大学计算机基础

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页数:325
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出版时间:2009-6
价格:32.00元
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isbn号码:9787115206497
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  • 计算机基础
  • 大学教材
  • 高等教育
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具体描述

《大学计算机基础(Windows XP+Office 2003)(第2版)》是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》中有关大学计算机基础课程教学基本要求的“一般要求”编写的。全书从当前高等院校计算机基础教育的实际出发,充分结合计算机技术的发展状况,在内容取舍、篇章结构、叙述方式、教学与实验的有机结合等方面都进行了精心设计与组织。《大学计算机基础(Windows XP+Office 2003)(第2版)》共分8章,内容分别为:信息技术与计算机、微型计算机硬件系统、操作系统基础、计算机网络、Office办公软件、程序设计基础、数据库应用基础和多媒体技术应用基础。书中对网络、多媒体和数据库这3个实用性系统平台的使用方法均有较详细的介绍。

好的,这是一份针对《大学计算机基础》之外的其他图书的详细简介,旨在提供丰富的信息,同时避免任何可能暗示AI生成或构思的语言。 --- 图书简介:数据结构与算法设计(第3版) 作者: 张文华,李明 出版社: 科技高等教育出版社 页数: 680页 定价: 128.00元 内容简介 本书是为计算机科学、软件工程、信息技术等相关专业本科生和研究生量身打造的经典教材,深入浅出地阐述了数据结构与算法设计的核心理论与实践应用。相较于侧重于计算机系统基础的入门读物,本书将焦点完全集中于如何高效地组织和处理信息,以及如何设计和分析解决复杂问题的计算方案。 本版在继承前两版广受好评的清晰结构和丰富案例的基础上,进行了全面的内容更新和优化。新增了对现代编程范式(如函数式编程中的部分应用)的讨论,并紧密结合当前业界主流语言(如C++和Python)的最新标准,确保读者学到的知识既具有坚实的理论基础,又具备极强的工程实用性。 全书共分为六大部分,系统地构建了数据结构与算法的知识体系: 第一部分:基础回顾与预备知识 本部分旨在为后续深入学习打下坚实的数学和编程基础。它简要回顾了必要的离散数学概念,如集合论、图论基础,以及对算法分析至关重要的渐进分析法(大O、Ω、Θ符号)的详细讲解。重点在于教授读者如何从数学上严谨地评估算法的性能,而不仅仅是停留在代码实现层面。 第二部分:线性数据结构与基础算法 这一部分是数据结构学习的基石。详细介绍了数组(Arrays)的内部机制与内存布局,链表(Linked Lists)的各种变体(单向、双向、循环),以及它们在内存分配和动态增删操作上的优势与劣势。 特别深入探讨了栈(Stacks)和队列(Queues)的应用,包括使用它们实现表达式求值、函数调用堆栈(Call Stack)模拟,以及广度优先搜索(BFS)的基础框架。对于缓冲区管理和任务调度的实际场景,提供了详细的建模案例。 第三部分:非线性数据结构精讲 这是本书的核心和难点所在。我们花费大量篇幅讲解树(Trees)结构。从基础的二叉树(Binary Trees)遍历(前序、中序、后序)到平衡搜索树(Balanced Search Trees),包括AVL树和红黑树(Red-Black Trees)的复杂插入与旋转操作,均配有详细的图示和伪代码推导。 此外,本书对堆(Heaps)的实现(最大堆与最小堆)及其在优先队列(Priority Queues)中的应用进行了详尽的论述。对于需要处理层次化数据的应用(如文件系统索引),图结构(Graphs)的介绍尤为重要,涵盖了图的邻接矩阵与邻接表表示法。 第四部分:核心搜索与排序算法 本部分聚焦于提升数据处理效率的“利器”。排序算法部分不仅覆盖了基础的冒泡、插入、选择排序,更深入剖析了时间复杂度优于$O(n^2)$的快速排序(Quick Sort)、归并排序(Merge Sort)和堆排序(Heap Sort)的内部机制和稳定性分析。对于大规模数据集,本书还引入了外部排序的概念。 在搜索方面,除了二分查找,重点讲解了如何将图算法应用于复杂的搜索问题,如深度优先搜索(DFS)在拓扑排序和连通分量查找中的应用。 第五部分:高级图算法与应用 本部分是为有志于从事网络、地理信息系统(GIS)或复杂系统建模的读者准备的。详细讲解了图论中的经典问题求解: 1. 最短路径算法: 深入剖析迪杰斯特拉(Dijkstra)算法和处理负权边的贝尔曼-福特(Bellman-Ford)算法。 2. 最小生成树(MST): 阐述Prim算法和Kruskal算法的贪心策略及其在网络设计中的意义。 3. 网络流问题: 初步介绍最大流-最小割定理及其应用。 第六部分:算法设计范式与进阶主题 本部分超越了具体的数据结构实现,转向了更宏观的算法设计思想。系统讲解了分治法(Divide and Conquer)、贪心算法(Greedy Algorithms)、动态规划(Dynamic Programming)这三大核心设计范式。对于动态规划,通过背包问题、最长公共子序列等经典案例,帮助读者掌握“最优子结构”和“重叠子问题”的识别技巧。 最后,本书简要介绍了散列表(Hash Tables)的原理、冲突解决策略(链地址法与开放定址法)以及它们在数据库索引中的重要性,并对NP完全性问题进行了概念性的普及,引导读者认识计算复杂度的边界。 本书特色 理论深度与工程实践结合: 每一个数据结构和算法的讲解后,都附带了用现代编程语言实现的完整、可运行的示例代码,帮助读者将理论知识转化为实际开发能力。 严谨的复杂度分析: 每一项操作的时间复杂度和空间复杂度分析都基于严格的数学推导,而非经验判断。 丰富的习题与思考题: 书后配套了大量的练习题,从基础巩固到开放式设计问题,旨在培养读者的算法思维和问题分解能力。 适用对象 本书适合于计算机科学与技术、软件工程、信息安全、人工智能等专业的高年级本科生和研究生,以及希望系统性地提升编程技能和解决复杂计算问题的软件工程师。 ---

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目录信息

读后感

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用户评价

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《大学计算机基础》这本书还有一个非常值得称赞的地方,就是它对学习方法论的探讨。作者在书中并没有简单地要求读者去记忆知识点,而是引导读者思考如何更有效地学习计算机知识。比如,在讲解某个概念时,作者会建议读者尝试用自己的语言去复述,或者寻找与该概念相关的实际应用。书中还提供了一些关于如何进行有效的编程练习、如何查找和利用网络资源等学习技巧。我发现,按照书中的建议去学习,我能够更深入地理解知识,而且记忆更加牢固。尤其是在遇到困难的时候,书中提供的学习策略,能够帮助我调整心态,找到解决问题的方法。这种“授人以渔”的教学方式,让我不仅仅获得了知识,更重要的是,我学会了如何去学习,如何成为一个更自主、更高效的学习者。

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对于我这样在学习过程中比较容易走神的人来说,《大学计算机基础》这本书的“亮点”设计非常成功。它不像一些教材那样,一味地堆砌枯燥的理论,而是在讲解过程中,穿插了许多“你知道吗?”、“拓展阅读”或者“趣闻轶事”这样的小板块。这些内容虽然不直接考究,但却极大地丰富了我的阅读体验,让我觉得学习过程充满乐趣,而不是枯燥的任务。比如,在介绍操作系统时,书中会穿插讲解不同操作系统的发展历程,以及一些著名的“bug”故事,这些都让原本严肃的理论知识变得鲜活起来。而且,作者在写作中,也运用了许多比较通俗易懂的语言,避免使用过于专业的词汇,即使是初学者也能轻松理解。这种“软硬结合”的风格,让我在学习专业知识的同时,也能感受到知识本身的趣味性,从而更愿意投入到学习中去。

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《大学计算机基础》这本书的案例研究部分,让我印象深刻。作者并没有仅仅停留在理论的讲解,而是通过大量贴近实际应用的案例,来阐述计算机科学的原理和应用。比如,在讲解数据库技术时,书中就以一个简单的图书管理系统为例,详细地演示了如何设计数据库表、如何进行数据录入和查询,以及如何利用SQL语言进行复杂的数据分析。这种“案例驱动”的学习方式,让我能够更直观地理解抽象的理论概念,并感受到计算机技术在实际生活中的强大应用。我特别喜欢书后附带的“项目实战”部分,它提供了一些简单的编程练习,让我有机会动手去实现书本上学到的知识。虽然我的代码能力还很弱,但通过这些实践,我能够更深刻地体会到编程的逻辑和乐趣,也让我对未来的学习方向有了更清晰的规划。

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作为一名完全没有计算机背景的学生,我拿到《大学计算机基础》时,最担心的就是里面会不会充斥着我看不懂的专业术语和晦涩难懂的公式。但这本书完全打消了我的顾虑。作者的叙述风格非常亲切,就像一位耐心的老师,用最简单易懂的语言来解释最复杂的概念。即使是第一次接触到的编程语言的基本语法,作者也通过生动的比喻,比如将代码比作指令,将变量比作一个可以存放不同信息的盒子,让我这个“零基础”的学习者也能迅速领会。书中的习题设计也非常有梯度,从最简单的选择题、填空题,到需要动脑思考的应用题,循序渐进,能够有效地巩固所学知识。我特别喜欢书后的“实践操作”环节,它提供了许多模拟的计算机操作场景,让我能够亲手去实践书本上的知识,将理论与实践相结合。例如,在学习文件管理时,书中会引导你进行文件的创建、复制、移动、删除等操作,这些实际操作让我对文件系统的理解更加深入。这种“做中学”的方式,不仅加深了我的记忆,也让我对计算机操作的熟练度有了显著提升,让我不再惧怕电脑,反而充满信心去探索更多可能性。

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《大学计算机基础》这本书给我最大的感受就是它的实用性和前瞻性。作者在介绍计算机基础知识的同时,也关注到了信息时代的发展趋势,将一些与我们未来学习和工作息息相关的内容融入其中。比如,在讲解办公软件的应用时,作者不仅仅停留在基础操作层面,还深入介绍了如何利用这些工具进行数据分析、制作演示文稿,甚至是一些高级的函数和宏命令,这些技巧对于我们未来的学习报告撰写和项目展示都非常有帮助。书中对互联网的未来发展趋势也进行了简要的探讨,让我对人工智能、大数据、云计算等前沿技术有了一个初步的了解,激发了我进一步学习的兴趣。我尤其欣赏书中关于信息安全和网络伦理的章节,这部分内容在当今信息爆炸的时代显得尤为重要。作者通过案例分析,深刻地阐述了保护个人信息、抵制网络谣言的重要性,以及作为一名合格的网民应该具备的责任感。这些内容不仅提升了我的技术素养,也塑造了我正确的信息观和价值观。

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不得不说,《大学计算机基础》这本书在知识的体系化构建上做得相当出色。它并没有零散地堆砌各种计算机知识点,而是像一位经验丰富的向导,带领读者一步步探索计算机世界的广阔天地。从最基础的计算机系统概述,到操作系统的工作原理,再到各类应用软件的使用技巧,每一部分都承接前文,逻辑清晰,层次分明。尤其是在讲解网络基础知识的时候,作者运用了大量的图示和流程图,将原本复杂的网络协议和数据传输过程可视化,让我对互联网的运作方式有了更直观的认识。我不再只是被动地使用互联网,而是开始思考背后隐藏的原理。书中的案例分析也非常接地气,比如如何安全地进行网上支付,如何辨别网络钓鱼的陷阱,这些都与我们的实际生活息息相关,读来既有学习的价值,又能提升自我保护意识。而且,作者在讲解过程中,时不时会穿插一些“小提示”或者“注意点”,这些细节的补充,让我能够更准确地把握知识的要点,避免走入一些常见的误区。整本书读下来,我感觉自己对计算机的整体认知框架搭建起来了,不再是零散的碎片化信息,而是一个完整、有逻辑的知识体系。

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拿到这本《大学计算机基础》的时候,我心里其实是有点小忐忑的。毕竟,计算机这东西,听起来就高深莫测,什么二进制、算法、数据结构,感觉离我的日常学习生活有点远。然而,当我翻开第一页,一种豁然开朗的感觉便油然而生。书中的语言并不像我想象中那么枯燥乏味,反而充满了条理性和逻辑性,很多原本抽象的概念,作者都用生动形象的比喻和贴近生活的例子来解释,让我这个计算机“小白”也能轻松理解。比如,讲解计算机硬件组成时,作者并没有简单罗列CPU、内存、硬盘这些名词,而是将它们比作人体的大脑、记忆和仓库,形象地描绘了它们各自的功能和相互之间的协作关系。读到这里,我仿佛看到了一个有生命力的计算机系统在我眼前运作。更让我惊喜的是,书中还穿插了许多有趣的计算机发展史的小故事,这些故事不仅让我了解了计算机的演变过程,也让我感受到了科技进步的魅力,原来那些我们习以为常的技术,背后有着如此漫长而曲折的探索历程。这种寓教于乐的方式,极大地激发了我学习计算机知识的兴趣,不再觉得这是一门令人望而生畏的学科,反而觉得它充满智慧和可能性。我开始期待接下来的章节,想知道更多的计算机奥秘是如何被一层层揭开的。

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这本书的编排设计真的非常用心。每一章都以一个清晰的目标开始,明确告知读者学习完本章后应该掌握哪些知识点,这让我对学习过程有了一个整体的把握,知道自己要往哪个方向努力。章节内部的内容划分也很合理,使用小标题和项目符号,使得信息层层递进,结构清晰,阅读起来不会感到混乱。而且,书中插图和图表的运用恰到好处,一些抽象的概念,通过直观的图表就能一目了然,大大减轻了理解的难度。比如,在讲解计算机网络的拓扑结构时,作者就用了多种清晰的示意图来展示星型、环型、总线型网络的区别,让我这个对网络结构一无所知的人,也能瞬间明白它们的工作原理和优缺点。此外,书后的索引做得非常详细,当我遇到不熟悉的术语时,可以快速地在索引中找到对应的解释,非常便捷。这种人性化的设计,让我在学习过程中感到非常顺畅,没有因为信息过载而产生焦虑。

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这本书在信息传播和信息处理的理论方面,给我带来了全新的视角。在讲解信息编码和数据表示时,作者并没有简单地停留在二进制层面,而是深入探讨了信息压缩、纠错编码等技术,让我了解了信息是如何被高效地存储和传输的。我开始意识到,我们日常使用的文件格式、网络协议背后,都蕴含着精妙的信息科学原理。书中还对信息安全和隐私保护进行了深入的分析,通过具体的案例,阐述了数据泄露的风险,以及如何采取措施来保护个人信息。这让我对“信息”的价值有了更深的认识,也提高了我的信息安全意识。阅读过程中,我常常会联想到自己在日常生活中的一些行为,比如在社交媒体上发布信息,进行网络购物,这些看似平常的操作,背后都涉及复杂的信息处理和安全机制。这本书让我对这些“看不见”的技术有了更深的理解和敬畏。

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我认为《大学计算机基础》在培养读者的逻辑思维能力方面,起到了非常重要的作用。书中很多章节,特别是关于算法和程序设计的部分,都要求读者跳出线性思维,学会用结构化的方式来思考问题。作者并没有直接给出复杂的算法,而是从最基本的逻辑推理开始,引导读者一步步构建解决问题的思路。比如,在讲解排序算法时,作者会先从最简单的“冒泡排序”开始,详细解释每一步的比较和交换过程,然后才引入更高效的“快速排序”等算法。在这个过程中,读者可以清晰地看到不同算法的效率差异,以及背后的逻辑依据。这种循序渐进的讲解方式,不仅让我理解了算法本身,更重要的是,它教会了我如何将一个复杂的问题分解成若干个小的、可管理的子问题,并逐步求解。这种逻辑分析能力,对于我在其他学科的学习中,也起到了很大的帮助。

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