總序／1前言／1 上編 班級與班級活動 一章 班級活動概述／1 第一節 班級活動的內涵／1 第二節 中外班級活動概況及比較／8 第三節 班級活動發展願景／15 問題與思考／22第二章 班級活動設計與組織的原則／23 第一節 生命性原則／23 第二節 個性化原則／30 第三節 開放性原則／35 第四節 生成性原則／40 問題與思考／45 中編 班級活動設計與組織實務第三章 精神引領類班級活動設計與組織／46 第一節 精神引領類班級活動概述／46 第二節 精神引領類班級活動的設計與組織／52 第二三節 精神引領類班級活動設計與組織的注意事項／66 問題與思考／69第四章 學習促進類班級活動設計與組織／70 第一節 學習促進類班級活動概述／70 第二節 學習促進類班級活動的設計與組織／76 第三節 學習促進類班級活動設計與組織的注意事項／88 問題與思考／92第五章 個性發展類班級活動設計與組織／93 第一節 個性發展類班級活動概述／93 第二節 個性發展類班級活動的設計與組織／101 第三節 個性發展類班級活動設計與組織的注意事項／113 問題與思考／116第六章 社會適應類班級活動設計與組織 第一節 社會適應類班級活動概述／117 第二節 社會適應類班級活動的設計與組織／122 第三節 社會適應類班級活動設計與組織的注意事項／137 問題與思考／139 下編 班級活動與班主任的專業發展第七章 班級活動的評價／140 第一節 班級活動評價概述／140 第二節 班級活動評價的實施／154 第三節 班級活動評價的方法／162 問題與思考／168第八章 班級活動與班主任的專業發展／169 第一節 專業情意：開展班級活動的思想基礎／169 第二節 專業知識：開展班級活動的前提條件／175 第三節 專業能力：開展班級活動的重要保障／181 問題與思考／189 附錄／190精神引領類班級活動／190 【案例1】紅絲帶——世界防艾滋病日主題活動／190 【案例2】生命潛能無限／193學習促進類班級活動／198 【案例3】實用量算比賽(中三級)／198 【案例4】如果我的體重超重或重量不足，我應該吃什麼？／200個性發展類班級活動／202 【案例5】一起玩／202 【案例6】我的T恤／205社會適應類班級活動／207 【案例7】“零用錢，我們該怎麼花”／207 【案例8】安全訓練與預防事故／210
· · · · · · (收起)