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《新课标阅读·作文双向突破:9年级》讲述了：同学们都知道，任何一朵文章之花都离不开阅读的土壤，可以说，写作与阅读是紧密相关的。这种相关性，在各级各类语文考试中都有直接的呈现，即在考查同学们阅读理解能力的同时，也考查同学们的写作能力。
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用户评价
作为一名教育领域的观察者，我一直在寻找能够真正体现新课标精神，并且能够有效指导学生阅读和写作的书籍。《新课标阅读·作文双向突破》这本书，毫无疑问达到了我的预期，甚至超出了我的想象。它最大的成功之处在于它对“双向突破”理念的深刻理解和巧妙运用。它并非将阅读和写作视为两个独立的部分，而是将它们有机地融合在一起，形成一个良性的循环。在阅读训练方面，它提供的材料不仅数量可观，而且质量上乘，更重要的是，它附带的阅读指导非常深入，能够引导学生去分析文章的结构、理解作者的意图、赏析语言的特色。这些都是提升阅读理解能力的关键。而这种阅读上的“内化”，又能够非常自然地迁移到写作中。在写作指导方面，它不是简单地提供一些写作技巧，而是从更宏观的层面，指导学生如何构思、选材、布局，如何运用恰当的词语和句式来表达情感和思想。它鼓励学生进行个性化表达，而不是一味地模仿。这本书的编排逻辑清晰，循序渐进，既有基础的练习，也有拔高的拓展，能够满足不同层次学生的需求。我尤其欣赏它在细节上的打磨，每一个环节都经过精心设计，旨在最大化地帮助学生提升综合语文素养。
评分作为一名一线教师，我深知阅读和写作在语文教学中的核心地位，也深切体会到引导学生在这两个领域取得突破的挑战。《新课标阅读·作文双向突破》这本书，让我看到了在课程改革的大背景下，教辅材料可以达到的新高度。它并非仅仅是简单地罗列练习题，而是真正地从教学的实际需求出发，设计了一套系统的、具有前瞻性的训练体系。这本书最大的亮点在于它对“双向”的深刻理解和精妙设计。在阅读部分，它精心选取了大量贴合新课标理念的优秀文本，这些文本涵盖了古今中外的经典篇章，也包含了反映时代发展的新型读物。更重要的是，它提供的阅读指导并非千篇一律的“套路”，而是能够引导学生进行深度阅读，去理解文本的语言特色、结构安排、思想情感，甚至作者的创作意图。它强调阅读的“内化”，让学生不仅仅是“读到”，更能“悟到”，并且能够将这种“悟”转化为自身的能力。而在写作部分，它更是将阅读的感悟转化为写作的实践，提供了一系列从审题立意到遣词造句，从段落构建到篇章谋篇的系统性训练。它非常注重培养学生的原创能力和个性化表达，鼓励学生在掌握基本方法的基础上，形成自己的风格。这本书的编排逻辑清晰，循序渐进，既有基础训练，也有拔高拓展，非常适合不同层次的学生。
评分我作为一个长期从事教育培训工作的从业者，可以说阅书无数，但真正能让我觉得眼前一亮，并且能切实感受到其教学价值的书籍并不多。《新课标阅读·作文双向突破》无疑是其中一本。它最大的成功之处在于它精准地把握了新课标的核心精神，并且将其体现在了阅读和写作训练的每一个环节。这本书的“双向突破”理念，绝非一句口号，而是贯穿始终的设计理念。在阅读教学方面，它不是简单地提供一些“美文”，然后让学生去“感悟”，而是注重引导学生进行“深度阅读”，去分析文章的篇章结构、论证逻辑、语言特色，甚至是作者的情感态度和价值观。它通过一系列精心设计的阅读题，能够有效地帮助学生提高阅读理解的深度和广度。而在写作指导方面，它更是将阅读中的所得，转化为写作的实践。它不是简单地提供一些写作范例，然后让学生去模仿，而是从更根本的层面，去引导学生理解写作的本质，比如如何审题立意，如何构思选材，如何运用恰当的语言来表达思想。它强调学生的主体性，鼓励学生在掌握基本方法的基础上，发展自己的独特风格。这本书的编写质量非常高，无论是内容的选择，还是讲解的深度，都体现了专业的水准。
评分说实话，一开始我买《新课标阅读·作文双向突破》的时候，并没有抱太大的期望，毕竟市面上类似的书籍太多了，大多是“换汤不换药”。但这本书真的给我带来了惊喜。它最吸引我的地方在于它的“双向突破”理念，这一点我必须强调。很多时候，阅读和写作被割裂开来，阅读只是阅读，写作只是写作，缺乏一种内在的联系。然而，这本书恰恰打破了这种隔阂。它在阅读训练中，不仅仅是让学生去读，更重要的是引导学生去“读懂”，去体会作者的匠心独运。比如，在分析议论文时，它会引导学生去梳理文章的论证结构，分析论据的有效性；在赏析记叙文时，它会关注人物的刻画，情感的抒发，以及细节的描写。这些对于提升阅读理解能力至关重要。更关键的是，它将这些阅读的感悟和体会，非常自然地迁移到写作中。它不是空泛地讲写作技巧，而是告诉你，如何从优秀的文章中汲取养分，如何模仿作者的笔法，如何运用学到的词汇和句式。比如，它会提供一些仿写练习，让学生在模仿中掌握写作的要领。我注意到，这本书的例句和范文都非常有代表性，而且都是紧扣新课标的要求，这让我很放心。我的孩子在使用这本书后，写作的条理性明显增强了，不再是想到哪写到哪，而且语言也变得更加生动形象了。
评分这本书，我得说，真是让我眼前一亮。起初抱着试试看的心态买的，毕竟现在市面上的教辅书太多了，质量参差不齐，很容易让人眼花缭乱，不知道该怎么选。但拿到《新课标阅读·作文双向突破》后，那种厚重感和严谨的排版就让我觉得不一样。我是一个特别注重细节的人，这本书在装帧设计上就足够吸引我了，封面色调柔和而不失专业感，内页的纸张也很好，阅读起来不会有刺眼的感觉，长时间翻看眼睛也不会容易疲劳。更重要的是，它的内容组织结构，真的做到了“双向突破”，这四个字不是随便喊喊的。它不像有些书那样，把阅读和写作生硬地分开，而是巧妙地将两者融合在一起。很多时候，我们觉得写作难，是因为阅读量不够，或者阅读时没有抓住重点，没有真正地“吃透”文字。《新课标阅读·作文双向突破》在这方面做得非常好，它提供的阅读材料，不仅题材广泛，而且都经过精心挑选，能够很好地引导学生去体会文章的结构、表达方式，以及作者的情感和思想。在阅读部分，它不是简单地丢几篇文章让学生去读，而是有针对性地进行分析和指导，比如如何理解主旨，如何分析人物形象，如何赏析修辞手法等等，这些都是我曾经在辅导孩子阅读时感到力不从心的地方，这本书给出了非常清晰和实用的方法。
评分这本书，我得说，它确实让我对“阅读”和“写作”这两个概念有了更深的理解。我一直觉得，这两个能力是相辅相成的，但要怎么才能做到真正的“双向突破”，我以前一直有些迷茫。直到我开始接触《新课标阅读·作文双向突破》，我才恍然大悟。这本书最让我佩服的地方在于，它不是简单地把阅读材料和写作练习分开，而是把它们有机地结合在一起。它提供的阅读材料，都非常有针对性，比如，读完一篇议论文，它会引导你去分析文章的论证结构，作者是如何层层递进地提出观点的，又是如何运用事实和道理来支撑自己的论点的。然后，在写作部分，它就会让你尝试着去写一篇议论文，并且告诉你，可以借鉴刚才阅读的文章中的一些思路和方法。这种“学以致用”的方式，真的是非常有效。我注意到，它在讲解写作技巧的时候，也不是空泛地讲理论，而是结合具体的例句，告诉你这个词用在这里有多么形象，这个句子又有多么生动。而且，它的范文也非常有代表性，能够让学生看到，什么样的文章才算是好的文章。我儿子自从用了这本书，写作不再是让他头疼的事情了，反而开始变得有兴趣，也敢于表达自己的想法了。
评分这本书简直是我一直在寻找的“救星”！我是一位家长，平时工作很忙，但又非常关注孩子的学习，尤其是语文的阅读和写作，这两个方面是很多孩子的“老大难”问题，也是我最头疼的。孩子刚开始上小学高年级，我注意到他的阅读理解能力有些跟不上，词汇量也比较有限，更别提写作了，每次写作文都像挤牙膏一样，写出来的东西总是千篇一律，缺乏亮点。我尝试过很多其他的教辅书，但要么内容过于枯燥，孩子提不起兴趣，要么讲解得不够深入，我看了都觉得晦涩难懂。直到朋友推荐了《新课标阅读·作文双向突破》，我才看到了希望。这本书的语言风格非常贴近学生，不像一些老旧的书籍那样，充斥着陈腔滥调的理论，而是用通俗易懂的语言，结合生动有趣的例子，来讲解阅读和写作的技巧。它的阅读材料非常贴合课标要求，涵盖了各种体裁和主题，而且每一篇阅读材料后面都有非常详尽的解读，帮助学生理解文章的深层含义。更让我惊喜的是，它在写作指导部分，不是简单地列举一些写作模板，而是从审题、构思、选材、遣词造句等多个角度，给出系统性的指导。它鼓励学生大胆想象，发挥创意，用自己的语言去表达，这一点非常重要。我发现孩子开始愿意主动去阅读，并且在写作时也变得更有想法了。
评分说句实话，我是一个相当挑剔的读者，尤其是在选择给孩子买书方面，我更是严加考察。市面上充斥着太多“标题党”的书籍，什么“轻松掌握”、“瞬间提高”，听起来很吸引人，但真正拿到手，内容却往往名不副实。《新课标阅读·作文双向突破》这本书，确实让我看到了它的与众不同之处。首先，它的名字就很有说服力，“双向突破”，暗示着它并非单一的训练，而是能够相互促进。我最欣赏它的一点是，它并没有将阅读和写作割裂开来，而是将两者紧密地联系在一起，形成一个良性的循环。它提供的阅读材料，非常注重引导学生去分析文章的结构、语言的运用、情感的表达，这些都是为写作打下坚实的基础。例如，它会教你如何去赏析一个精彩的开头，如何去体会一个生动的比喻，然后告诉你，在自己的写作中，可以如何运用这些方法。这是一种非常“接地气”的学习方式，让学生觉得写作并不是遥不可及的技能，而是可以通过模仿和实践来掌握的。而且，它的写作指导部分，也不是简单地提供一些套话和模板，而是从更深层次去剖析写作的要点，比如如何构思，如何选取素材，如何运用修辞手法来增强表达力。孩子在使用这本书后，我明显感觉到他的作文不再是“流水账”了，开始有了自己的想法和亮点。
评分我得承认，我是一个相当“较真”的家长，给孩子买书，尤其是教辅书，我都要反复斟酌。市面上太多书名听起来很响亮，但内容却很空洞。《新课标阅读·作文双向突破》这本书，真的让我眼前一亮。我之所以选择它，很大程度上是因为它名字中提到的“双向突破”。我一直觉得，阅读和写作是互相促进的，但要怎么才能做到这一点，一直没有一个特别清晰的思路。这本书就解决了我的困惑。它在阅读部分，提供的材料非常丰富，而且不仅仅是简单的朗读，而是引导你去分析文章的结构，去理解作者的写作意图，去体会文章的语言魅力。例如，它会教你如何去分析一段景物描写，为什么作者要用这样的词语，这样的句子，它能带来什么样的效果。然后，在写作部分，它就会让你尝试着去写一段景物描写，并且告诉你，可以借鉴刚才阅读中学到的方法。这种“学以致用”的方式，真的是非常有效。我发现，孩子在使用这本书之后，不仅阅读理解能力有了很大的提高，而且在写作时，也变得更有想法，更能写出有条理、有内容的文章了。这本书的排版也很舒服，语言也比较生动，孩子愿意看，愿意学。
评分我是一个对教育内容非常挑剔的家长，市面上那些“速成”、“秘籍”之类的宣传语，我从来不信。我更看重的是书籍本身的专业性、系统性和有效性。《新课标阅读·作文双向突破》这本书，无疑符合了我所有的期望。它最让我赞赏的一点，就是它对“双向”理念的深度挖掘和完美呈现。它不是简单地把阅读和写作孤立起来，而是巧妙地构建了一个相互促进、相互提升的生态系统。在阅读训练部分，它提供的高质量阅读材料，不仅仅是为了让学生“认识”一些好词好句，更是为了引导他们去“理解”文章的内在逻辑，去“体会”作者的情感表达，去“学习”作者的写作技巧。它通过一系列精巧的设计，让学生在阅读中潜移默化地吸收写作的养分。而到了写作部分，它更是将这些阅读的成果转化为实际的写作能力。它不是简单地提供一些写作模板，而是从更根本的层面，去指导学生如何进行构思、选材、布局，如何运用恰当的语言来表达思想。这本书的编排非常科学，循序渐进，从基础的点滴积累，到整体的写作提升，都考虑得非常周全。我看到我的孩子在使用了这本书之后，在阅读理解的深度上有了显著提高，同时，他的作文也变得更加有条理，有内容，有思想了。
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