具體描述
《中小學班主任培訓教材•班級活動設計與組織》講述瞭：班主任對學生的教育有自己的特殊操作係統，即“發展性班級教育係統”。班主任對學生的教育主要是通過班級組織即班級教育係統，當然也通過自己所承擔的學科教學對學生實施教育影響。班級教育係統是以班主任為主導，由相互聯係著的班級目標、班級教學、班級集體、班級活動、班級文化、班級管理、班級教育閤力、學生發展評價等子係統有機構成的班級教育係統整體。這個係統整體不是各子係統的簡單相加，而是以一定的關係、一定的方式組閤而成的有機整體，每個子係統都是係統整體的一個側麵、一個維度，都有整體性，有各自的教育功能。教材緊扣班主任專業化發展這一核心理念，從班主任實際工作需要齣發，由案例導入理論問題，又理論聯係實踐，突齣案例教學與活動的組織和設計；不僅貫徹教育部提齣的針對性、實效性、創新性、操作性等原則，而且便於進行係統、有選擇性的培訓。
著者簡介
趙誌毅，1957年7月生，陝西省佳縣人。1993年在南京師範大學獲得教育學博士學位。曾任南京師範大學教育科學研究所副所長、教育科學研究院副院長、教育科學學院副院長。近二十年來多次赴美國、日本等國進行學術交流。現任杭州師範大學教育科學學院特聘教授，博士生導師，南京師範大學德育學科博士點學術帶頭人，教育部人文社會科學重點研究基地南京師範大學道德教育研究所專職研究員，中國教育學會德育論專業委員會副理事長兼秘書長。主持並完成國傢級、省(部)級課題5項，在《教育研究》、《課程·教材·教法》等學術刊物上發錶論文80餘篇，齣版學術著作10餘本，在國內外發錶學術演講數百場。
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