具体描述
《2009年注会考试基础阶段应试指导及全真模拟测试:财务成本管理(适用于新考试制度下考生使用)》编委会组织强大名师团队，依据2009年最新考试大纲和教材变化，围绕政策法规调改和考试制度变革，对教材内容进行重新梳理、提炼和精析，帮助考生把握重点、难点，直击考点，提高备考效率，把握考试内容，预测考试方向，增加通过考试的几率。
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会计准则深度解析与实务应用前沿 一部面向资深财务专业人士、高校教师及高级管理人员的理论与实践的深度融合之作 本书导读： 在瞬息万变的全球经济环境中，财务信息披露的要求日益严苛，对专业人士的理解深度和实务操作能力提出了前所未有的挑战。本书并非针对初学者或基础知识的普及，而是将焦点锁定在中国注册会计师（CPA）考试体系所要求的知识深度之上的延伸与拓展，以及国际财务报告准则（IFRS）与中国企业会计准则（CAS）的精微对比与前沿趋势分析。 本书旨在成为中高级财务人士的案头必备参考书，它摒弃了对基础概念的冗余阐述，而是深入挖掘那些在实际工作中极易产生争议、在准则修订中具有里程碑意义的关键领域。 核心内容聚焦与深度剖析： 第一篇：企业合并与集团财务报表重构的复杂性 本篇超越了对《企业会计准则第23号——金融资产转移》的基本理解，重点探讨了反向收购（Reverse Acquisition）、多阶段股权取得的后续计量以及可变利益实体（VIE）的合并处理。我们详细分析了在金融工具准则（CAS 37/IFRS 9）背景下，如何精确计量或有对价（Contingent Consideration）的公允价值变动对商誉和利润的影响。 商誉减值测试的敏感性分析： 针对“使用价值”和“公允价值”孰高孰低的判断，提供了基于不同宏观经济情景下的现金流预测模型和折现率设定的实证案例。 少数股东权益的精细处理： 深入探讨了在集团内部重组中，处置少数股权导致控制权丧失时的损益确认，以及如何区分“作为权益变动处理”和“作为处置损益处理”的判断依据。 第二篇：金融工具的计量与风险管理前沿 本部分是本书的精髓所在，它聚焦于IFRS 9 (新金融工具准则) 对传统金融资产分类和减值模型带来的颠覆性影响，并与国内相关政策的衔接点进行深度剖析。 预期信用损失模型（ECL）的实务应用： 提供了构建三阶段模型（Stage 1, 2, 3）的量化流程，特别是针对“重大利益受损（SICL）”和“信用减值（Credit Impaired）”的客观证据的量化标准和操作流程，避免了主观臆断。 套期会计的复杂应用： 详细阐述了衍生工具在公允价值套期、现金流量套期以及对境外经营净投资套期中的 “有效性测试” 的动态管理。重点剖析了在套期关系终止或不再符合套期会计条件时，前期累计利得或损失的会计处理。 第三篇：收入确认与特定行业挑战 本书并未停留在对新收入准则（CAS 5/IFRS 15）的表面解读，而是集中于高度定制化合同和跨国复杂服务提供中的收入确认难题。 可变对价与合同成本的回收： 针对建筑、软件开发和特许经营等行业中常见的定价调整、回购权和质保义务，提供了如何合理估计可变对价的预期值法与最可能发生法的适用边界。同时，深入探讨了合同获取成本和履行成本的资本化与摊销政策的合理性判断。 知识产权与特许权收入的界定： 明确区分了“在某一时点将某项控制权转让”与“随时间提供持续服务”的界限，避免了收入的提前确认或延迟确认。 第四篇：长期资产、租赁会计与可持续发展报告的融合 本篇着眼于资产负债表的质量提升和企业未来信息披露的趋势。 租赁会计的实质判断（IFRS 16/CAS 21）： 针对承租方，详细比较了“使用权资产”的初始计量与后续折旧、租赁负债的利息费用确认。特别关注了短期租赁和低价值资产豁免政策的实际操作风险。 资产减值与公允价值计量挑战： 结合新准则对特定非金融资产的减值要求，探讨了“可回收金额”的确定，特别是对于专业评估机构报告的复核方法和关键假设的质疑。 ESG信息披露的财务影响： 探讨了未来环境负债（如碳排放权、污染治理成本）的会计处理，以及如何将气候相关的财务风险纳入财务报表附注的风险管理部分。 本书特色： 1. 问题导向，而非知识罗列： 每一章节都围绕一个或多个实务中“最难处理”的问题展开，提供深度分析框架。 2. 准则对比的精细化： 对比了中国准则与国际准则在特定条款上的细微差异，帮助跨国企业进行内部政策的协调。 3. 高级计量工具的应用： 引入了诸如蒙特卡洛模拟、决策树分析等工具在评估或有事项和金融工具计量中的应用思路。 适用读者群： 持有CPA证书，寻求知识深度突破的财务经理、财务总监（CFO）。 从事复杂交易审计的资深注册会计师。 高校会计、财务管理专业的研究生及拟攻读高级职位的教师。 需要精确理解集团报表和进行风险管理的投资分析师。 阅读本书，您将获得的不只是考试技巧，而是驾驭复杂现代会计环境的强大思维工具。
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还剩一小部分大题。
评分陈建林说，不然就别学，不然就学精了。 好，我知道该怎么办了
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