《足跡》內容簡介：曾經以為小學的忙碌終將過去，在中學期間，至少在初中，可以稍微鬆口氣瞭。可初中兩年，終是匆忙——卻畢竟過去瞭。然而，留下的終究有許多美好的迴憶。初三的暑假終於到來，可是並不覺得多麼的高興或是振奮，因為前路上仍有許許多多已知的未知的睏難在等候——也許不隻是簡簡單單的直升考或是對高一課程的接受和領悟。總之，我對高中總是有一點點畏懼和抵觸的。
可是作為開始和結束的交叉點，總是應該做一些總結的。於是便在百無忙事的暑假中編寫瞭我初中的文集。
初中的文章，由於鄭鴻鑒老師獨特的教學方法，與小學的稚嫩文筆有很大的不同。值得一提的是，初中兩年寫的文章，與小學五年寫的比起來水平有所提高，而數量卻並沒有少多少，文字的精煉度變得更高瞭，讀起來便更加有力。文章中。開始有自己獨特的思想，並且可以令人信服。文章中再見不到小學作文韆篇一律的過渡，而是變得更加自然流暢。文思敏捷時文章一氣嗬成，沒有靈感時卻也能塗抹齣一片不算太糟的文字。隨著心智逐漸成長起來，同時也為瞭積纍素材，我在日常所見的一草一木、一花一葉中開始有一點點哲理性的思考——當然，也許還稱不上是哲理吧。
到後來上瞭高中，自然也沒有太多時間來隨心所欲地寫自己喜歡的東西，不過更加成熟的一些想法卻在平日的習作中有所體現，對世間的是是非非也逐漸有瞭更理性的認知。不論是實實在在的事例或是抽象的道理，都能分析齣一番自己的結論來。
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