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出版者:Allyn & Bacon

作者:Joan Littlefield Cook

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-04-29

价格:USD 133.53

装帧:Unknown Binding

isbn号码:9780205588077

丛书系列:

图书标签:

• 儿童发展
• 教育心理学
• 幼儿教育
• 儿童心理学
• 发展心理学
• 教材
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• 价值套装
• 学生用书

探索儿童发展的奇妙世界：综合学习指南 本书旨在为读者提供一个全面、深入且极具实践指导意义的儿童发展领域学习体验。它不仅仅是一本传统的教科书，更是一个集理论知识、前沿研究、实际应用和自我评估于一体的综合学习资源包，致力于培养学习者成为能够深刻理解、有效支持和积极塑造儿童成长的专家。 第一部分：理论基石与发展历程 本书的开篇部分着重奠定坚实的理论基础，引导读者穿越儿童生命周期的各个关键阶段。 第一章：儿童发展学的核心概念与历史脉络 本章首先界定了儿童发展学的范畴，探讨了其跨学科的性质，涵盖了心理学、社会学、生物学和人类学等多个领域的交叉点。我们将追溯该领域从早期哲思到现代实证研究的发展历程，重点介绍如洛克（Locke）的“白板说”与卢梭（Rousseau）的自然发展观等经典思想的演变。本章还将深入解析影响儿童发展的核心理论框架，包括但不限于： 皮亚杰的认知发展阶段理论： 详细阐述感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期的关键特征、标志性成就及局限性。 埃里克森的社会心理发展阶段理论： 聚焦于个体在不同年龄段面对的心理社会危机，及其对成年人格的塑造作用。 维果茨基的社会文化理论： 强调文化工具、语言中介以及“最近发展区”（ZPD）在认知建构中的核心地位。 依恋理论（鲍尔比与安斯沃斯）： 分析早期照料者与婴儿间依恋模式的形成及其对未来人际关系的影响。 第二章：产前环境与新生儿期 儿童发展的起点至关重要。本章细致考察了从受精卵到胎儿成熟的整个产前阶段。我们不仅探讨了胚胎和胎儿的发育里程碑，更侧重于环境因素对胎儿健康的影响，包括母体营养、压力水平、毒素暴露（如酒精、尼古丁和药物）的风险评估。新生儿期的适应性反应，如吮吸反射、莫罗反射等原始反射的意义，以及新生儿感觉系统的初步能力，都将得到详尽的分析。 第三章：婴儿期（出生至两岁）：运动、感知与认知飞跃 婴儿期是发展速度最快的时期。本章围绕运动技能的粗大与精细发展进行展开，从抬头、翻身到行走和抓握的序列性掌握。感官整合方面，我们聚焦于视觉追踪、听觉辨识的成熟过程，以及触觉和前庭觉对婴儿世界探索的重要性。认知层面，婴儿如何从无意识的反射性行为过渡到有目的的探索，特别是客体永存性的建立，将作为核心讨论点。同时，语言的萌芽——从尖叫、咕咕声到第一个单词的出现轨迹，也将被系统梳理。 第二部分：学龄前期与学龄期：社会性与学校适应 随着儿童进入更复杂的社会环境，本书将重点转向社会性发展、情绪调节能力及学术准备。 第四章：学龄前期（三至五岁）：想象力、语言爆炸与自我意识 此阶段的特征是想象力的蓬勃发展，包括假装游戏（Pretend Play）的作用。本章分析了儿童语言能力的飞速增长，如复杂句式的掌握和语用的发展。自我概念开始形成，儿童学会区分“我”和“他人”，同时性别认同的初步建构过程也将被探讨。在社会情绪方面，本章着重于自我控制能力（Self-Regulation）的早期表现以及学前教育环境对这些技能培养的促进作用。 第五章：童年早期与中期（六至十二岁）：学业、友谊与道德推理 进入小学阶段，同伴关系的重要性急剧上升。本章深入探讨了友谊的性质变化——从基于活动的同伴互动转向基于相互信任和共同兴趣的亲密关系。认知上，儿童的逻辑思维能力得到加强，但仍侧重于具体事物。道德发展方面，我们将对比科尔伯格的道德判断阶段，分析儿童如何从关注惩罚转向关注社会规范。此外，本章还将讨论自我效能感（Self-Efficacy）的建立，以及家庭、学校和媒体对儿童价值观形成的多重影响。 第三部分：关键领域与特殊议题 本书的后半部分专注于发展中的特定维度和当前社会关注的热点议题，提供更具针对性的洞察。 第六章：情绪发展、依恋的延续性与社会性技能 本章聚焦于情绪智力的发展。探讨儿童如何识别、命名和调节复杂情绪（如嫉妒、羞愧、骄傲）。我们将详细审视早期依恋模式（安全型、回避型、矛盾型、紊乱型）在儿童社交互动中的持续影响，以及他们如何发展出应对冲突、表达需求和建立同理心的能力。 第七章：认知发展的深入探讨：记忆、注意力与执行功能 本章超越皮亚杰的描述，采用信息加工理论的视角，解析儿童如何更有效地处理信息。我们将关注工作记忆容量的增长、选择性注意力的发展，以及执行功能（包括认知灵活性、抑制控制和任务启动）如何成为未来学习和问题解决能力的基石。 第八章：青春期：生理剧变与身份认同的危机 本书涵盖了从童年到成年的过渡阶段。青春期的生理成熟（性成熟和社会成熟）如何相互作用，如何影响青少年的自我形象和人际关系。身份认同的探索与整合是本章的核心，结合埃里克森的理论，分析青少年如何在职业、价值观和人际关系方面形成稳定的自我认知。同时，也将探讨风险行为（如药物滥用、冲动行为）的神经生物学基础和环境诱因。 第九章：环境、文化与当代挑战 本章将研究发展中的生态系统视角，即布朗芬布伦纳的生态系统理论（微观、中观、外层系统）如何框架理解外部环境的影响。我们将审视文化背景对亲子关系、教育期望和儿童角色的塑造作用。此外，本章还会讨论当代社会对儿童发展带来的特定挑战，包括数字媒体的使用对注意力和社交技能的影响、童年逆境（如贫困、虐待）的长期神经生物学后果，以及促进积极心理韧性（Resilience）的干预策略。 学习资源与实践导向（贯穿全书） 贯穿全书的不是独立于文本的辅助材料，而是与核心内容紧密结合的、旨在促进深度学习和实际应用的部分。每一章节都包含对关键研究的批判性分析，引导读者反思理论的适用范围和局限性。本书鼓励读者将所学知识应用于真实的观察场景中，通过案例分析来检验理论假设。通过这种严谨且注重实践的结构，读者将能够系统地掌握儿童发展的复杂性，为未来在教育、医疗、咨询或养育领域的工作打下坚实的基础。

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