Emile Durkheim (1858-1917)涂尔干,法国社会学家,社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰,走上实证科学的道路。1879年,就学于巴黎高等师范学校,1882年毕业。1882~1887年,在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887~1902年,在波尔多大学教书,并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年,被任命为法国第一位社会学教授。1898年,创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究,他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有:《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》(1895)、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
This book explores the “moral value of division of labor”, that is, how division of labor determines social solidarity through influencing morality. Why would Durkheim write such a book called “The Division of Labor in Society”? Apart from to obtain ...
评分本书问题意识的缘起,在于劳动分工竟被道德化(pp.4-5),professional成为一种责任,通而不专竟成了对规范的违反。 涂尔干认为,劳动分工之得以被道德化,定是因为劳动分工满足了道德规范所对应的需要,因此,原因不在其诞生civilization——其组成因素,经济、艺术、科学,都...
评分这本书很难读,中间断断续续停了很长时间才勉强读完,对几个关键概念做一下梳理。 韦伯关注“struggle of power",马克思关注"economic conflict ",这两位都是从分析矛盾从发,尝试解释什么破坏了社会。而涂尔干与他们相反,他从分析团结出发,他的问题是“what bring us tog...
评分迷失的国家角色:《社会分工论》中的个人与国家、社会与国家 读《社会分工论》的最大迷惑来自于他模糊的国家观。国家这个角色在整本书中时隐时现。第一卷的结尾,涂尔干似乎得出了现代社会需要大政府的结论,但到了第三卷又将这个结论翻倒在地。其实把自己的前面叙述的...
别人的博士论文,太优秀了。当今内地可不就是后机械团结社会么,社会的稳定还是要通过教育,内化共同价值体系。
评分萌娃阿涂!
评分Preface to 2nd, II, III; Bk1, Ch iii, vii Bk3, Ch i
评分Preface to 2nd, II, III; Bk1, Ch iii, vii Bk3, Ch i
评分别人的博士论文,太优秀了。当今内地可不就是后机械团结社会么,社会的稳定还是要通过教育,内化共同价值体系。
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