章将深入探讨电磁波谱的概念,解释无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线如何携带着关于天体物理状态的截然不同的信息。我们会详细解析光的波动性和粒子性,并重点介绍光谱分析的原理——夫琅禾费线如何揭示了恒星和星际介质的化学成分。多普勒效应在天文学中的关键应用——红移和蓝移——将是本章的核心内容。我们将阐述如何利用这些效应测量星系的退行速度,进而推导出宇宙膨胀的证据,这是现代宇宙学的基石。 第三章:恒星的生命周期:熔炉与灰烬 恒星是宇宙中最主要的能量来源,也是构成重元素的基础。本章将以恒星的演化为主线。我们从星际尘埃和气体构成的分子云开始,描述引力塌缩如何触发原恒星的形成,直至核心温度达到点燃核聚变的临界点。赫罗图(H-R图)将作为我们分析恒星状态的核心工具,解释主序星阶段的稳定性和持续时间如何依赖于恒星的初始质量。随后,我们将详细剖析不同质量恒星的终极命运:像太阳一样的恒星将膨胀为红巨星,最终抛出外层形成行星状星云,留下白矮星;而大质量恒星则会经历更剧烈的生命终结——超新星爆发。这些爆发不仅是宇宙中最壮观的事件,更是将碳、氧、铁乃至更重元素播撒到星际空间的唯一途径。 第四章:奇异的终极天体 当恒星耗尽其核燃料,引力会将它们推向极端密度状态。本章将介绍三类最为奇特的天体: 1. 白矮星与钱德拉塞卡极限: 探讨电子简并压力如何支撑白矮星对抗引力,以及超过1.44倍太阳质量的极限将导致何种灾难性的后果(Ia型超新星)。 2. 中子星与脉冲星: 描述在超新星爆发后,原子核被压缩至极限,质子和电子结合成中子的状态。脉冲星作为快速旋转的中子星遗迹,其精确的射电信号如何成为检验广义相对论的天然实验室。 3. 黑洞的引测: 深入探讨史瓦西半径的概念,解释引力场如何强大到连光线也无法逃脱。我们将介绍事件视界、奇点,以及利用吸积盘X射线和引力波探测来“间接”观测这些宇宙中终极引力陷阱的方法。 第五章:星系的结构、形成与演化 我们的太阳系只是银河系中数千亿颗恒星中的一员。本章将把视野扩展到星系尺度。我们将系统分类星系的形态:螺旋星系(如我们的银河系)、椭圆星系和不规则星系。对银河系的详细描绘将包括其盘面结构、核球、光晕,以及位于中心的超大质量黑洞——人马座A。本章将重点讨论星系如何聚集、相互作用,以及星系团和超星系团构成的宇宙网结构。星系演化理论,如冷暗物质主导的结构形成模型,将被引入,解释为什么我们观察到的宇宙结构是当前的形态。 第六章:宇宙学的宏伟蓝图 本章将触及现代科学中最前沿的领域——宇宙学。我们将从爱因斯坦的场方程出发,理解广义相对论在描述整个宇宙时的应用。核心内容包括哈勃定律和宇宙膨胀的不可逆性。随后,我们将详细阐述“大爆炸理论”的三个主要观测证据:宇宙微波背景辐射(CMB)的发现及其意义,轻元素(氢、氦、锂)的丰度与理论预测的吻合,以及星系和结构的形成。最后,我们将探讨驱动宇宙加速膨胀的神秘力量——暗能量,以及对宇宙最终命运的几种主要预测。 本书特点: 本书避免了大量繁琐的微积分推导,转而采用清晰的物理图像和直观的数学关系来阐释复杂的概念。通过丰富的星图、图表和最新的天文观测图像,读者将能够更好地理解我们在宇宙中所处的位置,以及科学探索的无限魅力。它不仅是一本知识的传授,更是一次激发想象力、鼓励提问精神的思维训练。

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读后感

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用户评价

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说实话,我买这本书的时候,并没有抱太大的期望,只想着随便翻翻,了解一下高中物理大概是什么样子。毕竟,物理对我来说一直是个巨大的挑战,那些力学、光学、电学的东西,听起来就让人头大。但意外的是,这本书的叙述方式非常平易近人。作者好像特别懂得如何用最简单、最直观的语言来解释那些听起来很“高大上”的概念。我记得有一章讲到牛顿运动定律,我之前总觉得那些“惯性”、“加速度”之类的词汇太抽象了,但在书中,作者通过分析一个简单的投掷运动,比如扔铅球,来一步步地剖析这些定律的作用。他没有直接丢出一堆公式,而是先描述现象,再引出定律,最后才进行公式推导。这种“由表及里”的学习方式,让我感觉每一步都踩得很扎实。而且,书中的图示也非常有帮助,很多抽象的力场、速度矢量图都画得很清楚,配合文字解释,让我能够在大脑里构建出物理场景。读这本书的过程中,我发现很多之前困扰我的问题,似乎都迎刃而解了。这让我对物理不再那么恐惧,甚至觉得有点意思了。

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我拿到这本《高中物理》的时候,心里是既期待又忐忑的。期待是因为我一直对宇宙的奥秘、物质的本质充满好奇,物理学无疑是解开这些谜团最直接的钥匙。然而,想到高中物理那些抽象的概念和复杂的公式,我又不禁捏了把汗。翻开书页,我首先被排版和插图所吸引。设计得相当现代,很多物理现象的图解都非常生动形象,不像我之前看过的那些教材那样枯燥乏味。例如,关于电磁感应的部分,作者用了一个非常巧妙的比喻来解释磁通量的变化,一下子就让我对这个原本觉得难以理解的概念有了清晰的认识。书中的例题也很有代表性,不仅涵盖了基础的解题技巧,还包含了一些拓展性的思考,引导读者去触类旁通。我尤其喜欢那些“知识拓展”和“生活应用”的小栏目,它们让我看到了物理学是如何渗透到我们日常生活中的,比如介绍手机的通信原理,或是解释为何飞机能够飞上天空。这些内容不仅增长了见识,也极大地激发了我学习的兴趣。感觉这本书就像一位经验丰富的老师,循循善诱,让我不再畏惧物理,反而对它充满了探索的欲望。

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拿到这本《高中物理》,我第一感觉就是它的内容呈现方式太不一样了。传统的物理教材,有时候真的让人望而生畏,各种公式和定理像一座座大山一样压过来。但这本书,它处理得更像是故事叙述,或者说,是带着你进行一场科学探险。我记得我翻到关于“能量守恒”的那一章节,它没有上来就甩一大堆公式,而是先从最简单的例子讲起,比如一个球从高处落下,或者一个弹簧被压缩。作者用很形象的比喻,把动能、势能这些概念都讲得特别透彻,让我感觉这些概念不再是枯燥的符号,而是真实存在的物理量。书中还穿插了很多历史故事,比如居里夫人的放射性研究,或者爱因斯坦的相对论的诞生过程。这些故事不仅让我了解了科学家的探索精神,也让我明白了一个个物理定理是怎么被发现和发展出来的。这种叙事性的讲解方式,真的能让我在不知不觉中吸收知识,而且很难忘。感觉这不像是在“学习”,更像是在“理解”。

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坦白说,我之前对物理的印象就是“烧脑”,各种计算题和理论题让我头痛不已。但这本书,它带给我的感觉完全不同。最让我印象深刻的是它对实验的讲解。很多物理现象,不是靠死记硬背公式,而是通过模拟真实的实验过程来让你去理解。比如,在讲到光的衍射和干涉时,书中详细描述了杨氏双缝实验的整个过程,包括如何搭建装置、如何观察现象,以及这些现象背后的物理原理。作者还用了很多生活中的例子来解释这些抽象的物理现象,比如彩虹的形成,或者肥皂泡上的彩色条纹。这种“实践出真知”的教学方式,让我对物理现象有了更深刻的认识,也让我明白,物理学不仅仅是纸面上的理论,更是对真实世界的一种解读。书中的问题设计也非常巧妙,不是那种纯粹的计算题,而是引导你去分析问题,去思考物理原理在其中的作用。这让我感觉自己真的在“学”物理,而不是在“刷题”。

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我一直认为,学习一门学科,如果不能感受到它的魅力,那就像是吃没有味道的白米饭。而这本《高中物理》,却让我品尝到了物理学的“鲜味”。最让我惊艳的是它对一些前沿物理概念的介绍,虽然是高中生的读物,但它并没有回避一些更深层次的讨论。我记得它在讲到量子力学基础概念的时候,虽然没有深入到复杂的数学推导,但通过一些非常精巧的比喻和类比,比如“薛定谔的猫”的思想实验,让我对叠加态、不确定性原理这些颠覆性的概念有了初步的认识。这种“仰望星空”式的讲解,并没有让我感到困惑,反而激起了我更强烈的探索欲望。它让我知道,物理学不仅仅是解释我们眼前所见的世界,更是去探索那些我们肉眼无法感知,但却真实存在的微观和宏观宇宙。书中还提供了一些拓展阅读的建议,对于有兴趣深入了解的读者来说,无疑是一条绝佳的指引。总而言之,这本书让我觉得,物理学是一门充满诗意和哲学意味的学科。

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