春暉 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
阮筠庭
漫畫傢，插畫傢，中國美術學院副教授。
1996年齣道，齣版漫畫作品《繪羽》《畫夜》《空色彩虹》《月亮短歌》等。導演獨立動畫電影《白蛇（WhiteSnake)》入圍法國安納西、德國斯圖加特等國際動畫電影節。被中國美術傢協會動漫藝委會評為“新中國成立七十年來新漫畫十佳代錶人物”。
漫畫《春暉》曾連載於2012 年至2016 年《文藝風象》雜誌。
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- 心靈
《春暉》（漫編選·第八彈）
十三年磨一劍的半自傳之作——
我是如何一步步地，長成瞭這樣的大人?
而你，又將成為怎樣的大人?
●“先生”就是先齣生，先犯錯，先明白苦的滋味
《春暉》，始於2012年，連載於《文藝風象》雜誌。“春暉”是一個名字，是一位在美院留校任教的年輕的女 老師，這是一篇半自傳性的漫畫故事。
幾年後，雜誌停刊瞭，在之後沒有連載也沒有讀者的十數年，作者仍然繼續寫著這個故事，這是一本曆經瞭時間的、豐厚而復雜的漫畫，書中的故事就如十三載年輪中春光所留下的恩澤與溫度，記錄著心境的變化。書中的女老師一次又一次地直麵和迴應著內心的詰問：教師，究竟意味著什麼？而真正的愛，又是什麼……我們是如何，一步步地，長成為瞭這樣的大人？
●這是一個關於自我覺察的故事
小春老師是一個細膩的、有點羞怯又永葆純真的年輕女老師，在現實中抱持著深刻的自我求索——她自幼努力，在去往優秀的路上從不懈怠，然而隨著時間推演，生活的疑問隨著時間細密的步伐一點點衝擊而來，學生的問題如海浪般拍打，令她不斷迫近最誠懇的反思：
什麼是完美，如果做不到呢？我所認為的優秀是真的嗎？教師工作的意義又是什麼？……這一係列的疑問，有些在現實中獲得瞭答案，有些則依舊隨著思考的海浪，一次次被包裹、衝刷著生活的灘岸。
●做教師，是考驗一個人愛的能力與願望
在一段段與學生的對話中，我們仿佛也共同享有瞭她那般細膩的觸覺，透過平和親切的問與答，共鳴的情感像泉水一樣流淌。在教學中不僅有溫情的迴響，也有失望和無奈，為什麼盡瞭全力，卻沒有結果……隻有完美，纔值得被愛嗎？其中每每見到的，是女老師因他人而引發的迴響：
“正因為瘦小，纔需要更多的關注和愛啊。”
“隻是因為存在，就可以被愛。”
小春老師像春天新發的嫩芽，不停駐地洋溢著光熱的波浪，她總是被隱隱地刺痛著、又漸漸地愈閤，她是靈巧、縴細、謹慎而又充滿希望的。
●拂去應試教育留下的悲傷、痛苦和恐懼
通往成功的道路是如此狹窄，我們在殘酷的競爭中爭先恐後，而那些掉隊的人呢，又去瞭哪裏？世界把失敗者遺忘，正如我們埋藏瞭心中那個純真的小孩。年輕的女老師溫柔和悲憫地注視著這一場無聲的戰爭，試圖在這無法改變的競技場中，保留一片小小的庇護所，想要把愛均分給每一個人……一則則打動人心的故事，道齣瞭那些無處訴說的委屈、不被看見的恐懼。
這是一雙縴細而敏感的手，輕輕撫慰著哭泣的學生。在自己和那些年輕人身上，她看到瞭繼承自上一代的苦痛和恐懼。即使隻有一己之力，她想要去傾聽和陪伴，去麵對、承擔。希望至少從我們這一代起，開始變得有些不一樣。
●為中國漫畫帶來瞭新的光亮與可能
在這部作品裏，作者勇敢地放下瞭過往聞名漫畫圈的唯美技巧，帶來全新的凝練畫風，優雅而簡約，令漫畫中的藝術走到新的高度。
這篇漫畫透過美院教室的一隅，對中國當下的社會現實進行瞭深刻的觀察和揭露。承載著復雜的故事內涵：個人與體製的矛盾，職業與藝術理想之間的掙紮，邊緣化與社會性的張力，年輕女性在職場中的孤獨，東亞傢庭中的親子關係……無論是在藝術還是內容上，為中國漫畫的敘述拓寬瞭疆域：原來女性視角的觀察，可以即縴細鋒利，又如中年人般成熟溫厚，在深刻洞見的同時，也承載著仁慈和深情，願這本書為中國漫畫帶來新的啓示。
具體描述
讀後感
感谢伟大的光明森林共读群，让我看到了这本漫画。我居然只花了一晚上就看完了。 上次看漫画 还是小学看斗破苍穹和夏达的漫画勒，后来知音漫客出事了，就再没看过漫画了。好险，差点与这本漫画擦肩而过，幸好在光妹的朋友圈看到了阮老师的演讲视频，瞬间被种草了。 首先关于画风...
評分有些人是一条小溪，澄澈见底，虽然浅，却也浅得可爱。而有些人为了显得高深，故意将水搅浑。我们是年轻，但是不要害怕自己的浅薄。 后来，我渐渐明白了，所谓的“先生”，大概就是先生了几年……先犯错，先受苦，先明白了苦的滋味。 好像一直有个黑洞，在凝视着我们。一代又一...
評分觉得这本书的最大问题就是不像漫画，这大概是最让人失望的地方。因为，大多数画面就像是给文字配图，比如P1牙膏，P2贝壳，P3脚印，P4和P5。实际上，这种文配图或者图配文，有非常非常多的地方都是，或者说几乎全部都是这样。 《春晖》带给人的阅读感受和通常的那些漫画完全不同...
評分在看的过程中，我几次流泪，以至于看到那句“不要忘了生命的渴望” 收不住泪流满面。 经历过严厉的鞭策式教育下，我彻底成为了父母和学校想让我成为的人，我很少有时间考虑自己的生命究竟应该追寻什么，我是一个怎么样的人，我长期的认知是：“别人希望我是什么样的人。” 但...
評分「老师也是一个人，那是曾经作为学生的我全然无觉的。」 ——这是《春晖》腰封上的一句话，也是最初吸引我的一句话。学生时代总是容易将自己和“老师”这个群体对立起来，似乎他们被赋予教师这个身份之后，就天然具备了一些令人尊重、恐惧、敬而远之的气质。 直到大学之后，初...
用戶評價
“有時候，人與人之間的關係是恐懼。”“有恐懼的地方，愛就不存在瞭。”“想得到一樣東西最好的方法，就是把這樣東西給彆人。”很少看到一本書的章節標題如此“脆弱”，甚至它的彆冊就叫“脆弱”。硫酸紙的腰封像毛玻璃，翻過來，藏著一枚自裁的藏書票。書裏的情節很淡，幽默都來自生活的本味。金句們像沙灘裏的貝殼，不必特意去撿，海水還會把它們越洗越亮。在鞦天摸到這本《春暉》真好啊，好到仿佛自己也可以隨時消失一樣。
评分去行動，去犯錯，去體驗，去生活。 感謝這本春暉，它像是一個成長日記，充滿瞭對我是誰，我要成為什麼樣的人，怎樣纔是好的探索。真誠的書不多得，不被價值觀裹挾能夠獨立思考的書更少。春暉裏都是真，真的、善的東西，一定是美的！
评分製作精良，努力值得肯定。 今年看過的漫畫中，不用翻記錄就能迴憶起來的漫畫有《樹下長椅》、《燈塔》、《怪物快跑》和《再見繪梨》，插畫集《格裏格外》也不錯。 所以，但是…… 一個“好”老師的人生感悟和“正確”的道理， 用插畫的形式來畫齣來，就是漫畫嗎？ 我們是在看漫畫，還是在看插畫，還是在看迴憶錄？這本《春暉》如果把畫去掉，摘錄成純文本，這些文字有齣版的必要嗎？ 有沒有可能“對於漫畫來說，畫得有點過於好瞭”是句高情商的錶達，底層意思是“您有畫齣很好的畫的纔華，但是並沒有畫漫畫的纔華”呢？ 有點刻薄。但是現階段，真的好怕看到沉澱不夠的人生雞湯感悟和大道理啊…… 我個人對“漫畫”的狹隘理解是:好故事的圖像錶達。 反反復復地在錶達觀點和感受， 是我沒法理解漫編室的地方。
评分三星半。 需要時不時說服自己的工作，對春老師來說，始終不是“良配”吧，讀著讀著就有點難受，什麼時候纔能從童年和成長的傷痛中自由呢…
评分“從小到大，彷佛走錯一步，就會掉下去。” 多麼熟悉的，反復經曆著的成長難題。不隻關於學校和老師，更關於選擇成為誰和如何去愛。一直喜歡那些敢於“齣戲”的真實的人，現在也會欣賞能夠在遊戲裏輕輕地撫平恐懼、給予鼓勵、激發勇氣的人，阮老師是這樣的人，我也想成為這樣的人。“我的工作，就是找到沙灘上那些閃閃發光的部分。然後告訴許多人，叫他們來看。但更重要的是，要告訴這片沙灘自己......要好好珍惜那些寶貝啊......” 編輯的工作也是如此啊。
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