应用语言学纲要

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出版者:复旦大学出版社
作者:齐沪扬
出品人:
页数:310
译者:
出版时间:2009-3
价格:32.00元
装帧:
isbn号码:9787309064865
丛书系列:复旦博学·语言学系列
图书标签:
  • 语言学
  • 对外汉语
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具体描述

《应用语言学纲要(第2版)》为应用语言学概论性教材。全书吸取当前应用语言学研究的最新成果,系统阐述了应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方法,并集中介绍了语言教学、对外汉语教学、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调查、社会语言学、儿童语言学、地名学和人名学等应用语言学的八个主要研究领域,体现了应用语言学的实用性和针对性。《应用语言学纲要(第2版)》既可作为对外汉语系、中文系、语言学系、应用语言学系的“应用语言学”课程的教材,也可供语言学、应用语言学及汉语言文字学等专业的研究生作为基础课教材,还可供外语系本科生和研究生以及其他对应用语言学有兴趣的学人参考。

《现代语言学前沿:理论、方法与应用》 本书旨在为语言学领域的研究者、教师及学生提供一个全面而深入的知识框架,聚焦于当代语言学研究中最重要的理论进展、实证方法论的革新以及跨学科的应用探索。它不仅仅是对既有知识的梳理,更是一份对未来研究方向的指引。 --- 第一部分:理论基础的重塑与深化 本部分致力于对构成现代语言学的核心理论体系进行审视与更新,尤其关注那些在过去二十年间引发重大争议或实现范式转移的理论思潮。 第一章:认知语言学的新范式:具身性与意义的动态生成 本章深入探讨具身认知(Embodiment)在理解语言结构中的核心地位。我们不再将语言视为一套独立的、符号化的系统,而是将其置于人类的感知、运动和互动经验之中。 具身性(Embodyment)的本体论基础: 阐述了从经典生成语法对抽象句法的侧重,到认知语言学强调的基于经验的语法化(Grammaticalization)过程。重点分析了原型理论(Prototype Theory)如何挑战二元对立的传统范畴观。 概念隐喻与转喻(Metaphor and Metonymy): 详细梳理了莱考夫与约翰逊的经典理论,并引入最新的实验证据,探讨隐喻的系统性与结构性,以及它们如何塑造不同语言的词汇语义场。 语料驱动的认知建模: 介绍如何利用大规模语料库和实验心理学方法(如眼动追踪、ERP)来量化和验证认知路径的真实性,而非仅仅停留在哲学思辨层面。 第二章:句法学的边界扩张:从形式结构到信息流 本章着眼于句法研究的最新趋势,即将句法分析与语用学、信息结构紧密结合,超越了传统上对纯粹形式结构的关注。 信息结构(Information Structure)的句法句式: 探讨“已知信息”与“新信息”如何通过特定的句法手段(如焦点、话题标记、语序调整)进行编码和解码。分析了不同语言在表达信息流时的结构偏好差异。 超句法现象(Suprasegmental Syntax): 关注语调、重音等语音层面信息在句法结构中的作用。例如,语调轮廓如何界定句子成分的边界和功能,以及其在口语交际中的解释力。 最小化主义的后续发展: 审视Chomsky“最小化主义”理论体系内部的最新修正和挑战,特别是关于结构生成的经济性原则在跨语言数据面前所面临的困境。 第三章:语音与音系学的新视野:时间、动态与多模态整合 本部分关注语音系统不仅是离散的音位集合,更是时间上连续的、动态的物理过程。 动态系统理论(Dynamic Systems Theory)在音系学中的应用: 讨论如何用非线性动力学模型来解释音位变化、语流中的同化和异化现象,强调连续性而非离散性。 声学特征的语用负载: 研究不同声学特征(如持续时间、共振峰变化)如何携带非词汇化的语义或语用信息,如情感色彩、说话者的身份认同等。 语音的跨感觉整合: 探讨语音处理与视觉、触觉信息的相互作用,例如语音知觉中的McGurk效应及其对“声音-意义”联系的深层启示。 --- 第二部分:研究方法论的革新与整合 本部分侧重于阐述当代语言学研究中赖以进行的实证工具和分析范式,强调跨学科方法的必要性。 第四章:语料库语言学的高级应用与大数据挑战 本书将语料库方法视为连接理论与现实语言使用的桥梁,重点介绍如何构建和分析专业化的、面向特定研究问题的语料库。 语料库的平衡性与偏差控制: 讨论在构建如社会语言学、历史语言学语料库时,如何科学地评估和校正采样偏差,以确保推论的有效性。 计算模型的应用深度: 介绍从基础词频统计到复杂自然语言处理(NLP)模型(如Transformer架构)在语言现象分析中的应用。重点讨论词嵌入(Word Embeddings)如何揭示隐性的语义关系。 动态语料库与实时标注: 介绍在线交互数据、对话记录等动态语料的采集和标注规范,这对研究实时互动中的语言策略至关重要。 第五章:实验语言学的前沿设计与数据解读 本章详述了现代实验设计如何精确地检验语言学假设,尤其关注对口语和第二语言习得(SLA)过程的考察。 反应时研究(Reaction Time Studies)的精细化: 探讨如何利用更高级的计时技术(如使用微秒级精度计时器)来区分不同认知阶段的处理时间差异。 神经影像学(Neuroimaging)的整合解读: 重点分析fMRI、MEG和EEG数据在揭示大脑语言网络活动时所面临的挑战,以及如何将其与行为数据进行有效关联,避免“神经还原论”的误区。 个体差异的纳入: 强调研究不应忽视个体间的显著差异(如工作记忆容量、学习动机、认知风格),并介绍如何将这些变量作为协变量纳入统计模型中进行分析。 --- 第三部分:跨学科视域下的语言学应用 本部分将语言学的核心理论和方法应用于解决现实世界中的复杂问题,展示语言学研究的广阔前景。 第六章:社会语言学与身份的构建:动态的语域与群体归属 本章超越了对语言变异的静态分类,聚焦于语言在社会互动中如何积极地构建、协商和表达社会身份。 语用学转向(The Pragmatic Turn)在社会语言学中的体现: 讨论风格变换(Style-shifting)和话语标记(Discourse Markers)在群体内和群体间交流中的作用,以及它们如何被“索引”(Index)为特定的社会意义。 语言接触与混合(Language Contact and Mixing): 深入研究代码转换(Code-Switching)的复杂机制,探究其背后的认知动机和社群功能,而非仅仅视为“规则的偏离”。 数字时代的语言实践: 分析社交媒体、即时通讯工具中出现的语言新现象,如表情符号(Emoji)的语用功能、网络俚语的快速演化及其对传统规范的冲击。 第七章:语言习得与教学法的理论驱动:从输入到知识迁移 本章结合认知科学和神经科学的最新发现,重塑对外语习得过程的理解,并指导教学实践的优化。 第二语言习得的输入假说再评估: 审视Krashen理论在后SLA研究中的地位,重点讨论“可理解输入”(Comprehensible Input)的认知加工机制,以及输出(Output)在语法形成中的必要性。 注意力、意识与自动化: 探讨学习者如何将显性知识(Explicit Knowledge)通过反复练习转化为自动化、内隐的语言能力,以及教学干预如何在这一转化过程中发挥作用。 技术辅助学习的有效性评估: 评估自适应学习系统、虚拟现实(VR)在创造沉浸式、低焦虑语言学习环境中的实际效果,并强调对技术干预效果进行严格的实证检验。 第八章:历史语言学与语言的演变:比较与类型的深度融合 本章强调历史语言学不只是词源考证,更是对语言系统性变化的宏观追踪和类型学制约的探索。 语言类型学的新维度: 介绍超越传统形态学和句法学的类型学维度,如信息密度、叙事结构偏好等,以提供更精细的语言共性和差异描述。 历时变化与同步系统的交互: 探讨结构性的约束如何影响语言变化的路径和速度,例如,某个特定句法结构在历史长河中为何倾向于朝某一方向演变。 语料驱动的历时分析: 介绍如何利用大规模历史文本语料库,结合计量方法,追踪特定语言特征(如粘着化、屈折化)在数百或数千年间的变化轨迹。 --- 总结: 本书汇集了当前语言学领域最活跃、最具前瞻性的研究方向。它要求读者具备扎实的语言学基础,同时鼓励以开放的心态接纳跨学科的视角与方法。通过对理论深度的挖掘、对研究工具的精进以及对实际应用的拓展,本书力求培养新一代语言学研究者,使其能够站在巨人的肩膀上,提出更具创新性和解释力的学术洞见。它所构建的知识体系,是面向未来的语言学研究者不可或缺的案头参考。

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目录信息

前言
第一章 语言教学
第一节 语言教学的性质和基本过程
一、语言教学的性质和任务
二、语言教学的目标和类型
三、语言教学的基本过程
第二节 汉语文教学的发展历史和思考
一、萌芽时期
一、传统时期
三、变革时期
四、改革实验时期
五、语文教学的繁荣发展和思考
第三节 国外语言教学的发展
一、古代和中世纪
二、文艺复兴时期
三、17世纪和18世纪
四、19世纪
五、20世纪’
六、教学方法的构成和类型
第四节 语言理论
一、概念的妥当性
二、语言的诸方面
三、术语
第二章 对外汉语教学
第一节 学科概况
一、学科性质与名称
二、学科的历史与现状
第二节 教学大纲、课程设置及教材编写
一、教学大纲
二、课程设置
三、教材编写
第三节 教学流派和课堂教学
一、第二语言教学流派简介
二、课堂教学
第四节 第二语言习得
一、对比分析理论
二、偏误分析和中介语理论
第三章 语言测试
第一节 实验方法在语言学中的应用
一、定量方法和定性方法
二、实验方法的意义和特点
三、测量的信度和效度等问题
第二节 现代语言测试的理论框架
一、语言测试在语言教学中的地位
二、语言测试的性质
三、语言测试的两大根本要求——信度和效度
第三节 语言测试中试题的生产程序
一、试题的设计和制作
二、试题的评分
三、试题的质量控制和统计分析
第四节 语言测试中不同题型的具体命题问题
一、试题和题型
二、MC类题的命题
三、阅读理解题的命题
四、写作题的命题
第四章 中文信息处理
第一节 中文信息处理概述
一、中文信息处理及其研究内容
二、国内中文信息处理的发展
三、中文信息处理面临的挑战
第二节 中文自动分词和自动词性标注
一、中文自动分词概述
二、歧义字段与自动分词
三、自动词性标注
第三节 中文句处理
一、中文句处理概述
二、歧义短语及其排歧策略
三、句处理中的语义问题
第五章 语言规划与语言调查
第一节 语言规划
一、语言规划的定义、性质和原则
二、语言文字的地位规划和本体规划
三、文字改革
四、汉语拼音运动与汉语拼音方案
五、普通话的推广
六、汉字的整理、简化和标准化
七、术语的标准化
第二节 语言调查
一、基本程序和方法
二、资料收集
三、资料整理
第六章 社会语言学
第一节 社会语言学的性质
一、语言与社会交际
二、社会语言学
三、社会语言学研究和流派
第二节 宏观社会语言学
一、语言影响
二、语言转用
三、语言兼用——双语现象
四、语言混合——皮钦语和克里奥尔语
五、语言冲突和语言地位规划
第三节 微观社会语言学
一、语言变异和语言变体
二、语言的地域变体
三、语言的社会变体
第七章 儿童语言发展
第一节 儿童语言发展的阶段与儿童语言获得理论
一、儿童语言发展研究概述
二、儿童语言发展的阶段和规律
三、儿童语言获得理论
第二节 儿童语音的发展
一、儿童声音、语音的听辨
二、儿童语音发生的准备
三、儿童音位系统的发展
第三节 儿童词汇的发展
一、不同年龄段儿童的词汇量
二、儿童词汇习得过程中各类词的发展状况
三、儿童词义的习得
四、儿童词汇、语义发展的特点
第四节 儿童语法的发展
一、句子的平均长度
二、不完整句阶段
三、完整句阶段
第八章 地名学和人名学
第一节 概述
一、地名和地名学
一、人名和人名学
第二节 汉语地名学
一、地名词语的语言学特征
二、地名词语系统
三、地名规范化
第三节 汉语人名学
一、汉语人名的语言学特征
二、汉语人名系统
三、人名的规范
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我必须要说,《应用语言学纲要》是一本极其有价值的书籍,它以一种非常独特的方式,将应用语言学的各个方面进行了系统性的梳理和阐释。我一直对语言如何影响我们的日常生活感到好奇,而这本书为我提供了一个绝佳的平台来探索这些问题。作者的写作风格非常流畅,他能够将晦涩的理论概念用通俗易懂的语言表达出来,并且辅以大量的实际案例,让读者能够更好地理解和吸收。我特别欣赏书中关于“语篇分析”的章节,它揭示了文本的内在逻辑和意义的构建过程,这对于我理解各种类型的文本,无论是新闻报道、学术论文还是文学作品,都提供了新的视角。另外,书中对“语言政策与规划”的讨论也让我大开眼界。它不仅分析了国家层面制定语言政策的动因和影响,更探讨了语言在民族认同、社会公平以及经济发展中的关键作用。作者的分析细致入微,他能够从多个角度审视问题,并提出具有说服力的论点。这本书不仅仅是一次知识的灌输,更是一次思维的训练,它让我能够更深入地理解语言的力量,并激发了我对语言学研究的浓厚兴趣。

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这本书就像一位经验丰富的向导,带领我穿越应用语言学的复杂地图。我曾一度认为语言学只是研究语言的结构和历史,但《应用语言学纲要》彻底拓宽了我的视野。作者以一种极为引人入胜的方式,展示了语言如何在社会、文化、教育、心理等各个领域发挥着至关重要的作用。我特别着迷于书中对“跨文化交际”的探讨,它不仅分析了语言差异可能导致的沟通障碍,更深入地揭示了文化价值观如何体现在语言的使用中。作者通过丰富的案例,生动地说明了理解和尊重不同文化背景下的语言习惯对于建立良好人际关系的重要性。另外,书中对“语言与身份认同”的分析也让我受益匪浅。我开始意识到,我们选择使用何种语言、何种语体,都与我们的自我认知、社会归属以及权力关系息息相关。作者的论述既有学术的深度,又不乏人文的关怀,他能够将复杂的理论用平实的语言表达出来,并且引导读者进行独立的思考。这本书不仅仅是知识的普及,更是一种思维方式的启迪。它让我对语言的认识从“是什么”上升到了“为什么”和“如何应用”,极大地丰富了我对语言学这一学科的理解。

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我不得不承认,《应用语言学纲要》这本书给予了我前所未有的阅读体验。在阅读这本书之前,我可能对应用语言学这个概念仅有一些模糊的认识,认为它只是语言学的一个分支。然而,这本书的出现,彻底改变了我的这种认知。作者以一种极为引人入胜的方式,将语言学理论与现实生活中的各种应用场景巧妙地结合在一起。书中对“话语分析”的深入阐释,让我明白了语言在构建意义、影响认知以及塑造社会关系方面的强大力量。我特别赞赏作者在分析“语料库语言学”时所展现的专业性和前瞻性,它揭示了如何利用大数据来揭示语言使用的真实模式,这为语言研究带来了全新的方法和视角。此外,书中对“法律语言学”的探讨也让我大开眼界,它展示了语言学知识在法律实践中的重要作用,例如在分析证据、理解法律文本以及解决语言相关的法律纠纷方面。作者的笔触细腻,逻辑清晰,他能够将复杂的理论概念用平实的语言表达出来,并且通过大量的实际案例来支撑自己的观点。这本书不仅仅是一本学术著作,更像是一位智慧的导师,它引导我深入思考语言的本质,以及语言在人类社会中所扮演的不可或缺的角色。

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这本书是一次令人惊喜的发现!作为一名对语言现象充满好奇心的普通读者,我之前对“应用语言学”这个概念并没有一个清晰的认识。然而,《应用语言学纲要》却以一种极其引人入胜的方式,将这个看似专业的领域呈现在我面前。作者的写作风格非常独特,既有学术的严谨,又不失大众的通俗。他没有使用过多晦涩难懂的专业术语,而是通过大量生动形象的例子,将抽象的理论变得触手可及。我尤其喜欢书中关于“语用学”的章节,它解释了我们如何理解话语中的隐含意义,以及上下文在语言交流中的重要作用。这让我对日常对话中的许多微妙之处有了更深刻的理解。此外,书中对“二语习得”的探讨也让我受益匪浅,它不仅仅是关于学习新的语言,更是关于大脑如何处理和掌握语言的过程。作者的分析细致入微,让我明白了语言学习并非一蹴而就,而是需要耐心、策略和持续的努力。这本书给我最大的感受是,语言并非一个孤立的工具,而是与我们的思想、情感、社会环境紧密相连的有机体。它让我更加珍惜每一次与人沟通的机会,也让我对语言的魅力有了全新的认识。

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这本书给我带来的启示是巨大的,它如同一扇窗户,让我窥见了语言学研究的广阔天地。我一直对语言如何影响人类思维和社会结构感到着迷,而《应用语言学纲要》则提供了一个绝佳的视角来审视这些问题。作者以一种非常严谨但又不失可读性的方式,阐述了应用语言学的核心概念和研究方法。我特别赞赏书中对“语言评估”的讨论,它让我明白了如何科学地衡量一个人的语言能力,以及语言测试在教育和就业领域的重要性。书中对“司法语言学”的介绍也让我大开眼界,它展示了语言学知识如何在法律判决、证人证词分析等方面发挥关键作用,这无疑是语言学应用价值的有力证明。作者的叙述条理清晰,逻辑严谨,他能够将复杂的理论用通俗易懂的语言表达出来,并且通过大量的案例研究来支撑自己的观点。这本书不仅仅是知识的传递,更重要的是它培养了我对语言现象的敏锐度和批判性思维。我开始更加关注日常生活中的语言运用,并尝试从应用语言学的角度去分析和理解。这本书为我打开了一个全新的世界,也让我对语言的复杂性和重要性有了前所未有的认识。

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我必须坦诚,在翻开《应用语言学纲要》之前,我对“应用语言学”的理解是相当模糊的。然而,这本书以其清晰的结构和深入浅出的讲解,彻底改变了我的看法。作者并非仅仅罗列理论,而是将理论与实践紧密地结合起来,让读者能够直观地感受到语言学在现实世界中的力量。书中对“语料库语言学”的介绍尤其令我印象深刻,它揭示了如何通过大规模的语言数据来揭示语言的真实使用模式,这对于理解词语的搭配、句法的变化以及语言的演变提供了全新的视角。我一直对语言教学的有效性感到好奇,而这本书中关于“二语教学法”的探讨,为我解答了许多困惑。作者详细分析了不同教学方法的优劣,以及影响语言学习的关键因素,这对于任何想要提升语言学习效果的人来说,都是一份宝贵的参考。此外,书中对“语用学”的深入讲解,也让我明白了语言交流中“言外之意”的丰富内涵,以及语境对理解意义的重要性。这本书不仅仅是一本知识的集合,更是一本能够激发思考、引导实践的指导书。它让我重新审视了语言在我生活中的角色,并激发了我对语言学研究的浓厚兴趣。

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这本书简直是一次智识的盛宴!翻开《应用语言学纲要》,我仿佛走进了一个既熟悉又充满新奇的领域。作为一名长期对语言如何影响社会、文化以及我们日常生活感到好奇的读者,我一直渴望找到一本能系统梳理这些复杂关系的著作。而这本书,恰恰满足了我的这种需求,甚至超出了我的预期。它没有止步于枯燥的理论堆砌,而是用生动鲜活的案例,将抽象的概念具象化。从语言教学的实践困境到跨文化交流的微妙之处,从语言规划的宏大叙事到个体语言习得的细微变化,作者都进行了深入浅出的剖析。尤其令我印象深刻的是,书中对语言与权力、语言与身份认同之间深刻联系的探讨。它让我重新审视了自己在使用语言时的无意识倾向,以及语言在构建和维护社会等级制度中所扮演的角色。作者的论述逻辑清晰,条理分明,即使是初涉此领域的读者,也能在其中找到清晰的脉络。而且,它并非简单地罗列事实,而是鼓励读者进行批判性思考,提出自己的见解。我可以感受到作者在字里行间流露出的对语言学的热爱和对人类沟通本质的深刻洞察。这本书不仅仅是一本学术著作,更像是一位循循善诱的导师,引导我一步步探索语言的无限可能。它拓宽了我的视野,改变了我看待世界的方式。

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我必须承认,《应用语言学纲要》这本书彻底颠覆了我对语言的固有认知。在此之前,我可能更多地将语言视为一种沟通的工具,而这本书则将我引向了语言更深层次的运作机制和更广阔的应用领域。作者以一种非常系统性的方式,梳理了应用语言学的主要分支和核心理论,并将其与现实生活中的各种场景紧密结合。例如,书中对“语篇分析”的解读,让我明白了文本的结构和意义是如何层层构建的,这对于我理解新闻报道、文学作品甚至是日常的电子邮件都有了新的视角。我特别欣赏书中对“语码转换”现象的分析,它生动地展示了人们在不同语境下如何灵活运用语言,以及语言在构建社群认同和社会关系中的作用。这本书的论述是循序渐进的,从基础的概念出发,逐渐深入到复杂的理论和前沿的研究。作者的笔触细腻,对于一些复杂的概念,他总能找到恰当的比喻和例子来帮助读者理解。这本书让我意识到,语言不仅仅是发声和书写的符号,它更是承载思想、情感、文化和权力的载体。它让我对语言的“应用”有了更深刻的理解,也激起了我对语言学更深入探索的欲望。

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我必须说,这本书带给我的震撼是难以言表的。在阅读《应用语言学纲要》的过程中,我感觉自己仿佛被带入了一个巨大的知识网络,而这本书就是连接这一切的枢纽。它不仅仅是关于语言本身,更是关于语言在我们生活中的“应用”,这个“应用”二字,才是这本书的精髓所在。我一直在思考,为什么有些语言教学方法效果显著,而有些则收效甚微?为什么在跨文化沟通中,我们常常会遇到意想不到的障碍?这本书提供了一套系统性的框架来解答这些问题。它将语言学习、语言使用、语言与社会、语言与心理等多个看似独立的领域,巧妙地编织在一起,展现出它们之间千丝万缕的联系。我特别欣赏作者在处理复杂问题时的细致和周全。例如,在讨论语言政策时,作者并没有简单地从宏观层面进行概述,而是深入到具体的案例分析,探讨了语言在国家认同、民族融合以及社会公平等议题中所扮演的关键角色。书中对“语料库语言学”的介绍也让我耳目一新,它展示了如何通过大规模的数据分析来揭示语言使用的真实模式,这无疑为语言研究提供了全新的视角和工具。这本书的深度和广度都令人赞叹,它填补了我在这方面知识体系中的诸多空白,也激发了我进一步深入研究的兴趣。

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这本书为我打开了一扇通往应用语言学世界的大门,其内容之丰富、视角之独特,令我由衷赞叹。我一直对语言在真实世界中的运作方式抱有浓厚的好奇心,而《应用语言学纲要》正是满足了我的这种求知欲。作者以其深厚的学术功底和卓越的叙事能力,将应用语言学这一复杂而迷人的学科呈现在我面前。书中对“社会语言学”的深入探讨,让我明白了语言的使用是如何受到社会因素的影响,以及语言变异如何反映社会分层和群体认同。我尤其欣赏作者在分析“语码转换”和“语言态度”时所表现出的细致和洞察力,这让我对日常沟通中的微妙之处有了更深刻的理解。此外,书中对“语言教学法”的阐述也为我带来了许多启发,它不仅仅是关于如何学习语言,更是关于如何更有效地进行语言教学,以及如何根据不同的学习者和学习目标来设计教学策略。作者的写作风格严谨而又不失生动,他能够将抽象的理论概念用生动的语言和鲜活的案例来解释,使得即使是初学者也能轻松入门。这本书不仅仅是一本知识的宝库,更是一次智识的旅程,它极大地拓展了我对语言的认知边界。

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这个框架还算靠谱

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编写的毫无章法,看得让人头疼

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这个框架还算靠谱

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我透,怎么什么人都能出书啊。到处都逻辑不通,废话连篇,全是些假大空的套词套话,跟流水账一样。老师们求求你们用点心啊,这还要我们背了考试,看得生气。 太差劲了

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我透,怎么什么人都能出书啊。到处都逻辑不通,废话连篇,全是些假大空的套词套话,跟流水账一样。老师们求求你们用点心啊,这还要我们背了考试,看得生气。 太差劲了

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